中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文

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在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻,我們要寫(xiě)一份實(shí)習心得,那么關(guān)于中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )怎么寫(xiě)呢?以下是小編準備的一些中小學(xué)教師實(shí)習心得,僅供參考。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇1)

對于在附中進(jìn)行語(yǔ)文教育實(shí)習的我們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是非常幸運的。

在這所名譽(yù)三湘的百年老校里,我們可以隨時(shí)學(xué)習老師們流光異彩的教學(xué),和智者心與心的交流,在潛移默化中提高自己。而恰巧又碰上這屆教學(xué)年會(huì ),能讓我們領(lǐng)會(huì )各路才子俊豪們不同的教學(xué)風(fēng)格,無(wú)疑給了我們一個(gè)廣闊無(wú)比的學(xué)習舞臺。

10月16日,有幸聽(tīng)到來(lái)自不同地方的老師帶來(lái)的四堂課,這仿佛四朵金花,帶著(zhù)不同地域的美麗一起燦爛開(kāi)放在師大附中校園,開(kāi)放在在場(chǎng)的我們每個(gè)人的心中。

不同的地域,上課的風(fēng)格不一樣,我想,除了老師個(gè)人的氣質(zhì)和理念外,應該是和個(gè)地區不同的人文性格有關(guān)系。譬如:湖南教師的強勁而又不失機敏細膩、云南教師的柔和細膩而又不失厚重、福建教師的自由開(kāi)放而又不失機智、遼寧教師的爽朗豪放又不失精致等。風(fēng)格雖不同,但核心一致,都以學(xué)生為圓心,追求教學(xué)內容和表達形式的圓滿(mǎn)。

真實(shí),這是我在課堂上首先感受到的。課堂是一個(gè)大舞臺,也是教師素質(zhì)和個(gè)人氣質(zhì)、情操的展現臺,在教學(xué)過(guò)程中,教師的教學(xué)手法、內容解讀,思考問(wèn)題的角度等,都無(wú)時(shí)不透露著(zhù)教師個(gè)人內在的東西。學(xué)生在心里面能默默感受到這種真實(shí),而當這種心靈的東西和教師教學(xué)過(guò)程中的表現相一致,且這顆心又是善良坦誠又博識的,這時(shí),就默默增加學(xué)生潛意識的認同和好感,課程氛圍就好起來(lái)。這四堂課都有這個(gè)共性,所以現場(chǎng)感染力很強。

真心,這是我很快感受到的第二點(diǎn)。包括對教材文本的真心解讀,認真扎實(shí)的課前準備,課程設計的精心布置、教學(xué)手法的用心挑選等。對于我們實(shí)習老師來(lái)說(shuō),首先碰到的難題就是:一篇課文,知識點(diǎn)太多,如何取舍,如何解析的問(wèn)題。老師們對教學(xué)設計的思考過(guò)程,無(wú)疑給了我們很好的答案。

老師們首先想到“教什么”,把課程的知識切入口斟酌又斟酌,對知識的重點(diǎn)把握等,都成為我們學(xué)習的榜樣。如余秋雨的《道士塔》,厚重、深沉,而知識點(diǎn)太多,可以講的東西太多,如何把握?講授這個(gè)課文的老師都對切入口和重點(diǎn)的把握進(jìn)行了反復思考、反復修改的一個(gè)過(guò)程,最終確定最佳方案。對于課程設計,老師們也是精之又精,如云南師大附中的谷春娜老師,課的開(kāi)局就用美麗滄桑的敦煌幻燈圖片加上厚重傷感的音樂(lè ),把學(xué)生的情緒很快帶入與這片課文的感情基調一致的氛圍里去。

真誠,是給我的第三個(gè)感動(dòng)。老師們“以人為本”的教學(xué)和設計理念,與學(xué)生人性化、科學(xué)化的溝通,使課堂氛圍非常積極融洽。如湖南師大附中田芳老師,巧妙地設問(wèn),給學(xué)生充分的思考空間,充分挖掘學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的思考積極性,使學(xué)生變得想思考、勤思考、愛(ài)思考。又如遼寧師大附中王亮老師,始終和學(xué)生之間近距離的溝通,真誠的微笑,平等溝通的心態(tài),具有很強親和力。

其他能感受到的,要學(xué)習的東西實(shí)在太多,但我想,對于我們實(shí)習老師來(lái)說(shuō),學(xué)到這三個(gè)“真”字后,以后肯定會(huì )提高得很快,而且以前很多的難題也會(huì )迎刃而解。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇2)

孩子是祖國的未來(lái)和希望。做好學(xué)生的安全工作,責任重大!有位教授說(shuō):教師是安全之魂,學(xué)生是安全之本,班級是安全之實(shí),活動(dòng)是事故之源。近日,學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習《中小學(xué)校崗位安全工作指南》,通過(guò)這次針對教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》文件的學(xué)習,使我自己的安全認識又提高了一個(gè)層次,再次認識到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性 收獲、感慨也頗多,尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題,感觸很深。

我覺(jué)得學(xué)校安全,首先要從思想上、意識上重視起來(lái),即要高度重視學(xué)校安全工作,事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù),責任重于泰山。我們知道:學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,要為學(xué)生提供安全的生存空間,建立安全有序的生活、學(xué)習環(huán)境。思想上、意識上重視了,就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。從而確保學(xué)生健康、幸福成長(cháng),這是每一個(gè)教育工作者義不容辭的`職責,也是家長(cháng)們的愿望。而這份責任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學(xué)工作的前提。

其次,學(xué)校安全教育要常規化。我們要做到安全時(shí)時(shí)抓、事事抓,要常態(tài)化。在安全演練時(shí),一定要嚴肅、認真,學(xué)生不能嘻嘻哈哈,老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練,不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三,教師要以身作則。教師是學(xué)生安全的責任人,要努力增強安全責任感:首先要認真學(xué)習一些法律法規,增強依法施教的意識,自覺(jué)杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權行為。其次,要參加學(xué)校組織的各項安全制度的學(xué)習,認知學(xué)校事故出現的類(lèi)型,結合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因,掌握意外事故的防范對策和應急措施,保證在教學(xué)中有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,且全方位地實(shí)施安全保護。第三,要明確教師的安全職責,對發(fā)現的不安全因素或者安全事故,要及時(shí)處理或及時(shí)上報。另外,了解安全事故的范圍,做好預防和處理。作為一線(xiàn)教師的我們,不僅僅時(shí)時(shí)在課堂上進(jìn)行安全教育,不能光要求學(xué)生怎么樣做,更要在課堂內外身體力行,嚴于律己,做學(xué)生安全教育的行使者,這就要求老師在日常的學(xué)習生活安全方面給學(xué)生做出榜樣。

