2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文

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我們參加完培訓,有很深的體會(huì )時(shí),要好好記錄下來(lái),那么關(guān)于教師暑期培訓心得怎么寫(xiě)呢?以下是小編準備的一些教師暑期培訓心得,僅供參考。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇1)

如何做一名好教師,不僅是新上講臺教師要思考的問(wèn)題,對每位教師都是個(gè)永恒的題目。今年,我已經(jīng)是一個(gè)有著(zhù)兩年教齡的教師,怎樣做一名好教師,如何當一名讓學(xué)生喜歡的好教師,這是我一直在思索的問(wèn)題,也是我所不斷追求為之奮斗的目標。通過(guò)今天的學(xué)習,在我心目中,好教師應該具備以下幾個(gè)方面:

——修師德,愛(ài)心育人

作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力。學(xué)高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現代教師人格塑造的要求。一位哲人說(shuō)過(guò):“知識不足,可以用道德彌補,而道德不足,任何知識卻無(wú)法補償”。還有一句話(huà),也是人們常說(shuō)的,做事先做人。因此,我認為,作為一名教師,要教書(shū),必須先做人,必須自覺(jué)地,高標準地去塑造自身的人格,才能獲得學(xué)生最起碼的尊重。要用“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的服務(wù)思想,善待學(xué)生,寬容學(xué)生,理解學(xué)生;要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。

——愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責

做一名好教師,還要具有“愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻”的精神,要做到干一行,愛(ài)一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來(lái)對待,從而產(chǎn)生一種對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài),并且具有著(zhù)一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài),崇高的使命感和責任心才會(huì )油然而生,才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中也就能以高標準要求自己,時(shí)刻規范自己的言行,為人師表,以身立教,樂(lè )于奉獻,不計個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(cháng)盡心盡力,盡職盡責。

——加強學(xué)習,提升自身素質(zhì)

俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好教師,甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習,具備扎實(shí)的.專(zhuān)業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師不僅要有精深的專(zhuān)業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個(gè)性,能以教書(shū)傳知,育人感人,在平時(shí)也應盡可能多的了解各方面的知識,使自己的教育思想先進(jìn)、觀(guān)念更新,不教條守舊,帶著(zhù)微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內容,啟發(fā)引導學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標準要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),用自己的知識感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習,合作交流,努力創(chuàng )設一種競爭向上的學(xué)習氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

優(yōu)秀教師不是培訓出來(lái)的,工作能力是在實(shí)際的工作崗位上干出來(lái)的。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現做一名好教師的崇高目標。每天多做一點(diǎn)點(diǎn),就是成功的開(kāi)始;每天創(chuàng )新一點(diǎn)點(diǎn),就是的開(kāi)始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是卓越的開(kāi)始;每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),就是被接納的開(kāi)始。只要我們朝著(zhù)這一目標不斷前進(jìn),相信我們一定能取得成功!

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇2)

8月26日—28日,我接受了金溪中學(xué)青年教師及20__年在琢玉樓開(kāi)展了為期三天的暑期教師培訓。學(xué)校領(lǐng)導根據學(xué)段、學(xué)科、班級管理等性質(zhì)的不同精心設計了5個(gè)主題的培訓,通過(guò)名師講學(xué)、骨干教師傳授經(jīng)驗、集體討論等多種形式,讓青年教師盡快熟悉了學(xué)校的各項規章制度,迅速轉變角色,以更加飽滿(mǎn)的精神和積極向上的狀態(tài)投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中。

有兩位老師讓我受益頗多。

一是來(lái)自重慶八中宏帆中學(xué)的語(yǔ)文名師張靜堂老師,結合自身經(jīng)驗為我校教師做“學(xué)校促我成長(cháng)”的交流培訓。

張老師用詼諧幽默的語(yǔ)言毫無(wú)保留地把自己工作的經(jīng)驗教訓分享給我們,讓我們切身了解到了一名八中老師身上的使命感。張老師說(shuō)“一個(gè)人把握好自己每一個(gè)人生階段中應該做好的事情,把自己喜歡做的.事情盡可能做到極致,不計代價(jià)地把自己的畢生精力與智慧注入到一項事業(yè)中,你就是一個(gè)具有使命感的人”。所謂的工匠精神,本質(zhì)上與這種對職業(yè)的敬畏感和使命感的理解與堅守密不可分。

最后張老師給青年教師提出幾點(diǎn)切實(shí)有效的建議:一是關(guān)注課堂,作為一個(gè)課堂的管理者,我們的責任就是建立一套固定的章程,以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。二是研究試題,他鼓勵青年教師多做中考試題,全方位掌握中考動(dòng)態(tài)。三是樹(shù)立目標,他鼓勵每一位教育工作者都應該把自己培養成適應現代社會(huì )要求的優(yōu)秀教師,并努力成為知識全面而扎實(shí)、教育教學(xué)方法靈活多樣的魅力型教師,推動(dòng)自己不斷成長(cháng)。

其次是來(lái)自我校優(yōu)秀班主任周迎春老師的經(jīng)驗分享,他說(shuō):“班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗,從某種意義上講,有一個(gè)好的班主任,就有一個(gè)好的班集體?!苯o予我們青年教師在班級管理方面的思想觀(guān)念和教育觀(guān)念等方面發(fā)揮了重要作用,周老師在培訓過(guò)程中笑言道,現在很多青年教師都“談班主任色變”,他用了三個(gè)短語(yǔ)教我們擺正心態(tài)——抱怨無(wú)用、苛求不來(lái)、契合最妙。只有當我們提前做好了心理建設,以一種積極飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)面對學(xué)生,才能有意想不到的收獲。

