實(shí)驗心得感想

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實(shí)驗室工作是培養學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,我校實(shí)驗室在本學(xué)期的工作中,由于有校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導,全體實(shí)驗教師的共同努力,順利地完成了本學(xué)期預定的工作目標。

1、實(shí)驗室工作規范化

學(xué)校制定了一整套實(shí)驗管理規則。如實(shí)驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻,實(shí)驗教師在實(shí)施過(guò)程中都能?chē)栏癜匆陨系闹贫葓绦?。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好安全防護工作,注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛生,對公用物品進(jìn)行維護,堅持了勤儉辦學(xué)的原則。

2、儀器管理有序化

實(shí)驗室管理有序,每個(gè)柜都有反映內容的目錄卡,帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設備數目,檢查損壞程度。

3、教學(xué)儀器維護、保養經(jīng)?;?/p>

根據儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作,生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施,對損壞的儀器及時(shí)維修,及時(shí)做好損壞維修記錄,使實(shí)驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗,勤儉實(shí)驗,保護儀器,盡量不浪費;我們還教育學(xué)生規范實(shí)驗操作程序,防止不必要的損壞,杜絕實(shí)驗事故。

4、實(shí)驗教學(xué)與研究方面

為提高實(shí)驗室的使用率,期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗計劃,凡教學(xué)大綱與教材規定做的演示與分組實(shí)驗,我們都想辦法給學(xué)生開(kāi)出。分組實(shí)驗的材料有四個(gè)來(lái)源:

(1)儀器室內分組實(shí)驗盒,

(2)學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗耗材;

(3)自制自購分組實(shí)驗材料;

(4)發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各種廢舊物品。

積極安排好實(shí)驗所需用品、藥品,,提前根據教學(xué)進(jìn)度準備好,演示和分組實(shí)驗努力開(kāi)足開(kāi)全。本學(xué)期實(shí)驗開(kāi)出率達100%。實(shí)驗教學(xué)做到規范化,每次演示與分組實(shí)驗都預先寫(xiě)好實(shí)驗通知單,課堂上的演示、分組實(shí)驗有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。實(shí)驗完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處,以便下次使用。 以保證儀器設備的充分使用,體現管理為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)。實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中,經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽(tīng)課,學(xué)習好經(jīng)驗,不斷使我校的實(shí)驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

實(shí)驗心得感想篇2

在做測試技術(shù)的實(shí)驗前,我以為不會(huì )難做,就像以前做物理實(shí)驗一樣,做完實(shí)驗,然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完測試實(shí)驗時(shí),我才明白其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺。

在做實(shí)驗前,必須要將課本上的知識吃透,因為這是做實(shí)驗的基礎,否則,在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大,浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如做應變片的實(shí)驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費時(shí)間,使你事倍功半。做實(shí)驗時(shí),必須要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細節弄清楚,弄明白,實(shí)驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗時(shí),老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì ),將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。

透過(guò)這次測試技術(shù)的實(shí)驗,使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識,更重要的是,做實(shí)驗的過(guò)程,思考問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗是通用的,真正使我們受益匪淺。

實(shí)驗心得感想篇3

1、實(shí)驗目的:探究壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)壓力的作用效果:沙面或塑料面的凹陷程度初步結論:

(1)受力面積相等,壓力越大,壓力的作用效果越顯著(zhù)。

(2)壓力相等時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越顯著(zhù)。

綜合分析:

(1)壓力和受力面積的比值相等,壓力的作用效果相等。

(2)壓力和受力面積的比值越大,壓力的作用效果越顯著(zhù)壓力和受力面積的比值可用壓強表示。

2、實(shí)驗目的:探究液體內部的壓強和哪些因素有關(guān)。

(1)實(shí)驗器材:U型管壓強計。

(2)U型管壓強計兩管液面的高度差的大小表示壓強的大小。

(3)初步結論:同種液體,同一深度,液體想各個(gè)方向的壓強相等同種液體,深度越大,液體內部的壓強越大。

同一深度,液體密度越大,液體內部的壓強越大綜合分析:液體深度和密度的乘積越大,液體內部的壓強越大液體深度和密度的乘積相等,液體內部的壓強相等。

3、托里拆利實(shí)驗:

(1)取1米長(cháng)一端開(kāi)口的玻璃管。

(2)水銀柱的高度是指汞槽液面到管內液面的豎直距離,標準大氣壓是76cm高汞柱。

(3)水銀柱高度低于76cm的幾種情況玻璃管內漏空氣進(jìn)去外界的大氣壓比較低(地勢較高,陰天,夏季)。

4、實(shí)驗目的:探究浮力大小和哪些因素有關(guān)。

(1)實(shí)驗器材:彈簧秤,溢杯,燒杯。

(2)初步結論:同一物體浸沒(méi)在同種液體中,物體受到浮力的大小與物體所處的深度無(wú)關(guān)。

同一物體浸沒(méi)在不同液體中,液體密度越大,物體受到的浮力越大物體浸在同種液體中,物體排開(kāi)液體的體積越大,物體受到的浮力越大阿基米德原理:浸在液體里的物體受到的浮力大小等于物體排開(kāi)液體所受到的重力。

綜合分析:液體的密度與物體排開(kāi)液體體積的乘積相等,物體受到的浮力相等,液體的密度與物體排開(kāi)液體體積的乘積越大,物體受到的浮力越大。

5、實(shí)驗目的:探究影響導體電阻大小的因素。

(1)導體的材料相同,橫截面積相等,導體越長(cháng),導體對電流的阻礙作用越大。

(2)導體的材料相同,長(cháng)度相等,導體的橫截面積越大,導體對電流的阻礙作用越小。

(3)長(cháng)度,橫截面積相等的不同導體,導體對電流的阻礙作用和導體的材料有關(guān)。

6、實(shí)驗目的:探究電流與電壓的關(guān)系。

(1)實(shí)驗原理:歐姆定律(I=U/R)。

(2)電路圖。

(3)連接電路時(shí),電鍵斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器阻值最大。

(4)滑動(dòng)變阻器的作用:保護電路(電阻最大),得到多組電壓、電流值(移動(dòng)滑片)。

(5)結論:導體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導體的電流與導體的電阻成反比通過(guò)導體的電流一定時(shí),導體兩端的電壓與導體的電阻成正比。

(6)多次實(shí)驗目的:是結論更具有普遍性。

7、實(shí)驗目的:用電壓表,電流表測電阻。

(1)實(shí)驗原理:R=U/I。

(2)電路圖。

(3)連接電路時(shí),電鍵斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器阻值最大。

(4)滑動(dòng)變阻器的作用:保護電路(電阻最大),得到多組電壓,電流值(移動(dòng)滑片)。

(5)多次測量目的:求平均值,減小誤差。

(6)一些可能出現的電路問(wèn)題。

電流表與電壓表的位置互換(電壓表串聯(lián)在電路中):電壓表讀數為電源。

電壓值,電流表無(wú)讀數。

電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端:電流表示數變大,電壓表的示數變小。(正確的應該是電流表示數變大,電壓表的示數也變大)

電壓表并聯(lián)在電源兩端:電壓表的示數始終不變。

剛閉合電鍵時(shí),滑動(dòng)變阻器的阻值為最大值,電壓表、電流表示數最小電表指針超過(guò)刻度,量程偏小,往無(wú)刻度處反偏轉,正負接線(xiàn)柱接反。

8、實(shí)驗目的:測小燈泡功率。

(1)實(shí)驗原理:P=UI。

(2)實(shí)驗電路圖。

(3)連接電路時(shí),電鍵斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器阻值最大。

(4)滑動(dòng)變阻器的作用:保護電路(電阻最大),改變電路中的電壓和電流,使小燈泡正常發(fā)光。

(5)一些可能出現的電路問(wèn)題。

電流表與電壓表的位置互換(電壓表串聯(lián)在電路中):電壓表讀數為電源。

電壓值,電流表無(wú)讀數,燈不亮。

電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端:電流表示數變大,電壓表的示數變小。(正確的應該是電流表示數變大,電壓表的示數也變大)