總之,學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識,采取安全措施,嚴加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),只有這樣,學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中,我堅定地告訴自己:做好自己的本職教育教學(xué)工作的同時(shí),時(shí)時(shí)把學(xué)校的信息化安全教育工作落實(shí)到自己的教育課堂上,盡我所能進(jìn)一步細化學(xué)校的軟、硬件網(wǎng)絡(luò )信息化等方面的工作, 同時(shí)我也深信:在總結過(guò)去經(jīng)驗的基礎上,經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力,學(xué)校的教育安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇3)

我也是在實(shí)習進(jìn)入到崗位之前,通過(guò)了培訓,讓我也是更好的去面對實(shí)習的工作,對于要做的事情也是有了更多的了解,清楚自己要做些什么,又是有哪些方面是需要不斷的去學(xué)去進(jìn)步的,對于這次的實(shí)習培訓,我也是有一些心得和體會(huì )。

在培訓之中,老師也是跟我們講解了我們幼師實(shí)習要做的一些事情,對于孩子,我們也是要先去熟悉,先去了解,然后跟著(zhù)老師慢慢的做事情,直到自己可以獨立的去做好,在這次的培訓里面主要也是講了很多關(guān)于實(shí)習之中要做的事情,要去注意的事情,也是讓我明白幼師的工作并不容易,而且也是比較的辛苦,但是我也是喜歡和孩子們打交道,所以這些我也是可以去接受的,同時(shí)作為實(shí)習生,我也是明白,自己只有多做事,多學(xué)習,那么才能有更好的收獲。老師的講解也是讓我對于今后要實(shí)習的一個(gè)狀態(tài)有了更多的了解,特別是看了老師和孩子們如何的去打交道也是讓我明白,不但是要和孩子們成為朋友,同時(shí)自己也是要樹(shù)立起老師的威信來(lái),這樣孩子們才會(huì )聽(tīng),才會(huì )認真的去學(xué)習去掌握知識。

通過(guò)培訓,我也是明白要做好幼兒園的老師,不但是自己要有教學(xué)的能力,掌握了相關(guān)的知識,更重要的是懂得付出,要去愛(ài)孩子們,只有熱愛(ài)這份工作,平時(shí)和孩子們的相處之中愛(ài)孩子,那么才能真的去把工作做好,孩子們是需要我們去關(guān)心,去照顧的,像對待自己的孩子一樣,教他們知識,同時(shí)也是陪伴著(zhù)他們去成長(cháng),自己也是會(huì )有更多的收獲,老師也是講了很多關(guān)于和孩子們相處的事情,同時(shí)也是讓我明白了,愛(ài)也是不能區別的對待,孩子們也是比較的小,很多的事情,和我們大人的想法也是非常的不一樣,要付出的心思也是很多,別看我們要教學(xué)的知識看起來(lái)比較的簡(jiǎn)單,但是對于孩子們來(lái)說(shuō),并不是那么的容易,也是需要我們更加的去體會(huì )這些知識,努力的去教好。

而這次的培訓之后,我也是對于接下來(lái)的實(shí)習充滿(mǎn)了期待,我也是相信自己是可以去做好老師的工作,帶著(zhù)孩子們去成長(cháng),教給他們我所知道的知識,同時(shí)也是清楚自己要學(xué)習,要提升的方面很多,自己也是要努力的去提高,去把幼師工作給做好。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇4)

正所謂“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!苯肽甑捻攳弻?shí)習,提供了充足的機會(huì ),使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當然,它也使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣。在這半年中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我們的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì )的第一步。我懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校,現在支教生活轉瞬即逝,在這收獲的季節里,我取得了意想不到的成績(jì),獲得了寶貴的經(jīng)驗。

在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我作為202班的實(shí)習班主任,對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)富有挑戰性的職務(wù)。第一次是在班會(huì )課上站在班級全體同學(xué)的前面講話(huà),面對新面孔,有點(diǎn)緊張。但之后的日子里,我們互相熟悉,并建立了和諧的師生關(guān)系。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有。除了自己摸索之外,就是向班主任指導老師侯老師進(jìn)行請教。對于課間操的管理,包括晨跑間操和上午課間操,在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊、跑步,要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀律性還不強,所以一定要時(shí)刻督促,促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣,形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí),做事就是做人,從晨操中就可以看出這個(gè)人對待事情的態(tài)度,正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對學(xué)生進(jìn)行教育。并且每周舉行一次班會(huì )課,分為例行班會(huì )和主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

在平時(shí)的時(shí)候,我主動(dòng)和學(xué)生溝通,摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學(xué)生都當成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說(shuō)道理,全班性的進(jìn)行教育,對于個(gè)別調皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開(kāi)導。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí),我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗,但我有的是熱情,應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。

作為實(shí)習班主任,我從中學(xué)到很多從書(shū)本上學(xué)不到的東西,感受到那種一起拼搏之后激動(dòng)的感覺(jué)。

而現在,我將離開(kāi)這里,真的是好不舍?;厥走@些日子,有過(guò)疲憊與煩惱,有過(guò)徘徊與失落,但是最多的還是開(kāi)心與幸福。我感覺(jué)到太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師,我還需要付出很大的努力。這段時(shí)間雖然短暫,可確實(shí)是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗,在即將結束的時(shí)候,我感覺(jué)到自己有了一點(diǎn)勝利的砝碼,帶著(zhù)這份自信與能力相信我會(huì )走得更遠,為一個(gè)美好的未來(lái)而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!我將銘記這幫可愛(ài)的學(xué)生,銘記這的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇5)

我的實(shí)習學(xué)校是一所上海重點(diǎn)中學(xué)—__X中學(xué),兩個(gè)月的實(shí)習生活里,我實(shí)習的高三年級11班、12班和高二1—8班的體育課,兩個(gè)月的苦與樂(lè )讓我收獲了許多許多,苦是實(shí)習的壓力大;樂(lè )是學(xué)生的真誠與自己的成長(cháng)。

