2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )

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培訓,對教師來(lái)說(shuō),是一次難忘的充電機遇,那么關(guān)于暑假教師能力提升培訓心得怎么寫(xiě)呢?以下是小編準備的一些暑假教師能力提升培訓心得,僅供參考。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇1

由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺,每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式,在學(xué)科課程專(zhuān)家與指導教師引領(lǐng)下,積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析與問(wèn)題研討,實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流,既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),更利于調動(dòng)廣大教師參與培訓的主動(dòng)性與積極性,發(fā)揮其培訓主體的作用,將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái),通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強了培訓的針對性與實(shí)效性。

培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強了培訓的`實(shí)效性。

課程內容實(shí)在,培訓檔次高,具有很強的指導意義,培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性,各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟與提高,感覺(jué)這次培訓比以往的培訓都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一周的培訓,我發(fā)現了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學(xué)生是完整的社會(huì )人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求,創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。培訓是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結構與能力結構,以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習,讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì )變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習,我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現時(shí)代性與社會(huì )性。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇2

六天的暑期培訓即將降下帷幕,回顧這六天,可謂是一場(chǎng)試聽(tīng)的盛宴,一次對教育者心靈的抨擊。培訓內容包羅萬(wàn)象,全面系統。從師德、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教學(xué)能力到班級管理、文化等不同角度呈現,對于受訓者是一次全面的提升?;仡?、反思、梳理后,從三個(gè)方面和大家交流分享。

一、樹(shù)立一面旗幟。

兩位教育大家呼秀珍老師、李鎮西校長(cháng)在這面旗幟上印刻了兩個(gè)詞——師德、專(zhuān)業(yè)。呼老師給我們的震撼與沖擊,讓每個(gè)老師汗顏。與之相比,我們缺少的是那份對教育的執著(zhù)和無(wú)私。歸根結底是源于缺少愛(ài)。愛(ài)學(xué)生、愛(ài)課堂、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活、愛(ài)教育,這些是每一個(gè)到會(huì )專(zhuān)家都共同表現出的崇高師德,他們都在詮釋?zhuān)瑦?ài),才是教育者持續不竭的動(dòng)力。

李鎮西校長(cháng)讓我們看到了,教師,一定要有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域高深的造詣,那就要至少堅持做到三點(diǎn):閱讀、思考、筆耕不輟。

1、要廣泛地讀。讀專(zhuān)業(yè)專(zhuān)著(zhù)、讀名著(zhù)歷史、讀新聞生活,只有廣泛涉獵,才能豐富自己。其次要深入地讀。專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的內容,反復深入地讀。寫(xiě)隨筆、作比較、實(shí)踐驗證,才能成就自己。

2、帶著(zhù)思考的大腦做平凡的事。學(xué)會(huì )思考中做事,才能達到事半功倍,有反思才會(huì )有改變、有創(chuàng )新、有成長(cháng)。

3、養成筆耕不輟的習慣。堅持寫(xiě)五年反思,你就會(huì )成為名師。我們一直都在為自己懶惰尋找借口。在我們學(xué)校課改一年來(lái),是我寫(xiě)的最多的一年。除了學(xué)習的感悟、交流之外,我們每周記錄自己的感悟、變化、讀書(shū)、生活,一學(xué)期后整理回顧,是一筆巨大的財富?;剡^(guò)頭再讀,感受自己的成就,享受成長(cháng)的幸福。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉,不斷的滋養著(zhù)自己的人生。從閱讀中汲取力量,在思考中學(xué)會(huì )創(chuàng )造,在書(shū)寫(xiě)中不斷成長(cháng)!