在培訓中,我獲得的知識是實(shí)在有效的。印象最深的,是鐘杰主任在講怎樣布置作業(yè),她說(shuō),老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話(huà),讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇3)

為期三天的暑期教師全員培訓結束了,通過(guò)培訓自己切實(shí)收獲了許多?,F就將自己的一些體會(huì )作個(gè)總結。

一、轉變思想是關(guān)鍵。

正如閆校長(cháng)所說(shuō):“若你能像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,相信我們的教育一定會(huì )有新的景象?!笔前?,作為新時(shí)代的教師,首先要做的便是轉變教育思想。要放下所謂“師道尊嚴”、“教師至上”的觀(guān)念,真正和學(xué)生打成一片,走近學(xué)生與他們成為無(wú)話(huà)不談的好朋友,去了解他們的需要,掌握他們的喜好,從而有針對性的制定自己的教學(xué)策略,方可取得最佳的教學(xué)效果。

轉變思想當然還包括對學(xué)生的嚴要求。領(lǐng)導在培訓會(huì )上明確指出:關(guān)愛(ài)學(xué)生不等于放縱學(xué)生,對于基礎知識一定要過(guò)嚴過(guò)實(shí),對于基本技能一定要嚴格訓練。這一點(diǎn)正是自己在教學(xué)中最大的失誤,平時(shí)教學(xué)在對學(xué)生要求不夠嚴格,得過(guò)且過(guò),是造成自己所代學(xué)科成績(jì)不理想的最重要的原因。所以在今后的工作中一定是聽(tīng)從領(lǐng)導的教誨,從嚴要求學(xué)生,過(guò)實(shí)每個(gè)知識點(diǎn),為提高成績(jì)提供強有力的保障。

二、確保安全是前提。

離開(kāi)了安全一切工作對免談,作為一名班主任教師,要時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上,時(shí)時(shí)處處講安全,事事時(shí)時(shí)提安全。要把安全工作放在一切工作的首要位置,從學(xué)生身邊的小事關(guān)注起,關(guān)注學(xué)生的日常生活,起居學(xué)習,確保學(xué)生安全健康快樂(lè )的成長(cháng),為他們的學(xué)習提供安全的氛圍。

三、創(chuàng )新方法是根本。

首先要改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式。嚴格遵照縣局提出的講練時(shí)間去上好每節課,消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導致的靠大量課后作業(yè)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標實(shí)現的問(wèn)題。其次,認真學(xué)習,積極參與校本研訓。勤于反思自己的教學(xué),發(fā)現自己在很多情況下,對課標與課本的學(xué)習與研究的不足,積極參與校本研訓,學(xué)習同事先進(jìn)的教學(xué)方法,研究解決實(shí)際教學(xué)中的困惑,不斷提高自己駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)效率,向課堂要質(zhì)量。第三,關(guān)注學(xué)生,有針對性的備好課。反思自己從前的備課,只習慣于備教學(xué)內容,而忽視學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的`適切性就會(huì )大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起??傊?,一切都要從學(xué)生的需要出發(fā),不斷強化自身學(xué)習與研究,根據自己學(xué)生的特點(diǎn)不斷創(chuàng )新教學(xué)方法,努力讓自己的每一節課都是高效成功的課,向課堂要質(zhì)量,向方法要質(zhì)量。

總的來(lái)談,能過(guò)培訓,我認識到今后的教學(xué)中必須切實(shí)轉變思想,立足于學(xué)生,創(chuàng )新方法,努力實(shí)現有效的、多向的、高質(zhì)量的課堂互動(dòng),從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一目標,最終實(shí)現教學(xué)質(zhì)量新飛躍的終極目標。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇4)

今天搭乘教育局舉辦的暑期教師培訓的快車(chē),我和全市幾千名同仁一起開(kāi)始了自我完善、自我提升的幸福之旅。一整天的海吞山塞,既讓我欣賞到了文喆教授對“教學(xué)本質(zhì)”獨到、精到的闡述,也讓我跟隨程翔校長(cháng)對教師成長(cháng)的階段劃分,回頭思忖了來(lái)時(shí)之路,抬頭展望了未來(lái)之路。專(zhuān)家們的報告句句抨擊到我靈魂的深處,引發(fā)我醉心的思考。程翔校長(cháng)一句“成熟的高粱才會(huì )低下頭,不成熟的高粱只會(huì )昂起頭”猶如催化劑讓我思緒萬(wàn)千。因為通過(guò)這句話(huà)影射出了一個(gè)高昂頭顱、自命不凡的自己。文喆教授的“學(xué)習者的有效學(xué)習”和程翔校長(cháng)的“千方百計地想怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )”這兩個(gè)論調共同指向了學(xué)生才是學(xué)習的主體的本質(zhì),這個(gè)本質(zhì)也讓我明確了從青澀到成熟我應該完成怎樣的蛻變:

一、備課時(shí)心里裝著(zhù)學(xué)生

初讀文本,了解主要內容——借助參考,深入解讀文本——教學(xué)設計,傳遞文本信息,這就是我實(shí)實(shí)在在的備課程序,這期間我會(huì )有擔憂(yōu)遺漏知識的謹慎,有精彩設計的努力。在謹慎和努力雙重保護下備課也讓我的課堂贏(yíng)得了一片掌聲。這是我最為得意的,也是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的源泉??墒蔷驮诮裉?,我引以為傲的資本卻是如此不堪一擊?!扒嗄杲處熢趥湔n時(shí)總是想著(zhù)怎樣讓自己講得好,追求精彩是青年教師不成熟的表現?!背滔栊iL(cháng)的這句話(huà)讓我感到了自己的蒼白、孱弱。我們教學(xué)的對象是學(xué)生,他們才是我們一切工作的中心,備課的程序中怎么能少了他們。哪些知識是學(xué)生已經(jīng)掌握好的,哪些知識是學(xué)生交流就可以解決的,那些還需要教師的有力引導?學(xué)生的身心特點(diǎn)、認知規律、知識結構都是需要我們擺在首要位置來(lái)思考的,“知己知彼,百戰百勝”這句話(huà)不但適應于戰爭,運用到教學(xué)上也同樣是真理。