1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識與過(guò)硬的師范技能

這是成為一名教師的前提,也是自己圓滿(mǎn)完成實(shí)習的前提,這需要平時(shí)的不斷積累與鍛煉。所以我希望師弟師妹們充分利用現在的時(shí)間加強鍛煉。

2、自身角色的適應與轉變

實(shí)習中,在學(xué)生面前,自己是一名教師;在指導老師面前,自己又是一名學(xué)生;所以進(jìn)入實(shí)習學(xué)校,我首先做的就是自身的適應與轉變。

3、備課的充分————不打沒(méi)有把握的戰

不同的學(xué)校,不同的學(xué)生,需要自身的素質(zhì)不同。所以進(jìn)入學(xué)校,我并沒(méi)有急于上課,而是認真的聽(tīng)了兩三次課,從聽(tīng)課中,體會(huì )對于這個(gè)班,指導老師是如何分析教材,如何應變課堂上發(fā)生的突發(fā)事件,如何合理安排課堂教學(xué)等,兩個(gè)星期的聽(tīng)課讓我很快適應了新的環(huán)境,有了充分的準備,上好第一節課,為自己的實(shí)習生活開(kāi)了一個(gè)好頭。

4、備課時(shí)的注意事項

A、備課時(shí)教案一定要自己寫(xiě),認真的分析教材,千萬(wàn)不要去照抄指導老師或同學(xué)的教案。因為各個(gè)班級的人的素質(zhì)都不一樣,面對自己的學(xué)生以及自己的教學(xué)的特點(diǎn)與方法來(lái)組織教學(xué)。

B、寫(xiě)教案時(shí),應整體留出一部分空白來(lái)作為課后的補充。因為一份教案不可能一次就寫(xiě)完整,需要自己善待與指導老師的修改。

C、課后一定要寫(xiě)好課后分析,總結優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

5、講課時(shí)的注意事項

要有激情,聲音要洪亮,語(yǔ)速要適中。對于課堂上所犯的錯誤要隨機應變,冷靜的對待。由自己的專(zhuān)業(yè)知識與師范技能來(lái)樹(shù)立自己的威信,增強自己的自信心。

6、自身才藝的展現

實(shí)習中會(huì )遇到班級開(kāi)展許多活動(dòng),這時(shí)如果自身?yè)碛谐霰姷牟潘?,就不妨展現展現,和學(xué)生交流,現在的學(xué)生條件好,學(xué)習新的東西的機會(huì )多,這也是樹(shù)立自己威信的一種方式。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇6)

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,帶著(zhù)這樣的目標和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習之旅,近50天的時(shí)刻,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖獙γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習生化充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )當然也少不了有挫折和困難。

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!比陙?lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

三個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W(xué)。三個(gè)月的實(shí)習,此刻回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)能夠說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習,令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是四年級,一大群十來(lái)歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我,我十分感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課后,我最后走上講臺,開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開(kāi)始時(shí)情緒緊張,由于經(jīng)驗不足和應變潛質(zhì)欠缺,課堂上出現了“講課重點(diǎn)不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題,指導老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習、請教,并且應對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案,他們沒(méi)有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,時(shí)常鉆研教材,認真仔細地備課,寫(xiě)好教案,用心向其他同學(xué)和老師學(xué)習,多多向人請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課潛質(zhì)。

在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人推薦我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)聯(lián),而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了,還舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力十分容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常正因學(xué)生在下方開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好之者好之者不如樂(lè )之者?!迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習,逐漸愛(ài)上學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當小老師的主角講評,我再加以補充、糾正。正因課堂都是以學(xué)生講為主,充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和用心性,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。

小學(xué)生喜愛(ài)炫耀自己,于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),十分注重鼓勵他們,只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō):“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚,用心性提高了,久而久之,就養成了敢于舉手回答問(wèn)題的習慣了,而且同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿(mǎn),起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵之,開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì ),直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別狀況的學(xué)生,我會(huì )輔導他們,直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小,自我組織和約束潛質(zhì)都還很差。這就需要老師牽著(zhù)他們走,告訴他們就應怎樣做。我注重對后進(jìn)生的工作,要實(shí)現“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想,正因我堅信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我十分注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面,不能正因成績(jì)不理想就懷疑孩子的潛質(zhì),正因才能是多方面的。在我的悉心發(fā)奮下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來(lái)的語(yǔ)文和數學(xué)2個(gè)單元測驗都及格了。從中我深深體會(huì )到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。

時(shí)刻過(guò)得真快,短短的三個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識?!爸R是永無(wú)止境的?!痹谌〉煤贸煽?jì)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,應對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇7)

轉眼間兩個(gè)月的實(shí)習生活也結束了。還記得當時(shí),還天天盼望著(zhù)實(shí)習結束的一天,而當這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現,雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,可是自己早已不知不覺(jué)中習慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了,是那么的不舍??吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見(jiàn)面了,真的不想走。突然間發(fā)現這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)??吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,兩個(gè)月就這樣過(guò)去了?;叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì )了很多。

實(shí)習是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認識。在實(shí)踐中體會(huì )了教書(shū)育人的重大責任。在這兩個(gè)月的實(shí)習期間,我認真的向自己的指導老師學(xué)習。認真的聽(tīng)取老師們對我的評價(jià)和建議。認真的聽(tīng)好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真,充分準備每一堂課,聽(tīng)取老師的建議和教導。認真,仔細批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,觀(guān)察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習生活變得難忘和豐富多彩。

通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習生活,我深深體會(huì )到了教師著(zhù)職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開(kāi)始實(shí)習,我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,聽(tīng)指導老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,課堂氣氛非常的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇8)

伴隨著(zhù)下課鈴聲的響起,歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習終于畫(huà)上了句號,看著(zhù)臺下那一張張因下課而興奮的臉,心里有種莫名的情感在流竄,回想兩個(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校,那時(shí)是抱著(zhù)一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來(lái)任職,前面的幾個(gè)禮拜就機械的幫著(zhù)老師批改著(zhù)一疊疊厚厚的作業(yè)本,完全沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )趣,只想著(zhù)實(shí)習能早點(diǎn)結束,我也好放下這繁忙而無(wú)意義的工作,不知不覺(jué)的,這一想法從第一次上講臺開(kāi)始慢慢改變。