二、凡事必作于細

兩天的教材系統構型培訓,為我們量身打造。一年的課改進(jìn)程中我們改變了教學(xué)方式、規范了課堂行為、擴大了課堂容量,現在是我們往大容量、高效率的課堂填充的時(shí)刻了。因此,研讀課標、教材,形成一個(gè)整體、系統的課程思維,才能讓我們的課堂更科學(xué)、更充實(shí),才能讓我們的教師更專(zhuān)業(yè),更好地服務(wù)學(xué)生。

通過(guò)上學(xué)期末對課標的學(xué)習,暑期對教材的梳理,在培訓實(shí)戰操作的`展示中,我們的老師都表現出對課標的準確定位和教材的把握能力。同時(shí),我們也反思了以往就一課教、一冊教的碎片化教材處理。今后我們將從兩個(gè)方面完成教材系統構型中對課標教材研讀:

1、多而熟的研讀。多指多維度、多層次、多元化的研讀。熟知反復研讀,做到心中有課標、有教材。只有這樣才能達到厚積薄發(fā)。

2、通而深的研讀。通指對本冊、本年級、本學(xué)段、本年段的把握梳理,形成系統。深指深入實(shí)踐,進(jìn)行說(shuō)課標、說(shuō)教材實(shí)戰,達到人人擁有立體整合教材能力,完成課堂高效目標。

三、做平凡但不平庸的自己

崗位決定我們的平凡——一名普通的教師。但平凡并不等于平庸。每位到會(huì )專(zhuān)家曾經(jīng)都是一名普通的教師,但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致,便創(chuàng )造了神奇?!兜?6號教室》的作者雷夫。艾斯奎斯是美國的十佳教師。他用了二十多年的時(shí)間,在同一所學(xué)校的同一間教室教同一年齡段的學(xué)生,卻創(chuàng )造出一個(gè)教師不可能完成的一個(gè)個(gè)神話(huà)。他在證明著(zhù)一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng )造出最大的奇跡。

有這樣一個(gè)故事《鷹之重生》。鷹的壽命是40年。40歲時(shí),鷹的羽毛變的厚重不堪,無(wú)法翱翔藍天;它的喙長(cháng)得無(wú)比彎曲,無(wú)法進(jìn)食;它的利爪不再鋒利,不能捕食。面臨這種危機,如果任由發(fā)展,只能餓死。于是,鷹奮力飛上懸崖上的洞穴,用喙拔掉爪子上的指甲,和身上厚重的羽毛,在懸崖的巖石上磕掉自己的喙,然后痛苦的等待。三個(gè)月后,新的喙、鋒利的爪子、輕盈的羽毛重新長(cháng)出來(lái)時(shí),鷹又一次飛向高空,再活30年。

如同鷹的重生一樣,樹(shù)立了信念,通過(guò)艱難甚至痛苦漫長(cháng)的改變,在堅持之后才能脫變成功,獲得重生。

其實(shí)一世并不長(cháng),既然來(lái)了,就要活得漂亮。讓我們一起,做平凡但不平庸的自己!

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇3

此次培訓主要從新教材的研讀策略、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐、聽(tīng)課評課、了解學(xué)生做智慧教師和教學(xué)心得這五個(gè)方面進(jìn)行培訓的。

以下就是我此次培訓的心得。

一、更新教學(xué)觀(guān)念,確立主體地位

教師必須更新觀(guān)念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,轉變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀(guān)眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀(guān)念?!敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”,“教”要服從于“學(xué)”,學(xué)生才能成為真正的主角、主人,教師應善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),讓自己的“啟”達到學(xué)生的“發(fā)”,讓學(xué)生在知識的內在聯(lián)系上,運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。

二、學(xué)會(huì )賞識別人,培養學(xué)生健全的人格

小學(xué)生心中的世界,是個(gè)真、善、美為主體的純真世界,他們對社會(huì )上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別,甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶(hù),友愛(ài)、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現苗頭,引導教育,防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠大的革命理想,明確學(xué)習的目的,關(guān)心和體貼父母,做力所能及的家務(wù)事,從勞動(dòng)中獲取更多的知識。