二、上課時(shí)心里裝著(zhù)對話(huà)

因為應試教育蒂固根深的影響,導致了教師急功近利的思想,“教,是為了不教”這個(gè)道理我們都爛熟于心,可反映在行為上還是我行我素。這樣的教師隊伍浩浩蕩蕩,我也是其中的一員,尤其是近幾年,開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)的有力實(shí)施,使我再也沒(méi)有機會(huì )去占用額外的課時(shí),滿(mǎn)堂灌、填鴨式的教學(xué)愈演愈烈。也曾想大刀闊斧地培養學(xué)生的自學(xué)能力,但因等待的焦灼讓我計劃宣告破產(chǎn),所以我仍然在繼續“打造標準件”?!渡⒉健芬活w程校長(cháng)向我們展示的就是民主、平等、寬松的對話(huà)氛圍。

師:能不能說(shuō)說(shuō)喜歡“我”的理由?

生:因為“我”很孝順。

師:從哪里可以看出?

生讀相關(guān)句子。

師:為什么母親年紀大了,我還要讓母親出來(lái)散步?

生:就是因為母親年紀大了,才更得鍛煉鍛煉。

教師引導循循善誘,學(xué)生回答發(fā)乎于心!這一段師生對話(huà)充分展示了師生對話(huà)的魅力和巨大作用。像這樣的對話(huà)在課堂上還有幾處。這樣的課堂可能不會(huì )太熱鬧、活躍,但產(chǎn)生出來(lái)的.卻是能改變學(xué)生一生的能力。我們每個(gè)人的課堂都應由此開(kāi)始。

三、課后心里裝著(zhù)反思

一堂課是成功還是失敗,總有值得讓人回味的點(diǎn)滴,是經(jīng)驗還是教訓,都需要在反思中咀嚼、進(jìn)而消化、吸收,為今后長(cháng)時(shí)間的教學(xué)工作服務(wù)??墒俏覀兊姆此脊ぷ鲄s總是在學(xué)校制度化的約束下、被動(dòng)完成的,內容也都是無(wú)關(guān)痛癢的套話(huà),真正讓反思發(fā)揮作用的是少之又少。讓反思成為一種自覺(jué)的行為,才能積淀豐富的閱歷,也才能使自己的職業(yè)生命優(yōu)雅、淡定、從容,而一本本寫(xiě)下反思符號的筆記本也將成為記錄成長(cháng)過(guò)程的最有力的證據。

從青澀到成熟要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,烈日的炙烤,但能換來(lái)成熟一刻的欣喜,我愿接受一切考驗,實(shí)現蛻變。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇5)

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的三天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。

新的歷史階段,新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的`要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓,我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念,這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)修養,自覺(jué)維護教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它應該伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(cháng)速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)??梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?,總結經(jīng)驗。當然,不足要通過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向專(zhuān)家、老教師請教解決。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇6)

20__年x月__號上午,__中學(xué)暑期培訓第x天,我們全體參訓教師有幸聆聽(tīng)了__師范大學(xué)心理學(xué)教授__老先生的講座——“修心堅守精進(jìn)”。在這次關(guān)于教師職業(yè)道德規范的培訓講座中,趙教授幽默風(fēng)趣的談吐,淵博精深的教育教學(xué)經(jīng)驗,充滿(mǎn)激情的講解,讓我們印象深刻,完全感覺(jué)不出他的年紀。同時(shí)一個(gè)半小時(shí)的講座,干貨滿(mǎn)滿(mǎn),意猶未盡。

在第一階段的講座中,教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現象作為導入,分析了中國人的現實(shí)生活中為何產(chǎn)生不了那么多的“都教授”,那么多的“宋某某”,引出了我們需要的不是臉蛋,不是身段,而是有禮的,懂得尊重的,內在成熟穩重的人。社會(huì )現象如此,學(xué)校呢?學(xué)校其實(shí)也是一個(gè)小社會(huì ),它是一個(gè)充滿(mǎn)人性的高尚區域,它是引領(lǐng)社會(huì )文明的第一平臺,那么作為在這個(gè)平臺上區域上工作的最有代表性的就是我們教師了,所以我們的所作所為所想,必將影響到這個(gè)特殊環(huán)境的優(yōu)劣和進(jìn)步速度。

接下來(lái),x教授針對目前教師隊伍中存在的'典型問(wèn)題,像鏡子般的折射出很多我們目前無(wú)論是新入職的,還是有一定工作經(jīng)驗的;無(wú)論是公立的,還是私立的這個(gè)行業(yè)中的諸多問(wèn)題,幾個(gè)有代表性的問(wèn)題我認為有:現在的老師由于社會(huì )大環(huán)境的影響,有些人很功利,實(shí)惠主義第一,事不關(guān)己,高高掛起,有的老師工作拼命努力,但是唯工作和成績(jì)?yōu)橹辽夏繕?,而忽略了教育過(guò)程中需要我們慢下來(lái)欣賞的美景欣賞,談何幸福?