第一次上臺講課是在實(shí)習一個(gè)月以后,之前一直在拖,沒(méi)有那種想講課的沖動(dòng),直到那次指導老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課,由于是第一次的關(guān)系,無(wú)論是我還是臺下的同學(xué)都很是興奮,畢竟這節課對大家來(lái)說(shuō)都是新鮮的,在講課期間臺下還是會(huì )發(fā)出那種上課開(kāi)小差的聲音,因為之前聽(tīng)課的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格,所以也沒(méi)那么生氣,只是跟指導老師的方式不一樣,沒(méi)有任由他們在下面折騰,而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺回答問(wèn)題,對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過(guò)好幾次了,不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中,可能是年齡比較相近的關(guān)系,他們對我也沒(méi)有任何的拘束,看著(zhù)我的時(shí)候臉上都帶著(zhù)笑容,真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑,本來(lái)嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和,四十分鐘的時(shí)間也就在不知不覺(jué)中過(guò)去了,我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。

自從第一節課以后,學(xué)生們就開(kāi)始陸續跟我交流起來(lái),原來(lái)一開(kāi)始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師,所以都不敢接近,直到上課之后才發(fā)現不是那樣,就算在樓道里迎面走過(guò)也會(huì )很有禮貌的說(shuō)聲“老師好”,這種感覺(jué)是以前沒(méi)有過(guò)的。

之后沒(méi)多久,甲型流感爆發(fā),學(xué)校里人心惶惶,因為學(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn),幾乎每天都陸續有人因為發(fā)燒而請假,學(xué)校對此也非常重視,命令老師們白天一大早就要在校門(mén)口站崗,測每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫,如發(fā)現異常馬上報告,那幾天對我來(lái)說(shuō)真是痛苦,本來(lái)學(xué)校開(kāi)放時(shí)間就早,這么一來(lái)我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校,每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來(lái),到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半,手里拿著(zhù)個(gè)溫度器,朝著(zhù)每一個(gè)走來(lái)的學(xué)生腦袋上照一下,每次碰上自己班的學(xué)生就會(huì )不老實(shí),在那里跟我躲,照一次不行還得照第二次,都是群愛(ài)動(dòng)的小鬼,估計就是這個(gè)愛(ài)動(dòng)的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好,在那段時(shí)間竟然都沒(méi)人發(fā)燒,全員到齊。進(jìn)行著(zhù)正常的考試,有幾個(gè)調皮的孩子還怨氣沖天,只怪身體太好,不然就能請假回家不用考試,典型小孩子的幼稚想法。

隨著(zhù)時(shí)間的推移,來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多,有的甚至濫竽充數,拿著(zhù)作業(yè)跑來(lái)跟我聊天,當時(shí)還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象,否則我就可以清凈很多,其他的任課教師也開(kāi)玩笑說(shuō)我的人氣很旺,讓我著(zhù)實(shí)風(fēng)光了一把。

沒(méi)過(guò)多久,校運動(dòng)會(huì )就要舉行了,怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來(lái)了,接下來(lái)我的工作就是帶著(zhù)這幫學(xué)生排練運動(dòng)會(huì )的入場(chǎng)式跟訓練參加比賽的運動(dòng)員們,一到中午,整班人浩浩蕩蕩的來(lái)到操場(chǎng),排好了方隊,在那里走著(zhù)正步喊著(zhù)口號,看著(zhù)平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著(zhù)正步嘴里喊著(zhù)口號讓我忍不住在一旁偷笑,被他們發(fā)現,跟著(zhù)也一個(gè)個(gè)笑起來(lái),結果第一次彩排就這么給糟蹋了,還挨了老師一頓訓,當然,我不在挨訓的范圍里。傍晚放學(xué)以后,我被班里的女學(xué)生拉著(zhù)去了操場(chǎng)跟運動(dòng)員們比試,跑步,跳遠。他們以為能贏(yíng)我,又是小孩子幼稚的想法,好歹我的體育成績(jì)在以往就不遜色,跑步把他們遠遠的甩在了后頭,跳遠也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄,我相信,那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少,我甚至能想象他們崇拜的表情。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇9)

時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間半年已經(jīng)過(guò)去,在這里實(shí)習的日子是我一生都會(huì )牢記的回憶。半年,我喜歡上了這里的孩子,喜歡上了教師這個(gè)行業(yè)。

我喜歡當老師,喜歡那份寧靜淡泊,喜歡那份專(zhuān)注執著(zhù),喜歡那份默默耕耘。

充分備課,我才能在課堂上應對自如,游刃有余地引導點(diǎn)撥,及時(shí)有效地組織教學(xué),于不經(jīng)意間見(jiàn)匠心,讓智慧的靈光在課堂閃現。在課下備課時(shí),我總是無(wú)數次的想象學(xué)生們上課時(shí)的反應,還有自己應該怎樣解釋學(xué)生才可以理解我要說(shuō)的意思以及我們要學(xué)習的知識。備課讓我提前預測了學(xué)生們上課時(shí)的情景,從而使我的課堂變得更加流暢。

我喜歡上課的感覺(jué)?!吧险n”,“起立”,“同學(xué)們好”,“老師好”……我們一起駕起知識的航船到知識的海洋里盡情遨游。課堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打著(zhù)孩子們懵懂的心靈之窗;課堂上我用播種者的眼光注視著(zhù)那將要結出累累果實(shí)的生命之樹(shù);課堂上我循循善誘,孩子們積極思考,熱烈討論,踴躍發(fā)言。我喜歡批改作業(yè)。翻著(zhù)一本本書(shū)寫(xiě)工整的作業(yè),看到一個(gè)個(gè)鮮紅的對勾,欣賞一篇篇精彩的作文,甭提多舒心。學(xué)生在我的指引下茁壯成長(cháng)一天下來(lái),累并快樂(lè )著(zhù)。

我喜歡被學(xué)生需要的滋味。當學(xué)生出現困惑時(shí),我為他們指點(diǎn)迷津;當學(xué)生犯下錯誤時(shí),我用春風(fēng)化雨般的力量教育他們;當學(xué)生遇到難題時(shí),我為她們耐心細致地講解。我幫學(xué)困生找到成功的自信,我助優(yōu)秀生攀向更高的山峰,我把迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣,但被學(xué)生需要讓我充滿(mǎn)神圣與自豪。