三、和學(xué)生一起探究學(xué)習

教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究,不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的,我還真不知道,于是我叫他查找資料,請教家里養貓的同學(xué),我也去找,我不能留給學(xué)生一個(gè)“?”。后來(lái)他果然找到了并告訴了我,我仍裝做不知,看著(zhù)學(xué)生好為我師的樣子,我體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的'樂(lè )趣。

四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅

學(xué)生的成功,也就是教師的成功。在教學(xué)中,我先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu),為學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )。學(xué)生在課堂上會(huì )思考,會(huì )提問(wèn),我感到欣喜;學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀,寫(xiě)筆記。我為他高興;學(xué)生在運動(dòng)會(huì )上獲獎,我為他歡呼;我學(xué)著(zhù)做一個(gè)伯樂(lè ),為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩;我試著(zhù)和他們一起體驗學(xué)習的壓力,成功的喜悅。

在新課程自由、嶄新的天空下,教師和學(xué)生都面臨著(zhù)改變,改變學(xué)習的方式,改變思維的方式。為此,我愿意學(xué)習,汲取,探索,在學(xué)習中成長(cháng),在合作中成長(cháng),在實(shí)踐中成長(cháng)。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇4

8月28日,我們全鄉的小學(xué)老師齊聚一起,進(jìn)行了兩天的假期學(xué)習。在開(kāi)班儀式進(jìn)行之后,數學(xué)老師前往錄播教室進(jìn)行分組培訓。

進(jìn)修學(xué)校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材,厚重數學(xué)課堂》的講座。當我們?yōu)榱私虒W(xué)的問(wèn)題而困惑,為了學(xué)生的問(wèn)題而不解時(shí),我們在思考,怎樣才能合作、討論,“獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后,李老師從研讀課標和研讀教材兩個(gè)方面做了深入詳細的介紹,使我深深體會(huì )到,以往的數學(xué)教學(xué)是把傳承知識作為主要目的,這種理念已遠遠不能適應當今社會(huì )的發(fā)展,尤其是知識更新周期日益縮短的現代社會(huì ),學(xué)生強烈的求知欲、主動(dòng)探索的精神、終身學(xué)習的愿望要比其獲得有限的知識更有價(jià)值。為了適應新世紀的發(fā)展,真正進(jìn)行素質(zhì)教育,切實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì),我們必須讓教學(xué)活起來(lái)。教法要活,學(xué)法更要活。教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。

申治國主任的《積累活動(dòng)經(jīng)驗,提升數學(xué)素養》的報告,使我認識到,作為一名小學(xué)數學(xué)教師,至少要對小學(xué)階段所有的數學(xué)知識以及每一個(gè)年級學(xué)生要達到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,我們才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的.那一個(gè)或幾個(gè)年級,而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。而且,只有對所教的學(xué)科知識體系有了深入的了解,才能設身處地地用學(xué)生的眼光看待教材,使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實(shí)際需要,促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展。

為期兩天的培訓結束了,我從中學(xué)到了很多,彌補了我以前認識上的不足,讓我有了一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì ),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。我要在今后的工作中,廣泛地閱讀小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)書(shū)刊。讀書(shū)是提高人素養的一個(gè)重要方法,作為一名新形勢下的小學(xué)數學(xué)教師應該多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,從而提高自身的數學(xué)素養。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇5

暑期,在教師進(jìn)修學(xué)校安排下,我參加了閱讀,學(xué)習,師德,班主任等方面的培訓。學(xué)習是需要一種持久的動(dòng)力和熱情。

參加這個(gè)周期的培訓,遇到很多熟悉的面孔,特別是我們楊君工作室的成員在每個(gè)教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫(xiě)感悟。完全看不出他們是教壇新秀,也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛(ài)在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫(xiě)意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫(xiě)都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說(shuō),我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時(shí)候,兩位"名師"及時(shí)和我進(jìn)行了互動(dòng)。雖然互動(dòng)的效果還不錯,但是還沒(méi)有達到我所預想的效果。于是我就把互動(dòng)作為我前兩天聽(tīng)課的一個(gè)主題。雖然沒(méi)有上臺與大家分享,說(shuō)明我還有差距,還需要學(xué)習,但是努力的鼓掌和臺上的名師互動(dòng),我必須要做的。