針對上述的現象和問(wèn)題,趙教授為我們提供了解決的法寶,同時(shí)用精煉到位的語(yǔ)言為我們今后的教師職業(yè)發(fā)展之路指明了前進(jìn)的方向。我覺(jué)得其中最有感觸的是:

1.帶著(zhù)當初走出師范大學(xué)的熱情和選擇作一名教師時(shí)的決心,自我調整,適應社會(huì ),而不是讓社會(huì )改變我們的職業(yè)最初的理想和樣子。

2.愛(ài)崗敬業(yè)雖然是句老套的話(huà),但是一個(gè)人做任何事,一次兩次有熱情不稀奇,難的是堅持,是良心,記得我走出師范大學(xué)的那一刻起,我的老師送給我印象最深的一句話(huà)就是,做老師是個(gè)良心活,不論別人怎樣,我要做到無(wú)愧于心,就是對自己愛(ài)崗敬業(yè)最好的證明。

3.要想成就職業(yè)化,我們要千錘百煉,終身學(xué)習,你的能力可以一般,但是你的態(tài)度,你的努力,你的專(zhuān)注,你的敬業(yè)可以彌補你能力上的不足,謙虛的向你周?chē)娜藢W(xué)習,你會(huì )開(kāi)闊眼界,博采眾長(cháng),你會(huì )發(fā)現原來(lái)我也可以,原來(lái)我也能這么優(yōu)秀。

我們要在接下來(lái)的職業(yè)生涯中,做好規劃,善于利用趙教授賜予我們的法寶工具:

鏡子:照毛病,調心態(tài),整衣冠,樹(shù)品行;

指南針:確立目標,找準方向,定位自身;

催化劑:不等不靠,充分挖掘自己身上的潛能,盡快提升加速自己,跳出舒服區;

鑰匙:打開(kāi)內心曾經(jīng)的或者過(guò)去的桎梏,心中充滿(mǎn)詩(shī)歌與遠方,做個(gè)樂(lè )觀(guān)的老師,才能感染你的學(xué)生。

最后,超級喜歡教授最后的結語(yǔ),用來(lái)勉勵自己和親愛(ài)的大家:像信仰上帝一樣信仰我的職業(yè),像熱愛(ài)生命一樣熱愛(ài)我的工作,放下手機,放下抱怨,放下浮躁,去學(xué)習,去成長(cháng),去改變,作一個(gè)優(yōu)雅而有價(jià)值的幸福的老師!

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇7)

20__年8月31號,在秦達棟校長(cháng)的組織下,我鄉舉行了暑期教師集訓大會(huì ),本人體會(huì )如下:

一、提高思想,凈化靈魂

這幾十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)??赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的`教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

二、加強學(xué)習,一專(zhuān)多能

這次培訓內容豐富,充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

三、積極創(chuàng )新,爭創(chuàng )第一

培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇8)

暑假期間,學(xué)校先后聘請了北師大教授、運城市教研員對我校教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓,三天的培訓下來(lái),使我深刻認識到:教學(xué)改革的模式是多樣的,一個(gè)優(yōu)秀教師的特點(diǎn)與成功之處也是多維的,但是這一切都是以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功為基礎的。要想成為一位優(yōu)秀的,學(xué)生愛(ài)戴的歷史老師,就必須擁有扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功。

通過(guò)這段學(xué)習,我對自己今后的學(xué)習工作有了一個(gè)較為明確的目標,那就是苦練課堂教學(xué)基本功,不斷進(jìn)取,不斷完善自我。

一、充實(shí)學(xué)科素養,完善學(xué)術(shù)基本功

要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師,需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識,這是搞好課堂教學(xué)的內力所在。在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現但凡講不熟講不透的歷史知識,都是因為自己學(xué)科功底不好的緣故造成的。例如:自己在講解有關(guān)宗教、藝術(shù)等方面的知識時(shí),往往覺(jué)得棘手,不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué),現在想來(lái),主要原因還是自己的人文知識和學(xué)科知識素養的缺乏。對教學(xué)內容難以做到準確理解,融會(huì )貫通,深入淺出。常常導致課堂教學(xué)上詞不達意。有時(shí)還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡(jiǎn)單的照本宣科。

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,自己一定要抽出一定的時(shí)間,認真的去讀幾本書(shū),充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素養,充實(shí)自己的知識廣度,從而逐漸的使自己的課堂充滿(mǎn)了智慧。

二、鉆研教材,加強合作,完善教科書(shū)研讀基本功

新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng )造空間,我們在使用教科書(shū)的時(shí)候,只有對對教科書(shū)進(jìn)行不斷的拓展和補充,才能使教科書(shū)顯示出它的生機和活力。只有對教材研讀的深刻,到位,準確,才能為教學(xué)方式和學(xué)習方式的選擇題哦給你個(gè)最準確最高效的方法。

本學(xué)年的教學(xué)中,我要求自己丟棄過(guò)去的經(jīng)驗,虛心和同組教師溝通交流,對每一課教學(xué)內容都認真的研讀,仔細理解每一個(gè)單元每一課內容的編寫(xiě)思路和立題立意,同時(shí)還要注意針對不同版本教材內容研究,完善自己的教科書(shū)研讀基本功,使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效。

三、努力實(shí)踐,發(fā)揮自我特長(cháng),完善課堂講授基本功

新的課改開(kāi)展以來(lái),學(xué)案教學(xué),學(xué)生自我學(xué)習等教改方法比比皆是,“教師能少講則少講”“能不講則不講”“盡量讓學(xué)生講”的教學(xué)模式,曾經(jīng)讓自己有很多的迷茫,歷史課究竟怎么上,不講的歷史課是什么樣的歷史課。我一直有這樣的想法,在每個(gè)人受教育的經(jīng)歷中,都會(huì )對老師們的精彩講授難以忘懷,現在旨在傳播中國傳統歷史文化的《百家講壇》,不就是以講授為主,還是受歡迎觀(guān)眾和學(xué)生們的喜歡嗎?