我喜歡被學(xué)生惦記的感覺(jué)。一張精致的賀卡,一條經(jīng)典的短信,一個(gè)溫馨的祝福,都讓我十分激動(dòng)。在這半年的時(shí)間里,我曾迷失方向,也曾準備放棄,在選擇離開(kāi)的一剎那,是學(xué)生那期待的眼眸,那真摯的話(huà)語(yǔ)改變了我,孩子離不開(kāi)我,我更離不開(kāi)他們。如果說(shuō)我和孩子們攜手同行,是為了在知識的海洋里尋找一個(gè)個(gè)飛揚的金色的夢(mèng),那海面上閃動(dòng)著(zhù)的滾滾浪花,便是我們熱血沸騰的笑顏。

和學(xué)生們在一起時(shí),我很放松。在這里,我是知識的傳播者,我要把我所會(huì )的都表達出來(lái),讓學(xué)生們理解。每當講完一堂新課,看著(zhù)他們恍然大悟的樣子,我的心中就充滿(mǎn)了喜悅,我愛(ài)這種感覺(jué)。

我,喜歡上了當一名教師。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇10)

教育實(shí)習是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應用與實(shí)際,同時(shí)也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。實(shí)習的成功與否,直接關(guān)系著(zhù)今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教育實(shí)習機會(huì )。于__年x月x日至x月x日,我在__中學(xué)__班進(jìn)行了為期近x個(gè)月的實(shí)習。

教育實(shí)習主要包括兩方面的內容:一是教學(xué)工作,二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習的核心部分。

實(shí)習期間,從頭到尾我都認真對待每一個(gè)環(huán)節。因為我明白如果教不好,我就會(huì )誤人子弟,同時(shí)也會(huì )影響了實(shí)習學(xué)校的教學(xué)聲譽(yù)。所以說(shuō)“臺上三分鐘,臺下十年功”,就正好反映了我的教學(xué)過(guò)程。為了保證上好每一堂課,備課是關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節入手:

一、寫(xiě)教案,反復遍讀相關(guān)教材,盡量使自己對教材內容了如指掌。

二、制作課件,為了使每一堂課內容充實(shí)、豐富、生動(dòng),我收集相關(guān)大量的教學(xué)信息,制作成精美課件;

三、試教,為了使學(xué)生易于理解,我進(jìn)行了反復地模擬試講,虛心聽(tīng)取指導老師和同隊同學(xué)的意見(jiàn),并重新對教案進(jìn)行修改,使教案更完善,操作起來(lái)更科學(xué)。平時(shí)我經(jīng)常和同學(xué)在課下交流,了解學(xué)生的學(xué)習情況,總之,在學(xué)生地配合下,本人圓滿(mǎn)出色地完成了教學(xué)任務(wù)。

班主任工作是教育實(shí)習的另一項重要內容。班主任工作做得好壞,關(guān)系到一個(gè)班級能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因為一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應該從自己嚴格要求,并影響感染學(xué)生。所以在實(shí)習期間,原班主任__X老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在以前的學(xué)生生涯中,我知道班級集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級的精神支柱。為了增強同學(xué)們的集體意識,我充分利用主題班會(huì )的時(shí)間,開(kāi)展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì )活動(dòng),增強班級的凝聚力,培養學(xué)生熱愛(ài)班集體的意識。

教育實(shí)習過(guò)程,雖然苦點(diǎn),累點(diǎn),有時(shí)還受到委屈,但我認為值得我去努力做好這件事情。因為在這次實(shí)習中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導學(xué)生思考的方法。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇11)

我學(xué)的是幼師專(zhuān)業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在幼兒園開(kāi)始實(shí)習了直到現在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。

時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

在這幾個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當陪班老師,我的主班是一位很開(kāi)朗的老師,看著(zhù)主班老師給孩子們上課,我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。

剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì )讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué),瑣碎的事情太多了,主班老師就會(huì )給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線(xiàn),其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養,但切記教的內容一定要正確,每天包括孩子的一日常規,園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì )給我交代的很清楚,也會(huì )教我怎樣和家長(cháng)勾通,我從一開(kāi)始的無(wú)知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和主班老師在一起工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì )互幫互助,也越來(lái)越默契了,我們的目標就是帶好大一班,希望大一班在我和主班老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。

這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。也希望我和主班老師的工作能配合的更默契。

實(shí)習期間,體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事,翻開(kāi)書(shū),書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有,都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà),天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著(zhù)故事,看著(zhù)孩子們純真的眼睛,帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù),我仿佛也融入了他們當中,當一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著(zhù)要自己再給大家講一遍,還說(shuō)一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽,這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

在為期一三個(gè)月的實(shí)習期間,我發(fā)現現實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區別,在書(shū)本里我可以自如的穿梭,可當我要把所學(xué)的運用到實(shí)習的時(shí)候,我發(fā)現是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責任,又是我們的義務(wù)。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇12)

為期三個(gè)月的實(shí)習生活眨眼間就結束了,卻還依稀記得第一次踏入__校園,一切既陌生又新鮮的情形,兩個(gè)月看似長(cháng),其實(shí)真真實(shí)實(shí)過(guò)著(zhù),只覺(jué)得太快,太短。

兩個(gè)月里有人生第一次在校門(mén)口執勤、第一次上__課、第一次上社團課、第一次組織知識競賽監考、第一次組織主題班會(huì ),也每天被學(xué)生稱(chēng)呼著(zhù)“老師好”,這一份經(jīng)歷,這一份感悟,對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì )是一個(gè)寶貴的回憶吧。靜下心來(lái)回想一下,雖然日子忙碌,但在指導老師的指導幫助下和自己的努力實(shí)踐中,我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中自己收獲了很多。

一、教學(xué)實(shí)習

作為主打實(shí)習任務(wù),上好政治課是很重要的。今年是高一采用新教材的一年,關(guān)于課堂教學(xué)也是老師們研究的重要內容,教科書(shū)不再是白紙黑字,不再枯燥乏味,打開(kāi)書(shū),你會(huì )發(fā)現彩圖多了,名言多了,更有閱讀與思考、操作平臺等等項目,不過(guò)新教材也存在一定缺陷,一些編排方面不是很妥善,所以要上好課還是有很多注意很多講究的,看到這樣的情況,我起初心里很是沒(méi)底。

一切從見(jiàn)習開(kāi)始,見(jiàn)習階段,我認真聽(tīng)好每節課,除了所在年級的政治課,還跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)過(guò)一些不錯的課。