電壓表并聯(lián)在電源兩端:電壓表的示數始終不變剛閉合電鍵時(shí),滑動(dòng)變阻器的阻值為最大值,電壓表、電流表示數最小,燈較暗移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,燈的亮度不變,一直很暗,變阻器都接下,一直很亮,都接上電表指針超過(guò)刻度,量程偏小,往無(wú)刻度處反偏轉,正負接線(xiàn)柱接反。

實(shí)驗心得感想篇4

實(shí)驗室是培養高層次人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家,學(xué)校對培養學(xué)生的動(dòng)手潛力是十分重視的,這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手潛力,讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓并完成單片機實(shí)驗報告,在實(shí)驗的形式上注重培養學(xué)生的實(shí)驗技能和動(dòng)手潛力。從單片機實(shí)驗心得中學(xué)生就能夠總結出超多的經(jīng)驗以適應當代社會(huì )的發(fā)展。

學(xué)習單片機這門(mén)課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51),要掌握單片機指令系統中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的好處及匯編語(yǔ)言程序設計的基本知識和方法,以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實(shí)際,提高動(dòng)手潛力,從而全面掌握單片機的應用。

實(shí)驗教學(xué)的全過(guò)程包括認識、基儲綜合3個(gè)階段。以往的單片機實(shí)驗是進(jìn)行軟件的編制和調試,與實(shí)際應用中的硬件電路相脫節。使學(xué)生缺乏硬件設計及調試分析潛力,對單片機如何構成一個(gè)單片機最小應用系統,缺乏認識。發(fā)布的單片機實(shí)驗板,透過(guò)計算機連接仿真器在實(shí)驗板上把硬件和軟件結合起來(lái)一齊調試,

軟件的修改也十分方便,軟件和硬件調試都透過(guò)后,把程序固化在eprom當中,插上8051單片機構成一個(gè)完整的單片機應用系統。

實(shí)驗心得感想篇5

1.這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了測試技術(shù)這門(mén)課程,它是一門(mén)綜合應用相關(guān)課程的知識和內容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國防建設乃至人類(lèi)生活所面臨的測試問(wèn)題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗的技術(shù),涉及到測試方法的分類(lèi)和選擇,傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取,信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等,涉及到測試系統靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高,涉及到計算機技術(shù)基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。

課程知識的實(shí)用性很強,因此實(shí)驗就顯得非常重要,我們做了金屬箔式應變片:?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較, 回轉機構振動(dòng)測量及譜分析, 懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個(gè)實(shí)驗。剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候,由于自己的理論知識基礎不好,在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題,也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘,在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題,自己看書(shū),獨立思考,最終解決問(wèn)題,從而也就加深我對課本理論知識的理解,達到了“雙贏(yíng)”的效果。

實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動(dòng)測試的方法,識別一小阻尼結構的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動(dòng)信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗過(guò)程中培養了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德,例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動(dòng)手能力,培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強創(chuàng )新意識。

2.在做測試技術(shù)的實(shí)驗前,我以為不會(huì )難做,就像以前做物理實(shí)驗一樣,做完實(shí)驗,然后兩下子就將實(shí)驗報告做完.直到做完測試實(shí)驗時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.

在做實(shí)驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實(shí)驗的基礎,否則,在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大,浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間.比如做應變片的實(shí)驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細節弄清楚,弄明白,實(shí)驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗時(shí),老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì ),將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛.

通過(guò)這次測試技術(shù)的實(shí)驗,使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識,更重要的是,做實(shí)驗的過(guò)程,思考問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗是通用的,真正使我們受益匪淺.

3.這次的實(shí)驗一共做了三個(gè),包括:金屬箔式應變片:?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較;回轉機構振動(dòng)測量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試。各有特點(diǎn)。

通過(guò)這次實(shí)驗,我大開(kāi)眼界,因為這次實(shí)驗特別是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試,需要用軟件編程,并且用電腦顯示輸出??梢哉f(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺:它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料,如:實(shí)驗要求,實(shí)驗內容,實(shí)驗步驟,最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理,等等。雖然做實(shí)驗時(shí),指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據,但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識,那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次實(shí)驗中,我學(xué)到很多東西,加強了我的動(dòng)手能力,并且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實(shí)驗報告時(shí),因為在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題,如果不解決的話(huà),將會(huì )很難的繼續下去。例如:數據處理時(shí),遇到要進(jìn)行數據獲取,這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí),也要用軟件畫(huà)圖,這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗,獲取數據時(shí),注意讀取波形要改變采樣頻率,等等。當然不只學(xué)到了這些,這里我就不多說(shuō)了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗,使測試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合,更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的認識,鞏固了我的理論知識。