少晶老師的兒童性安全教育,已經(jīng)鉆研了十來(lái)年,更讓我深深佩服。這個(gè)家長(cháng)和老師都難以啟齒的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)少晶老師乾坤大挪移,取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現了,少晶老師又和我進(jìn)行了有效的互動(dòng),這次好多了。少晶老師的侃侃而談,隨手拈來(lái),讓我明白了,臺上一分鐘,臺下十年功的深刻內涵。緊接著(zhù)郭菲老師的'。心理方面的獨到分享,科技方面的前沿信息。言語(yǔ)方面充沛的表達,彰顯出內涵豐厚的功力。

這些平時(shí)我的好朋友,我的工作室好成員,現在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個(gè)側面看到,大家都在前進(jìn),而我正在原地踏步呢?所以,我就引用曉華老師的愛(ài)在夾縫中的閱讀,調整為愛(ài)在夾縫中的學(xué)習。

學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。獨行快,眾行遠。既然有楊君工作室這樣一個(gè)更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起,前行進(jìn)步呢?讀書(shū)靠擠時(shí)間學(xué)習何嘗不是如此呢?只要有足夠的學(xué)習動(dòng)力,充沛的學(xué)習熱情,學(xué)習時(shí)間肯定是有的。在夾縫中學(xué)習也是一種成長(cháng),更是一種科學(xué)安排時(shí)間的表現。把碎片化時(shí)間利用起來(lái),讓我們一起在夾縫中,共同努力學(xué)習進(jìn)步吧。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇6

這個(gè)學(xué)期之后,我就參加了縣里面安排的小學(xué)教師暑假培訓,這是自主報名的,并沒(méi)有強制性的要求。我鑒于自己進(jìn)入教師這份事業(yè)不是很久,也要多去提升自己一些,所以就報了這次名,跟我一同報名的還有同校的幾名老師。就這樣,我們幾個(gè)一起參與了這次暑假培訓活動(dòng),在這一個(gè)星期里,我的確學(xué)習到了不少,也有了很大一部分的理解,對我從事這份工作有了很大的幫助。

在這次培訓當中,其中有一個(gè)部分是說(shuō)該怎么去進(jìn)行教學(xué)設計。其實(shí)我覺(jué)得教學(xué)設計是整個(gè)教學(xué)當中當之無(wú)愧的榜首,如果教學(xué)設計不夠優(yōu)秀,那么上課的質(zhì)量也一定不是很高的。這是我工作以來(lái)的一點(diǎn)心得。很多人覺(jué)得教師就是教書(shū)而已,其實(shí)教師這份工作也是一份創(chuàng )新的工作,跟那些死板的教書(shū)方式是有很大的不同的。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )也在快速的進(jìn)步,孩子們的思想也在發(fā)生改變,我們每個(gè)人幾乎都是在變化的,所以我們的'教學(xué)方式也要跟著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步而跟進(jìn),這也是我們作為一名教師應該考慮的部分了。

在這次培訓當中,我反思了自己以前的教學(xué)方式,其實(shí)我的教學(xué)方式還是過(guò)于籠統,沒(méi)有太多創(chuàng )新意識,雖然自己剛進(jìn)入這份工作當中,前期是需要模仿和借鑒,但是現在這個(gè)階段的我,也是可以去進(jìn)行改變和創(chuàng )新的。所以我想在下個(gè)學(xué)期當中,整理一套屬于自己的教學(xué)方法,從而增添一些新的東西,盡量取得一個(gè)更好的成果。