現在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習老師的教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現在更注意的是指導老師的上課方式,上課思想。__學(xué)校每個(gè)老師都有自己獨特的風(fēng)格,聽(tīng)他們上課真的是很大享受,你會(huì )發(fā)現政治課可以很精彩,歷史課可以很另類(lèi),英語(yǔ)課可以很自然。當然,思考之后,我有時(shí)也在琢磨自己該是怎樣的風(fēng)格。一周之后,老師也告訴我要根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己試著(zhù)備課了,所以接下來(lái),平時(shí)有空就看教材,看教參,上網(wǎng)找新資料。同時(shí),還注意結合不同學(xué)科的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),認真思考著(zhù)政治課上好的關(guān)鍵。

第四周,我終于正式走上了講臺,有了見(jiàn)習階段的學(xué)習,心里有點(diǎn)底了,每周兩個(gè)課時(shí),課前都要做很久的準備,認真學(xué)習教學(xué)大綱,根據大綱要求,鉆研教材,查找資料,理清思路,抓好重點(diǎn),編寫(xiě)好教案,制作多媒體課件,并在指導老師審閱后自己進(jìn)行了試講。過(guò)程雖然辛苦,可是上完課總會(huì )覺(jué)得很充實(shí)。再后來(lái),也基本可以獨立備課了,對自己來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的突破。

課后,我積極讓指導老師給自己提意見(jiàn),在肯定了我能較有條理的安排課程的同時(shí),老師也說(shuō)如果對要講的內容更熟悉,能信手拈來(lái)就更好了,當然這要靠日積月累的積淀的,的確,在這樣一個(gè)資源共享的時(shí)代,老師要只有不斷完善自己,才能學(xué)高為師啊。給我印象最深的是一次“教學(xué)事故”,自己找來(lái)的視頻資料是課堂的主要資源,事先指導老師也費了不少勁才把它剪輯好,格式轉好,可是最后,班級里音響放不出聲音,當時(shí)只能我憑自己的準備來(lái)充當配音了,雖然沒(méi)有使課堂陷入停滯狀態(tài),但是事后反思,如果自己更熟悉材料,效果會(huì )更好。一個(gè)好老師是能隨機應變的,因為他有堅實(shí)的基礎,而我還有很長(cháng)的路要走,注意知識的積累,才能不愧老師稱(chēng)號。

當然,學(xué)生作為課堂的主體,他們的意見(jiàn)也很至關(guān)重要,

第三節課后我還請學(xué)生給自己提了意見(jiàn),很開(kāi)心的是50個(gè)人有34個(gè)學(xué)生給我提了寶貴的意見(jiàn),第一次上政治課,總是有很多不足,雖然有學(xué)生說(shuō)我上的還不錯,也有反映我的聲音還偏輕、過(guò)分依賴(lài)多媒體,不能調動(dòng)積極性什么的,三節課下來(lái)收到這么多或褒或貶的反饋,心想做個(gè)優(yōu)秀的政治老師真的很不容易,不過(guò)接下來(lái),我就更重視備課了,盡力去找些有趣又相關(guān)的資料,上課也努力提高音量,極力調動(dòng)學(xué)生的積極性。當聽(tīng)到后排學(xué)生說(shuō)我有進(jìn)步時(shí),當時(shí)心里真的很開(kāi)心。

以前有做過(guò)英語(yǔ)實(shí)習老師,卻沒(méi)有這么正式的做過(guò)政治老師,現在兩種都嘗試過(guò)了,感受是不一樣的,但有一點(diǎn)確是肯定相同的,那就是做老師痛并快樂(lè )著(zhù)。

二、團隊實(shí)習

作為我們的專(zhuān)業(yè)特色,團隊實(shí)習也是不可或缺的一部分。兩個(gè)月以來(lái),我在德育處進(jìn)行了我的團隊實(shí)習。而這里我的工作又分為三塊:一是日常工作。協(xié)助老師進(jìn)行11年至12年德育處檔案的整理,通過(guò)對德育處計劃、班級計劃、學(xué)農學(xué)軍、青保材料等整理,我從大量的材料中學(xué)到不少,整理的過(guò)程更是給我提供了一個(gè)學(xué)習的寶貴機會(huì ),比如怎么寫(xiě)班主任工作計劃、怎么策劃活動(dòng),在整理好那么多之后,都有個(gè)概念了。二是參與管理。兩個(gè)月以來(lái),每天我負責早晨7:30校門(mén)口執勤,和團學(xué)聯(lián)的學(xué)生一起監督學(xué)生遲到情況,隨后每天都對前天的遲到情況進(jìn)行統計,并交于年級組長(cháng)確認,每周對一周行為規范(包括兩操、衛生、校會(huì )、宿舍、文明、公益勞動(dòng)等十項內容)進(jìn)行統計,每月總結統計當月情況,評出行為規范示范班,并參與流動(dòng)紅旗的頒發(fā)儀式。當然,還有遲到累計統計、違規累計統計,以便提醒那些快達到處分線(xiàn)的學(xué)生,而這些構成了日常行為規范的內容。在這樣完整的流程中,除了熟悉辦公軟件Excel的用法,我更學(xué)習到復興作為虹口區行為規范三星級示范學(xué)校在學(xué)生管理中的經(jīng)驗,注重學(xué)校生活的各個(gè)細節,從進(jìn)出校門(mén)的出門(mén)條到進(jìn)出宿舍的條子,從每次看電影調課安排到德育工作與年級組溝通配合,嚴謹而人性化的管理滲透在校園每個(gè)角落,環(huán)環(huán)相扣,系統而全面地培養學(xué)生成為一個(gè)個(gè)不但成績(jì)優(yōu)秀,并且具有高素質(zhì)的人才。整個(gè)校園的良好校風(fēng)也是

這樣的形成的吧。三是協(xié)助做好各項活動(dòng)。九月份,教導處作了”復興人”精神的調查問(wèn)卷,我一起進(jìn)行了問(wèn)卷的數據統計;十月份,學(xué)校參加了上海市百萬(wàn)中小學(xué)生禮儀知識大賽,在校內也舉行了禮儀知識競賽,我協(xié)助老師進(jìn)行了禮儀知識的宣傳以及班級分數統計;紀念長(cháng)征勝利70周年之際,學(xué)校組織了長(cháng)征知識競賽,我負責了一個(gè)考場(chǎng)的監考工作,以及隨后的分數統計、名次統計;而“雙擁”知識競賽,我也負責了編寫(xiě)考卷的重任。