不過(guò)這次實(shí)驗雖好,但是我認為它安排的時(shí)間不是很好,還有測試技術(shù)考試時(shí)間,因為這些時(shí)間安排與我們的課程設計時(shí)間有沖突,使我不能專(zhuān)心于任一項,結果不能保證每一個(gè)項目質(zhì)量,所以如果有什么出錯請指出!

實(shí)驗心得感想篇6

一個(gè)長(cháng)學(xué)期的電路原理,讓我學(xué)到了很多東西,從最開(kāi)始的什么都不懂,到此刻的略懂一二。

在學(xué)習知識上面,開(kāi)始的時(shí)候完全是老師講什么就做什么,感覺(jué)速度還是比較快的,跟理論也沒(méi)什么差距。但是之后就覺(jué)得越來(lái)越麻煩了。從最開(kāi)始的誤差分析,實(shí)驗報告寫(xiě)了很多,但是真正掌握的確不多,到最后的回轉器,負阻,感覺(jué)都是理論沒(méi)有很好的跟上實(shí)踐,很多狀況下是在實(shí)驗出現象以后在去想理論。在實(shí)驗這門(mén)課中給我的感受就是,必須要先弄清楚原理,在做實(shí)驗,這樣又快又好。

在養成習慣方面,最開(kāi)始的時(shí)候我做實(shí)驗都是沒(méi)有什么條理,想到哪里就做到哪里。比如說(shuō)測量三相電,有很多種狀況,有中線(xiàn),無(wú)中線(xiàn),三角形接線(xiàn)法還是Y形接線(xiàn)法,在這個(gè)實(shí)驗中,如果選取恰當的順序就能夠減少很多接線(xiàn),做實(shí)驗就應要有良好的習慣,就應在做實(shí)驗之前想好這個(gè)實(shí)驗要求什么,有幾個(gè)步驟,就應怎樣安排才最合理,其實(shí)這也映射到做事情,不管做什么事情,就應都要想想目的和過(guò)程,這樣才能高效的完成。電原實(shí)驗開(kāi)始的幾周上課時(shí)間不是很固定,實(shí)驗報告也累計了很多,第一次感覺(jué)有那么多實(shí)驗報告要寫(xiě),在交實(shí)驗報告的前一天很多同學(xué)都通宵了的,這說(shuō)明我們都沒(méi)有合理的安排好自己的時(shí)間,我就應從這件事情中吸取教訓,合理安排自己的時(shí)間,完成就應完成的學(xué)習任務(wù)。這學(xué)期做的一些實(shí)驗都需要嚴謹的態(tài)度。在負阻的實(shí)驗中,我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負阻鏈接好,又浪費時(shí)間,又沒(méi)有效果,在這個(gè)實(shí)驗中,有很多線(xiàn),很容易插錯,所以要個(gè)性仔細。

在最后的綜合實(shí)驗中,我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測量角度的儀器,雖然不是個(gè)性準確。我和我組員分工合作,各自完成自己的模塊。我負責的是單片機,和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)單的,但是數碼顯示個(gè)性需要細致,由于我自己是一個(gè)粗心的人,所以數碼管我檢查了很多遍,做了很多無(wú)用功。

總結:電路原理實(shí)驗最后給我留下的是:嚴謹的學(xué)習態(tài)度。做什么事情都要認真,爭取一次性做好,人生沒(méi)有太多時(shí)間去浪費。