今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽(tīng)了兩節課,感觸很深。一節是郭富斌老師的《社會(huì )主義國家的改革與演變》,郭老師在研讀教材時(shí),將課題改為了“一場(chǎng)悲壯的實(shí)驗”。整節課上,郭老師旁征博引,先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對現實(shí)的實(shí)驗”——列寧新經(jīng)濟政策,“回歸理想的.實(shí)驗”——斯大林模式的建立,最后到“悲壯的實(shí)驗”——戈爾巴喬夫改革,歷史史實(shí)在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來(lái),抓住了學(xué)生思維的興奮點(diǎn),使學(xué)生在傾聽(tīng)中思考,理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問(wèn)題,完成了本節課的重難點(diǎn)落實(shí)與突破。這節課45分鐘的時(shí)間里教室里鴉雀無(wú)聲,聽(tīng)課教師和學(xué)生都聽(tīng)的津津有味,沒(méi)有學(xué)生活動(dòng),只有少數幾次師生互動(dòng),但是學(xué)生在傾聽(tīng)中得到了閱讀、思考、分析等多方面能力的培養,課堂效果非常好。

另外一節課是王光敏老師的初一的一節課《秦的統一》,王老師結合自身溫文爾雅,善于表達的特點(diǎn)。導課中根據《秦始皇畫(huà)像》,設計了這樣的語(yǔ)言:秦始皇目光炯炯有神,兩眼虎視眈眈,一手指向前方的威嚴而傲慢的神態(tài),流露出了當年威震六國、一統天下的勃勃雄心,;他頭戴掛滿(mǎn)珠子的皇冠,身穿繡花龍袍,腰配寶劍,顯示了他唯我獨尊,君臨天下的帝王身份……“對秦始皇進(jìn)行了形象的刻畫(huà)。生動(dòng)形象的語(yǔ)言給學(xué)生以如聞其聲,如見(jiàn)其人之感,引起了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。一節課王老師言語(yǔ)風(fēng)格可為華麗之至,但卻沒(méi)有給人一種距離感,反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情,”親其師信其道“進(jìn)而一節課上收獲也很豐盛。

而在暑期中培訓的老師也多次強調了教師講授的作用,是我認識到,歷史的課改不是不能講,而是要看你怎么講,教師作為傳道授業(yè)者,教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)水平對教學(xué)效果起著(zhù)中重要的作用,倘若我們在教學(xué)中結合自身教學(xué)的特點(diǎn),處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系,在教學(xué)中抓住只是特點(diǎn),學(xué)生思維點(diǎn),能力增長(cháng)點(diǎn)進(jìn)行精彩講授。一定會(huì )拉近與學(xué)生的距離,收到意想不到的教學(xué)效果。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓練和完善。

四、多看多聽(tīng)多求教,完善探究點(diǎn)撥基本功

課堂點(diǎn)撥是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,也是教學(xué)中可以大有作為的地方,教師及時(shí)而恰當的點(diǎn)撥和引導,可是幫助學(xué)生在思維困頓處“柳暗花明”。如果說(shuō)學(xué)生的思維是顆顆珍珠,那么老師的點(diǎn)撥概括就是把這些珍珠穿成項鏈送給學(xué)生,學(xué)生思維有時(shí)只能是“窗前小景”,老師的點(diǎn)撥可以將他們引入意境高遠的“別有洞天”

教師的點(diǎn)撥是否到位,是否有“四兩撥千斤”的效果,卻需要老師自身有很到的知識素養,課堂講述能力,以及教材的研讀能力,只有這些基本功都有很大的進(jìn)步,課堂點(diǎn)撥也就水到渠成了。

提高自己的課堂教學(xué)基本功,是成為一位優(yōu)秀教師,成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求,是一種充滿(mǎn)智慧的挑戰,在挑戰面前,我要靜下心來(lái),苦練教學(xué)基本功,使自己不斷進(jìn)取,不斷完善。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇9)

本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓班的培訓內容豐富,有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò )集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課經(jīng)驗介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內容,通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓,我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎。

本次學(xué)習使我受益匪淺,現總結如下:

首先,集體備課有許多可取之處,集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,取長(cháng)補短,為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開(kāi)方便之門(mén)。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(cháng),對于新上崗的教師更是提供學(xué)習機會(huì ),可以使新教師在教學(xué)中少走彎路,縮短成長(cháng)周期。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍本”,引領(lǐng)新教師早日入門(mén),盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學(xué)。

其次,個(gè)人單打獨斗只能使自己越來(lái)越落后,完全不適應時(shí)代及新課程的要求,而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺,同事們進(jìn)行教研交流,了解他人的教學(xué)思路和方法,相互取長(cháng)補短,推陳出新,這既有利于學(xué)生的學(xué)習,也利于我們教師自身素養的提高。另外,能較好地落實(shí)課改要求。畢竟課改施行的時(shí)間不長(cháng),有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗不足不能更好地落實(shí)課改要求。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長(cháng)起來(lái)。

最后,集體備課有利于增強教師間的合作意識,凝聚教師的'合力,營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,這不僅適用于學(xué)生,也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課,教師之間學(xué)會(huì )協(xié)作和分享,提高了工作效率,增加了課堂教學(xué)的知識含量。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應試教育的沖擊,搞的不是很好,集體備課使其理性認識能更好地指導實(shí)踐,在理論和實(shí)踐之間架起橋梁,教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚。逐步提高。