在這些過(guò)程中,我漸漸能夠熟悉各種活動(dòng)需要注意的事情、如何展開(kāi)等等,這對以后的工作肯定是一筆難得的經(jīng)驗。

三、班主任實(shí)習

班主任工作是實(shí)習的第三大主題。做一個(gè)好政治老師不容易,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任同樣也需要不同的努力。兩個(gè)月以來(lái),我跟班參加了全部日常工作,雖然都是瑣碎的事情,早操、午會(huì )課、班會(huì )課等,但在帶教班主任指導下,從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點(diǎn),班主任不在的時(shí)候也能管好班級。

高一年級這兩個(gè)月來(lái),主要就是參加生活的準則征文競賽,我和班主任老師一起做好前期準備工作,問(wèn)卷調查以及隨后的情況統計。之后,讓班委自己策劃交流會(huì ),在班級的交流會(huì )上,我也和學(xué)生們分享了自己的看法。而后,進(jìn)入作文階段了,在語(yǔ)文老師批改作文的過(guò)程中,我也幫忙進(jìn)行了初審,盡了自己一份力。

11月份的運動(dòng)會(huì )即將到來(lái),高一每個(gè)班都要進(jìn)行團體操比賽,這是考驗我們班級凝聚力的時(shí)候了,學(xué)生們都很愛(ài)集體,他們利用放學(xué)后的時(shí)間,很認真一起進(jìn)行了排練,而我也留下來(lái)和他們一起排,時(shí)不時(shí)提點(diǎn)建議,雖然下班就晚了,可是心里還是挺開(kāi)心的。

而和學(xué)生的個(gè)別交流中,憑借年齡差距不大的優(yōu)勢,有著(zhù)共同的語(yǔ)言,我也和一些學(xué)生進(jìn)行了溝通,發(fā)現班主任其實(shí)只要一顆真誠的心就可以融入班級。

實(shí)習結束了,漸漸發(fā)現教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易;我也發(fā)現自己漸漸喜歡上這個(gè)職業(yè)。當然,在此次實(shí)習中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇13)

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!比陙?lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

近兩個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習,現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個(gè)月的實(shí)習,令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是__級__班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題,指導老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習,多多向人請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課能力。

在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了,還積極舉手回答問(wèn)題。

八、九歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。

俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者?!迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。

小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō):“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養成了敢于舉手回答問(wèn)題的習慣了,而且,同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿(mǎn),起到了很好的教學(xué)效果。

整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實(shí)現“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想,因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。

我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面,不能因為成績(jì)不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的,我深深體會(huì )到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。

時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識?!爸R是永無(wú)止境的?!痹谌〉煤贸煽?jì)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇14)

實(shí)習是一種實(shí)踐,是理論聯(lián)系實(shí)際、應用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一項重要環(huán)節,是培養我們能力和技能的一個(gè)重要手段。

對于即將畢業(yè)走向社會(huì )的大四學(xué)生而言,畢業(yè)實(shí)習是一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課,是我們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設計時(shí)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節。它對于培養我們師范生的教學(xué)能力有很大的意義,同時(shí)也可以使我們了解小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)流程。畢業(yè)實(shí)習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過(guò)實(shí)習,我們可以更廣泛直接的接觸社會(huì ),了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),從而加深對社會(huì )尤其是學(xué)校教育的認識,培養自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名教師之間的思想及能力的距離,為我們畢業(yè)后的社會(huì )角色的轉變打下基礎。

而今,為期三個(gè)多月的實(shí)習終于落下了帷幕,我從懷著(zhù)期待而緊張的心情踏入廈門(mén)市康樂(lè )小學(xué)到逐漸熟悉日常語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作再到依依不舍地離開(kāi),期間有太多的感動(dòng),太多的欣喜,太多的收獲和成長(cháng)??從原來(lái)的懵懂無(wú)知的大四準畢業(yè)生到對于教師這份職業(yè)有了初步的了解并積累了一些教學(xué)和課堂管理的經(jīng)驗,我更加體會(huì )到了身處其中的不易與艱辛。我知道要想成為一名合格的人民教師,我還需要付出更多的努力。

20__年9月17日是我們實(shí)習的時(shí)間,我的指導老師接到了遠上北京參與骨干教師培訓的任務(wù),出于對我的信任與磨練,她決定不進(jìn)行調課,而是將兩周的教學(xué)任務(wù)全部交予我執行。對于這個(gè)鍛煉的好機會(huì )我曾幾度感到猶豫與緊張,擔心經(jīng)驗與能力尚且匱乏的我無(wú)法勝任這一班主任老師的角色,無(wú)法完成任務(wù)。但要努力成為一名合格教師的使命感又鞭策著(zhù)我,是我既緊張又充滿(mǎn)挑戰感,決心拿出自己的所學(xué)所思,運用到真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。于是,我積極備課并組織教學(xué)幫助學(xué)生進(jìn)行期中區統考的考前復習。在班主任工作中,我也能兢兢業(yè)業(yè)地管理班級學(xué)生。我的努力沒(méi)有白費,我們班獲得了紀律和衛生優(yōu)秀班級的“雙料”榮譽(yù),而學(xué)生們的期中考成績(jì)也并未受到影響。這次寶貴的經(jīng)歷使我懂得了:只要心中裝有學(xué)生,那么再難再累你也能把事情做好。

對我來(lái)說(shuō),這次寶貴的實(shí)習經(jīng)歷給予我更多的是一種財富,是一種難能可貴的鍛煉,以下談?wù)勎业膶?shí)習收獲:

1、我學(xué)習到了小學(xué)語(yǔ)文教育的基本流程,掌握了一定的教學(xué)方法,并逐步學(xué)習了如何做好班主任工作。在康樂(lè )小學(xué)實(shí)習三個(gè)多月的時(shí)間里,我最常做的一件事就是聽(tīng)各種公開(kāi)課。通過(guò)汲取一線(xiàn)教師的課堂經(jīng)驗來(lái)豐富自己的思想從而積累一定的教學(xué)能力。應該感謝康小提供了如此之多的寶貴的聽(tīng)課機會(huì )。同時(shí)也應感謝我的指導老師在班主任工作這一塊內容所給予我的細心教授與指導,讓我明白了身為一名班主任工作的復雜程度,也讓我樹(shù)立了公正平等地對待每一名學(xué)生,一切為了每一位孩子的發(fā)展的教育觀(guān)??梢哉f(shuō),對于主要教學(xué)及班級管理任務(wù)的學(xué)習讓我為走上今后講壇增強了極大的自信。