實(shí)驗心得感想篇7

進(jìn)入大學(xué)第一學(xué)期,通過(guò)同學(xué)的介紹我初次接觸了機器貓控制這個(gè)項目,看著(zhù)同學(xué)制作好的機器貓成品,我非常羨慕,于是在短學(xué)期選課時(shí)選了大一下的機器貓控制。作為焊接技術(shù)的應用,機器貓控制這個(gè)項目主要涉及焊接和貼片兩項主要技術(shù),并在pcb板制作完畢后將其裝入機器貓進(jìn)行調試,調試應該達到能夠對機器貓的移動(dòng)進(jìn)行聲控或者光控的效果。具體來(lái)說(shuō),在啟動(dòng)機器貓控制開(kāi)關(guān)后,機器貓向前移動(dòng),人在附近拍手可以使機器貓靜止,當再次拍手時(shí),機器貓又運動(dòng)。第一節課老師簡(jiǎn)單介紹了機器貓控制的原理并且發(fā)給我們所需要的電子器件,第二節課去實(shí)驗室進(jìn)行了貼片,由于貼片的器件比較小,所以操作都是在放大鏡下進(jìn)行的,貼片沒(méi)有什么技巧和難度,只要足夠細心和耐心,按照桌上圖紙上標注的位置一個(gè)一個(gè)將器件用鑷子放上就行了。第三節課我們就直接進(jìn)入實(shí)驗室動(dòng)手焊接了,對于之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)焊接的我來(lái)說(shuō),剛進(jìn)入實(shí)驗室腦袋一片空白,完全不知道什么是焊接,怎么焊接,甚至都搞不清楚焊錫和電烙鐵,幸好周?chē)膶W(xué)長(cháng)都是比較有經(jīng)驗的,我去認真觀(guān)察了他們如何焊接,然后回到自己的位置依樣畫(huà)葫蘆做好了第一步,雖然焊的不太美觀(guān),但至少了解了焊接的基本操作和操作要領(lǐng),也算收獲頗豐。pcb板處理完畢后,最后一步,將pcb板裝入機器貓進(jìn)行調試,順利通過(guò)。

大一下學(xué)期,電子信息實(shí)驗教學(xué)中心還在周四晚上開(kāi)設的數碼照片修飾和影視制作這門(mén)課,當時(shí)覺(jué)得照片修飾和視頻處理這兩項技術(shù)是應用很廣的基本技能,所以想學(xué)一下,不過(guò)當時(shí)選課人數太多,我沒(méi)能選上,但是后來(lái)去找了教這門(mén)課的宋瑤君老師,說(shuō)明我的想法,剛好后來(lái)有人放棄了這門(mén)課,于是我有幸參加了這門(mén)課的學(xué)習。這門(mén)課歷時(shí)8周,主要教授photoshop和會(huì )聲會(huì )影兩個(gè)軟件的應用。同樣是以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),photoshop軟件相對比較復雜,工具較多,雖然老師講的很好,我上課也很認真的聽(tīng)講和練習,但是學(xué)起來(lái)始終很吃力,所以 photoshop我也只是學(xué)了點(diǎn)皮毛。這里主要談一下學(xué)習會(huì )聲會(huì )影的感受,對會(huì )聲會(huì )影軟件印象比較深,主要來(lái)源于在上完這么課之后兩次應用會(huì )聲會(huì )影軟件處理視頻的經(jīng)歷。一次是幫同學(xué)處理二專(zhuān)課要求拍攝的一個(gè)英語(yǔ)短劇,由于是初次應用,所以用起來(lái)還是比較生疏,那次視頻從中午一直處理到晚上斷電,不過(guò)最終同學(xué)的視頻還在二專(zhuān)課上獲得了第一名,雖然只是做了少部分后期處理工作,但是當時(shí)心里還是很欣慰。另一次是處理我們自己二專(zhuān)課上的視頻,那次老師要求每個(gè)小組做一個(gè)以環(huán)保為主題的presentation,我們決定用拍攝視頻的方式來(lái)展示,有過(guò)一次視頻處理經(jīng)驗我信誓旦旦的包攬了視頻的后期處理工作,拍攝完大量視頻后,我們聚在一起討論后期處理,這次再用會(huì )聲會(huì )影我明顯感覺(jué)得心應手了,很快的按照我們想要達到的效果處理完了視頻,后來(lái)展示的時(shí)候我們的presentation獲得了一致好評。