總之,本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開(kāi)闊了我的文化知識視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是有恨——恨這次的培訓時(shí)間太短太短,太短了!自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng),多給我們一些學(xué)習的機會(huì ),以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺階。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇10)

語(yǔ)文學(xué)科的教師們參加了校本培訓。劉校長(cháng)為本次暑期培訓作了題為《名師課堂管理的經(jīng)典細節》的講座。聆聽(tīng)了劉校長(cháng)的講座,我收獲很多,尤其是對劉校長(cháng)所說(shuō)的“教師應該如何上好每堂常規課,又不失個(gè)人風(fēng)格、特色,亮點(diǎn)等。而不是只有在公開(kāi)課上才呈現這些?!边@段話(huà)感觸很深。劉校長(cháng)強調,教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,因為過(guò)程比結果更重要。教師首先要關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,去贊賞他們、而不是批評責罰他們,要用真愛(ài)去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化,不要給他們戴上好學(xué)生、差學(xué)生的“帽子”,要一視同仁,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,幫助行為規范較弱的同學(xué)改掉不良習慣。在教育過(guò)程中,多給每一個(gè)學(xué)生表現自己能力的空間,讓每一個(gè)孩子的生活都充滿(mǎn)陽(yáng)光。

通過(guò)劉校長(cháng)的發(fā)言,我深深地感到:要做一名優(yōu)秀的21世紀的老師,我還有很長(cháng)的路要走。劉校長(cháng)還說(shuō),“作為一名教師,師德是首要的。教師是文化的傳遞者,同時(shí)也是道德的榜樣。教師是一盞燈,是學(xué)生的引路人?!笔茄?,教師猶如父母,要富有愛(ài)心,對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子。教師是朋友,是良師益友,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。正如劉校長(cháng)說(shuō)的那樣,教師就應該運用自己所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等知識,去了解不同學(xué)生的心理,給予及時(shí)的幫助和解答,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我想,作為一名教師,我要像劉校長(cháng)所要求的那樣,首先要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素養,在工作中不求回報,刻苦地鉆研,一切為的就是這份熱愛(ài)和執著(zhù)。在教學(xué)中,要勇于創(chuàng )新,要不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,以自己的愛(ài)和執著(zhù)為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。劉校長(cháng)還告訴我們:作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡接受你的指導。這就要求老師的個(gè)人魅力、親和力不斷提升,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。如何才能成為受學(xué)生歡迎的老師?真誠可以是一面鏡子,是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?而在實(shí)踐中自我反思,是自我認識、自我提升的不二法門(mén)。在教學(xué)生涯中,我將本著(zhù)對學(xué)生、對職業(yè)的'熱愛(ài),堅決地走下去。在不斷的反思與積累中,獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法;在不斷的反思和探索中,提高自己的教學(xué)水平。

短短的兩天培訓,使我對教師這個(gè)職業(yè)內涵有了更深的了解。那就是在課堂上與孩子們“心靈互應”般的對話(huà),呈現出用心來(lái)煥發(fā)生命光彩的課堂。轉眼間一學(xué)期過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。這學(xué)期以來(lái),從陌生到熟悉,我開(kāi)始融入到學(xué)校這個(gè)大集體中,在和前輩教師一起工作的日子里,我學(xué)習到了他們那種甘于奉獻、辛勤工作的高尚情操,從中感受到了無(wú)限的溫暖。讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣,見(jiàn)證了“用知識點(diǎn)燃生命,用愛(ài)心成就偉大”的真諦。愿我們永遠銘記:愛(ài)的教育,用心點(diǎn)亮。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇11)

短短的5天培訓即將結束在感慨時(shí)光飛逝的同時(shí)更多的是感恩快樂(lè ),思考,壓力,動(dòng)力。

感恩我是一個(gè)幸運的人,遇到一位高瞻遠矚,深謀遠慮的好領(lǐng)導帶著(zhù)我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西,《弟子規》進(jìn)校園,傳統文化進(jìn)校園,伏羲教育培訓,讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升,我也替我的家人,學(xué)生,家長(cháng)感恩這位卓越的領(lǐng)導,是她為我們家鄉的這片凈土提前帶來(lái)了這樣的福音。

我們每個(gè)人在社會(huì )中都扮演著(zhù)多重角色,承擔著(zhù)不同的責任與義務(wù),累并快樂(lè )著(zhù),是我們共同期待的一種生活與前行的方式,有了正確的人生觀(guān),有了正確的目標,我們就不會(huì )有那么多埋怨、郁悶,就會(huì )覺(jué)得一切都是最好的安排,當自己有足夠強大的人生信念作支撐時(shí),一切問(wèn)題、困難就會(huì )變得不再不可逾越。

作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師其實(shí)一直以來(lái)都在思考有沒(méi)有一種追蝴蝶式的學(xué)習讓孩子們快樂(lè )地學(xué)習,健康的成長(cháng),潛力無(wú)窮的成長(cháng)。

有一天當他們離開(kāi)父母的庇護,離開(kāi)校園這片凈土,能夠自信地,正確的,強大的走出社會(huì ),穩健地行走在自己的人生之路上,讓父母相信無(wú)論他們走到哪里,無(wú)論從事什么工作,無(wú)論遇到多少難題,都能堅強坦然的面對,將近20年的教學(xué)生涯一直都在苦苦尋覓著(zhù),但始終都在迷茫中困惑的前行。