2、我感受到了良好的校園文化氛圍對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。學(xué)校對于學(xué)生來(lái)說(shuō),不應僅僅只是傳授知識的場(chǎng)所,更應是播撒愛(ài)與希望的樂(lè )園。在康小的日子里,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到這所學(xué)校對學(xué)生的重視以及給予學(xué)生的殷切希望。如學(xué)校重視體育鍛煉,詳細規定了各班的體鍛時(shí)間;如學(xué)校細心安排午托生的飲食,再如學(xué)校的點(diǎn)心時(shí)間所安排的德育節目??無(wú)一不體現了該?!耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的教育觀(guān)及辦學(xué)理念。我想,只有重視學(xué)生,重視對學(xué)生的各方面培養與教育,才能培養出對社會(huì )有所貢獻的合格人才。

3、我收獲了與孩子們之間純潔的友誼。在孩子們眼中,身為實(shí)習老師的我沒(méi)有他們科任老師的嚴肅,更多的是似鄰家姐姐般的親切平易。在實(shí)習過(guò)程中,我總是采取多種方式走入孩子們的世界,與他們一起游戲,分享自己童年的經(jīng)歷,拉近與孩子們的距離。有人曾說(shuō),身為一名老師就是要陪孩子們渡過(guò)童年,陪著(zhù)他們一起成長(cháng)。希望通過(guò)我的努力,我能成為孩子們真正的好朋友。

當然,在實(shí)習過(guò)程中有些不足之處也是需要總結的:如有時(shí)因為任務(wù)繁重便無(wú)法保持高度熱情與高效工作,再如課堂教學(xué)仍還需加強實(shí)踐以及班主任工作尚未系統學(xué)習接觸等等。但這次寶貴的實(shí)習經(jīng)歷已使我收獲良多,我將帶著(zhù)這筆寶貴的財富不斷前行。

實(shí)習任務(wù)圓滿(mǎn)地結束了,我的心情很復雜,有壓力,有幸福,有感動(dòng),有遺憾,有不舍。從孩子們的一聲聲“老師”,從孩子們看著(zhù)我的純真眼神,從他們自己制作的包含對于我的不舍的禮物中,從孩子們不舍的眼淚與呼喚中,我知道實(shí)習中所有艱辛和委屈都是值得的。我明白了,是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習生活更加多姿多彩,是他們讓我如此不舍和懷念。在他們身上,我感受到了他們的純真與善良。帶著(zhù)孩子們的期待和祝福,我有滿(mǎn)腔的熱血想要投身于教師這個(gè)職業(yè)。我也知道,一名合格的老師光有知識是不夠的,何況知識又是永遠都學(xué)不完的。我們要給孩子一杯水,我們自己要有一桶水,甚至還要有源源不斷的水,我們還要有愛(ài)心、耐心和真心。記得孩子們說(shuō)過(guò),老師你畢業(yè)后再回來(lái)教我們,當我們的班主任。孩子們的愛(ài)是那么滿(mǎn)那么深,也許正是因為孩子們的愛(ài)與祝福讓我更堅定,更期待成為一名合格的、受孩子們喜愛(ài)的小學(xué)語(yǔ)文老師。

中小學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )范文(精選篇15)

時(shí)間如白駒過(guò)隙,從離開(kāi)學(xué)校的那一刻起,117天的頂崗實(shí)習生活結束了?;仡欉@117天的頂崗實(shí)習生活,有好奇,有悲傷,有興奮,有煩躁,有收獲,有感動(dòng),五谷雜陳,一句話(huà)無(wú)法表述這百天的經(jīng)歷。

頂崗實(shí)習的第1天,來(lái)到__縣教師進(jìn)修學(xué)校。第6天,來(lái)到實(shí)習學(xué)校,__學(xué)校,受到老師們的熱情歡迎。第11天,上了第一節課——安全課,寫(xiě)了第一個(gè)教案,《校園安全需知道》。第13天,第一次值班,給學(xué)生微笑,也收獲了學(xué)生的微笑。第20天,聽(tīng)了第一節六年級的語(yǔ)文公開(kāi)課,還有一節二年級的語(yǔ)文課,受益匪淺,找到崇拜的偶像,趙老師。第28天,改變安全課教學(xué)方式,由我講變?yōu)?,分小組講。

第34天,代表__學(xué)校接受臨漳縣教體局法規安全股的領(lǐng)導聽(tīng)課,講了《遵守交通安全規則》一課,受到表?yè)P。第46天,走出__學(xué)校,去實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)名師示范課《小小的書(shū)櫥》,感受了名師的風(fēng)采。第47~50天,沒(méi)有上課,完成中考體育監考的任務(wù),感受初三學(xué)生在操場(chǎng)盡情奔跑的激情。第54天,與趙艷梅老師交流上課心得,獲得“修煉自己”的鼓勵。第55天,接受第一次名師試聽(tīng)課,講安全課《慎用時(shí)髦用品》,受到肯定,心理很高興。第64天,參與期中考試監考、改卷任務(wù),并在其中找到改卷的樂(lè )趣。

第68天,上了第一節品德課,既緊張又激動(dòng),既忐忑又興奮,努力備課,看見(jiàn)自己的努力。第81天,上了第一節語(yǔ)文課,講了《西門(mén)豹治鄴》一課,終于實(shí)現了自己的語(yǔ)文夢(mèng)。第84天,做“迎六一歌詠比賽”的評委,為孩子們的集體表演所感動(dòng),所鼓掌。第91天,接受第二次名師試聽(tīng)課,講語(yǔ)文《閱讀大地的徐霞客》一文,受到老師的肯定,也學(xué)到不少有關(guān)課堂的知識。

第99天,作為指導老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“__縣第二屆我的中國夢(mèng)師生演講比賽”,并獲得第二名的優(yōu)異成績(jì),受到表?yè)P。第105天,在實(shí)驗小學(xué)上了最后一次實(shí)習生匯報課,收獲多多,一生銘記。

從第一天到第一百一十七天,每一天都還浮現在眼前,每天都有事件發(fā)生,我都用筆用心記著(zhù),只為給自己一個(gè)美好的記憶。

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