電子信息創(chuàng )新基地開(kāi)設的創(chuàng )新課程是一系列具有連貫性的項目,在大一下學(xué)到這么多實(shí)用技術(shù)之后,我決定堅持下去,繼續參加創(chuàng )新基地的創(chuàng )新實(shí)驗,大一下的時(shí)候我選擇創(chuàng )新實(shí)驗還懷有獲得創(chuàng )新學(xué)分的目的,但是到大二上,創(chuàng )新學(xué)分已經(jīng)修完,我選擇創(chuàng )新基地的項目已經(jīng)是完全出于自己的興趣了,而并不在乎創(chuàng )新學(xué)分的多少了。

大二上學(xué)期,我選了楊富琴老師的pcb設計這門(mén)短學(xué)期課程,這門(mén)課主要是講protel99軟件的應用,包括畫(huà)原理圖,生成網(wǎng)絡(luò )表,pcb圖等,屬于電子線(xiàn)路cad的一個(gè)軟件。這個(gè)軟件的學(xué)習為我后來(lái)簡(jiǎn)易穩壓電源課程的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎,這個(gè)學(xué)期,我選了郁金明老師的簡(jiǎn)易穩壓電源課程,這門(mén)課的前半部分主要是學(xué)習protel99軟件的應用,經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習,原來(lái)上pcb設計時(shí)還不是很清楚的地方全部搞懂了,也更加系統的掌握了protel99軟件的應用,這也得益于郁老師的教學(xué)方式,老師上課講的特別詳細,一步一步的為我們演示,只要上課認真聽(tīng)講,大家都能聽(tīng)懂。從整體來(lái)看,簡(jiǎn)易穩壓電源就是pcb設計與焊接技術(shù)的整合,但是給我感觸最深的并不是操作過(guò)程,穩壓電源整個(gè)項目都比較順利,但是最后調試過(guò)程中發(fā)光二極管的小燈不亮,老師幫助我進(jìn)行電壓測試,最后發(fā)現問(wèn)題在于保險絲基礎不良,這一件事給我啟發(fā)給大,會(huì )制作成品只是基礎,更重要的是要會(huì )調試,會(huì )排解故障,這才算真正掌握了,不只是在電子這一方面,這又讓我想起了工訓時(shí)老師說(shuō)過(guò),鉗工是最基礎、最有用的工種,因為幾乎所有的其他工種的設備都要鉗工維修。對于我們學(xué)工科的來(lái)說(shuō),首先要會(huì )做出產(chǎn)品,然后要會(huì )處理、維修產(chǎn)品。拿機械的例子來(lái)說(shuō),既會(huì )操作又會(huì )維修的肯定比只會(huì )操作的工人更有前途。

馬上就要離開(kāi)奉賢了,感謝電子信息創(chuàng )新基地讓我找到我的興趣點(diǎn),培養了我的基本技能,感謝所有創(chuàng )新基地的所有老師,希望創(chuàng )新基地能夠桃李滿(mǎn)天下。

實(shí)驗心得感想篇8

透過(guò)這次實(shí)驗,我大開(kāi)眼界,因為這次實(shí)驗個(gè)性是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試,需要用軟件編程,并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺:它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料,如:實(shí)驗要求,實(shí)驗資料,實(shí)驗步驟,最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理,等等。雖然做實(shí)驗時(shí),指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據,但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識,那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不明白做什么。

在這次實(shí)驗中,我學(xué)到很多東西,加強了我的動(dòng)手潛力,并且培養了我的獨立思考潛力。個(gè)性是在做實(shí)驗報告時(shí),因為在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題,如果不解決的話(huà),將會(huì )很難的繼續下去。例如:數據處理時(shí),遇到要進(jìn)行數據獲取,這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí),也要用軟件畫(huà)圖,這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗,獲取數據時(shí),注意讀取波形要改變采樣頻率,等等。當然不只學(xué)到了這些,那里我就不多說(shuō)了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗,使測試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合,更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的認識,鞏固了我的理論知識。

但是這次實(shí)驗雖好,但是我認為它安排的時(shí)間不是很好,還有測試技術(shù)考試時(shí)間,因為這些時(shí)間安排與我們的課程設計時(shí)間有沖突,使我不能專(zhuān)心于任一項,結果不能保證每一個(gè)項目質(zhì)量,所以如果有什么出錯請指出!

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