今天終于看到了曙光,原來(lái)是我們的`“奶粉”出現了問(wèn)題,使我們的孩子從小“營(yíng)養不良”,而出現了許許多多的問(wèn)題也在情理之中,找到問(wèn)題根本的癥結所在,就對癥下藥。作為一名普通的教師,我能做點(diǎn)什么?我能做成什么?我該怎么做?因為我今年正好是一年級的老師,想到這里,我開(kāi)心又覺(jué)得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰友”,有一位鼎力相助的領(lǐng)導,我又覺(jué)得不是那么無(wú)助,空談?wù)`國,實(shí)干興邦,我愿意和我的戰友、孩子、家長(cháng)共同快樂(lè )地行走在伏羲之路上。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇12)

8月3日,我參加了在雙語(yǔ)學(xué)校舉辦的“沂南縣小學(xué)骨干教師暑期培訓”活動(dòng),在活動(dòng)中,我重點(diǎn)學(xué)習了一小夏萍老師講解的“高年級略讀課例教學(xué)策略解讀”,有了自己的一些心得體會(huì )。

在過(guò)去的略讀課文教學(xué)中,有時(shí)我也會(huì )把略讀課文教學(xué)等同于精讀課文教學(xué),詞句品析、朗讀感悟……總是怕學(xué)生讀不通、弄不懂,所以往往把一課時(shí)的教學(xué)時(shí)間變成兩課時(shí)、三課時(shí),不但拖延了教學(xué)進(jìn)度,而且學(xué)生的獨立閱讀能力得不到培養。有時(shí)又把精力過(guò)多放在對文本的研讀上,而忽略了向文本之外的拓展延伸,所以使學(xué)生的閱讀興趣和閱讀量得不到提升。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習,我覺(jué)得略讀課文并不是可以忽略的,第一要準確把握略讀課文在整個(gè)單元教學(xué)中的地位和作用,立足單元主題,找準閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及寫(xiě)作特點(diǎn)。所以第二點(diǎn)就需要教師仔細鉆研教材,不要以為略讀課文就可以粗略的備,粗教卻要精備,只有教師找準了切入點(diǎn),找準了需要精的“點(diǎn)”,才能引導學(xué)生粗中有細,略中有精的感悟文本。第三,由于略讀課文需要向外拓展延伸的內容有很多,所以這就需要教師課下精心搜集整理與文本有關(guān)的`書(shū)籍、文章、資料,為學(xué)生搭起一座走向課外閱讀的橋梁。

而略讀課文又是不能等同于精讀課文的,要把握略讀課文解讀的“度”,要讓學(xué)生在粗讀瀏覽中找準重點(diǎn),把握課文的主要內容,迅速捕捉與全文關(guān)系密切的信息——字、句、段。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句剖析,要注意培養學(xué)生的獨立閱讀能力,讓學(xué)生應用學(xué)過(guò)的方法來(lái)解讀文本,重要的不是文章的內容,而是要引導學(xué)生從思維的深度和廣度兩個(gè)方面入手,更多關(guān)注語(yǔ)言特色、寫(xiě)作技巧等,從而著(zhù)力豐富語(yǔ)文素養。

其實(shí),略讀課文不一定都是粗糙的,不精致的,古詩(shī)云:橫看成嶺側成峰。略讀課文也有其精巧之處,還需要作為教師的我們仔細研究,從而改進(jìn)我們的略讀課文教學(xué),提高教學(xué)效果。

作為骨干教師,能夠有幸參加這次培訓,的確是受益匪淺,我一定把這次活動(dòng)學(xué)習到的內容深入體會(huì )學(xué)習,應用于課堂教學(xué)實(shí)踐。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇13)

在這個(gè)暑期剛剛開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)校組織了為期七天的培訓,學(xué)校的所有教師都必須要參加。在這次培訓中,我學(xué)到了很多教學(xué)知識,我認為自己的教學(xué)能力有很大的進(jìn)步。相信在之后的教學(xué)中,我能夠讓我的學(xué)生們學(xué)得更好。

第一天主要是領(lǐng)導的講話(huà),內容有這八天培訓的計劃、培訓的指導思想、培訓的目的,還介紹了此次對我們進(jìn)行培訓的老師,都是在教學(xué)方面很有經(jīng)驗和心得的老教師,他們都有自己的一套教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,有很多我們可以學(xué)習的地方。這次培訓一共分為六個(gè)部分,分別是教案寫(xiě)作的方法、備課指導、學(xué)生特點(diǎn)分析、素質(zhì)教育的要求、資深教師經(jīng)驗分享以及集體教案寫(xiě)作。

第二天進(jìn)行的是學(xué)生特點(diǎn)分析的培訓,主要分析學(xué)生的不同氣質(zhì)類(lèi)型,和如何根據不同的氣質(zhì)類(lèi)型進(jìn)行教育。不同的學(xué)生,需要有不同的教育方法。對待兩個(gè)性格不一樣的學(xué)生,如果用一個(gè)教育方法,可能一個(gè)的效果很好,另一個(gè)卻適得其反。所以這就需要我們教師學(xué)會(huì )通過(guò)學(xué)生平時(shí)展現出來(lái)的性格特點(diǎn),分析學(xué)生的氣質(zhì)類(lèi)型,進(jìn)行不同的教育,做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學(xué)習的東西,所有的任課老師也需要學(xué)習。

第三天主要講了素質(zhì)教育的要求?,F在已經(jīng)開(kāi)始普遍的實(shí)行素質(zhì)教育了,開(kāi)始從應試教育向素質(zhì)教育轉變,這個(gè)問(wèn)題是每次培訓都會(huì )提到的。這種轉變需要一個(gè)過(guò)程,需要學(xué)校和老師把課堂教學(xué)的內容從為了考試向為了學(xué)生全面發(fā)展轉變。

第四天和第五天分別是備課指導和教案的寫(xiě)作。教案也是備課的一部分,所以這兩個(gè)是放在一起講的。備課包括備教法、備學(xué)生和備教材,這些提前準備的東西都需要在教案上體現出來(lái)。教師上課都是根據教案進(jìn)行的,這樣才是有準備的上課,才能夠上好一堂課。