這次培訓還有一個(gè)讓我印象很深刻的點(diǎn),那就是如何去和學(xué)生相處。在很多學(xué)生心目中老師是一種很遙遠的存在,很多學(xué)生看到老師來(lái)了會(huì )躲起來(lái)甚至繞道走,其實(shí)這樣的學(xué)生心理都是比較自卑或者說(shuō)是趨于逃避性的一種心理,出現這樣的情況,其實(shí)也是老師本身的一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有及時(shí)和學(xué)生們進(jìn)行心理咨詢(xún),了解學(xué)生,增進(jìn)彼此的關(guān)系。

下個(gè)學(xué)期,我也為自己安排了一個(gè)新的任務(wù),那就是關(guān)注到班上的每一位同學(xué),盡量在每節課上都叫一些同學(xué)來(lái)展示自我,并且按時(shí)開(kāi)幾分鐘的交流會(huì ),增進(jìn)教師和學(xué)生之間的關(guān)系,也讓孩子們在一個(gè)更好的環(huán)境當中成長(cháng)和學(xué)習。這才是最為重要的,也是我今后作為一名教師應該多加注意的部分。我會(huì )努力去做到,并且去堅持的。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇7

學(xué)校組織的這次教師暑假培訓的內容十分豐富,包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽(tīng)評課、新教育實(shí)驗等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習,我有了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓會(huì )上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù),這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

二、認真學(xué)習教學(xué)基本常規和管理規范,做一名合格的小學(xué)教師。

通過(guò)學(xué)習相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的`小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師,要有強烈的工作責任心,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù)

小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的`教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

四、愛(ài)崗敬業(yè),加強師德修養。

由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),甚至一言一行,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養,通過(guò)言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。

總之,為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,虛心請教,要立足當今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,充當人梯,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為社會(huì )負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇8

短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺,感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì ):

一、樹(shù)立好的教師教學(xué)觀(guān)

處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。他是以一種高度的責任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著(zhù)學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

二、教師要尊重學(xué)生

第一天市實(shí)驗學(xué)校的姜校長(cháng)和我們交流了教育理念和教育行為,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,這就是自然的教育,當孩子們盡情地流露他們的.本性,讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,也就是說(shuō)在自然教育之時(shí)適時(shí)地選擇相應的人性化的方法,這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個(gè)學(xué)生對楊輝三角的題目的做法,五年級的學(xué)生用了2的幾次冪的方法,而三年級的學(xué)生用了錯位加法,這都是基于學(xué)生原有的認知發(fā)展水平基礎上的。細細發(fā)現,很多東西可能學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò),但他們可以用自己的方法解決這些問(wèn)題,這些都是教師對學(xué)生尊重和循循善誘的結果。

三、教師要會(huì )寬容孩子

如果說(shuō),尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養的話(huà),寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到目標,同時(shí)要因勢利導,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問(wèn)題,而學(xué)生有自己的思考方式,可能兩者之間有錯位,所以當學(xué)生沒(méi)有按照我們的預設走時(shí),當學(xué)生的思考方式比較另類(lèi)時(shí),用一顆寬容的心對待他們會(huì )事半功倍。

總之,這次學(xué)習使我收益很大,我一定要加強學(xué)習,努力做一名合格的人民教師。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇9

時(shí)間如飛,15天幼兒教師培訓學(xué)習已經(jīng)結束了,能參加這次培訓我感到無(wú)比的榮幸,感謝各級領(lǐng)導給我這次寶貴的機會(huì )。

在15天的培訓學(xué)習中,我們不但聽(tīng)取了有關(guān)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,參加了幼兒教師的技能培訓,還在幼兒園進(jìn)行了實(shí)地的觀(guān)摩、考察。通過(guò)這些豐富多彩的學(xué)習活動(dòng),使我懂得了幼兒發(fā)展的基本規律,掌握了幼兒課堂教學(xué)的基本技能與方法,更重要的是認識到幼兒教育對于整個(gè)人生乃至整個(gè)社會(huì )的重要意義,也因此引發(fā)了我對于幼兒教師的深深思考,到底怎樣的教師才算得上一名合格的幼兒教師呢?