第六天是資深教師經(jīng)驗分享。通過(guò)經(jīng)驗的分享,可以讓新老師更快的學(xué)到有經(jīng)驗的教師的.教學(xué)方法,更好的給同學(xué)們上課。等新教師能夠很好的、獨立的給學(xué)生上課的時(shí)候,就可以逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,摸索出一套適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。

第七天則是集體教案寫(xiě)作。教授同一個(gè)年級、同一門(mén)學(xué)科的老師坐在一起,開(kāi)一個(gè)教研會(huì ),討論下學(xué)期的工作要如何展開(kāi)。比如下學(xué)期知識的重難點(diǎn),教學(xué)課程具體安排,要做到每個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度都差不多。

在這次培訓中,我學(xué)到了很多。我會(huì )把我學(xué)到的知識運用好,把課堂語(yǔ)言變得通俗易懂、生動(dòng)具體,讓學(xué)生能夠更簡(jiǎn)單的學(xué)習。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇14)

8月2日至4日,我有幸參加了縣小學(xué)語(yǔ)文教研室在雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校舉辦的“沂南縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓”。對我來(lái)說(shuō),來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,我覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富,有教研室朱老師關(guān)于網(wǎng)絡(luò )大集體備課的詳細講解與演示,里莊小學(xué)林老師集體備課先進(jìn)經(jīng)驗的介紹,沂南一小夏萍老師對小學(xué)語(yǔ)文新課標的獨到見(jiàn)解,里莊小學(xué)王慧老師精彩的外出學(xué)習匯報,教師間的互動(dòng)交流,名家的課堂實(shí)錄……一次次精彩講演,使原本枯燥乏味的學(xué)習變的豐富多彩,讓我流連忘返,回味無(wú)窮。

通過(guò)三天的培訓,使我對網(wǎng)絡(luò )集體備課有了新的認識。我認為集體備課正是為大家搭建了一個(gè)學(xué)習、交流、和資源共享的平臺,是提高課堂教學(xué)效率的有效措施,它可以發(fā)揮集體的智慧,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路,使教師們達成教學(xué)的共識,有了教學(xué)的共同目標。使教師及時(shí)學(xué)習其他人先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗。有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補各位教師備課過(guò)程的不足,取長(cháng)補短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái),共同提高。我將利用好集體備課和網(wǎng)絡(luò )備課,使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,迅速成長(cháng)。

沂南一小夏老師的精彩講解和里莊小學(xué)王老師的幽默樸實(shí)的匯報,會(huì )議室的掌聲不斷響起,喝彩聲連連不斷。讓我在愉快的氣氛下,對新課標有了全新的認識,也對于老提倡的'語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性,有了深入的了解。使我對于以后的課堂教學(xué)有了新的理念和實(shí)踐的信心。

讓我印象最深刻的莫過(guò)于聆聽(tīng)的名師課堂,可以稱(chēng)為是一次精神的洗禮。徐慧穎老師執教的三年級的《給予樹(shù)》,一節五年級的《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》,另一節是二年級《寓言二則》。使我發(fā)現了自己課堂上存在的不足,發(fā)現了自己和名師之間的差距,也給我敲響了警鐘。提醒自己要不斷的積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,努力鉆研教材;認真落實(shí)于老的語(yǔ)文課堂有效性;提高課堂效率。使自己努力的向名師邁進(jìn)。

只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì )厚積薄發(fā),得心應手,才會(huì )不負歷史的重任。至此之后,我將努力地追尋前輩們的步伐,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,一步一個(gè)腳印的走好以后的路,盡快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師,實(shí)現自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力,用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生,在教育事業(yè)中做出成績(jì)。

2024教師暑期培訓心得體會(huì )范文(精選篇15)

7月x日至7月x日,我校進(jìn)行了為期4天的校本培訓,內容包括教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐,尤其是重新解讀了教師職業(yè)道德規范和新課改下的教學(xué)改革。

作為一名老師而言,要隨時(shí)更新自己的知識儲備,因此對于此次培訓我也用滿(mǎn)腔熱情去面對,希望使自己的理論和實(shí)踐都得以提升學(xué)校教育,離不開(kāi)一線(xiàn)教師,教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者,在教育活動(dòng)中起主導作用。而教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養,也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。通過(guò)此次對教師職業(yè)道德規范的學(xué)習,讓我有了更深刻的`體會(huì )。師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對師德有不同的要求,知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求;熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心;更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展;以身作則、為人師表是師德的人格力量;終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華。

此次培訓的另一個(gè)亮點(diǎn)就是新課改。目前全國都在轟轟烈烈的進(jìn)行課程改革,作為生物教師更多的將目光聚焦在本學(xué)科。生物新課改,其中教學(xué)理念的改變是一大亮點(diǎn),要求面向全體學(xué)生,著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要;通過(guò)讓學(xué)生參加一系列的社會(huì )活動(dòng)、經(jīng)濟活動(dòng),提高學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策等生物科學(xué)素養;另外要求在教學(xué)中倡導探究性學(xué)習,力圖改變學(xué)生的學(xué)習方式,引導學(xué)生主動(dòng)參與、了與探究、勤于動(dòng)手,逐步培養學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流與合作的能力等,突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。我相信有了新的理念的指導,教學(xué)工作開(kāi)展起來(lái)更有方向性,更加得心應手。

總之通過(guò)此次培訓,我受益匪淺,希望能將這些精華用于自己今后的教學(xué)中,讓自己盡快成長(cháng)。

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