幼兒教育決定著(zhù)一個(gè)人一生的命運與幸福,幼兒時(shí)期是其智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期,是人格健全的關(guān)鍵期,也是性教育的關(guān)鍵期。幼兒時(shí)期的心理、生理的發(fā)展為其今后的發(fā)展起著(zhù)決定性的作用,因此人們常說(shuō):“三歲看大,七歲看老”,所以作為擔負幼兒教育重任的幼兒教師的素質(zhì)就顯得尤為重要。

記得在培訓期間有位老師問(wèn)我們:“你們覺(jué)得作為一名合格的幼兒教師最應該具備的品質(zhì)是什么?”我陷入了深深的思考

我覺(jué)得作為一名幼兒教師,最應該具備的就是“愛(ài)心”,即熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)生活。因為有了愛(ài)心你才能真正地從孩子的成長(cháng)需要出發(fā),去關(guān)注每一位孩子,引導孩子,啟迪他們的'智慧,觸動(dòng)他們的心靈,塑造他們的人格,培養他們健康成長(cháng)。

其次,我覺(jué)得作為一名合格的幼兒教師還要有一顆童心,這樣你才能和孩子們貼得更近,才能和孩子們同歡樂(lè ),共悲喜,才能真正成為孩子的朋友,你的教育也才能真正走進(jìn)孩子的心靈,達到共鳴,實(shí)現你的教育目標。

再次,作為一名合格的幼兒教師還應該有一份責任心,也就是肩負幼教事業(yè)之心,有了這一份責任才能激勵自己不斷鉆研,不斷進(jìn)取,使自己的發(fā)展與國家、與幼兒教育事業(yè)同發(fā)展,使自己成為新型合格教育人才。

以上是我通過(guò)15天的培訓學(xué)習對幼兒教師應具備品質(zhì)的一點(diǎn)淺薄的思考與認識??傊?,幼兒教育的意義重大,它“啟迪智慧”、“啟蒙人生”。幼教事業(yè)任重而道遠,作為一名幼兒教師我也感到無(wú)比光榮,在今后的工作中我會(huì )加倍努力,爭做一名合格的幼兒教師,為祖國幼教事業(yè)做出自己應有的貢獻。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇10

此次在暑假的培訓,聽(tīng)了幾位老師的講課,我也是對于教學(xué)這方面的感悟是有了一些不一樣想法,同時(shí)也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作,讓自己的教學(xué)做得是要更好才行。

培訓里讓我知道,持續的學(xué)習非常的重要,無(wú)論你的經(jīng)驗有多么的豐富,之前取得做好的成績(jì),但是也是要跟上時(shí)代,要去學(xué)習新的東西,去讓自己能關(guān)注最新的一些教學(xué)方法和資訊,培訓的老師也是特別的有經(jīng)驗,但是和我們講的時(shí)候,也是說(shuō)了很多一些最新的知識和所了解的,一些甚至是我之前完全沒(méi)有關(guān)注到的點(diǎn),也是讓我感慨,優(yōu)秀的老師不但是有教學(xué)的經(jīng)驗,同時(shí)也是緊跟著(zhù)時(shí)代,讓我感觸到,自己不但是日常里要積累好經(jīng)驗,同時(shí)也是要不斷的去了解新的東西,不斷的去學(xué)習才行,別的'老師比我更忙碌,但是也是不忘記學(xué)習,而自己更是要做好,自己的水平更高了,積累儲備的知識多了,那么在課堂上去講課也是會(huì )更加的自如,同時(shí)理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。

教學(xué)的方法是多種多樣的,自己在課堂上也是要更靈活的運用,而不是一個(gè)方法用到低的,特別是小學(xué)的教學(xué)更是如此,學(xué)生們其實(shí)很多的方面沒(méi)有那么的懂,但是同時(shí)也是一個(gè)正好思考的年齡,多讓學(xué)生們去主動(dòng)學(xué)習,去思考是非常的重要,很多的時(shí)候我們教學(xué)不僅僅只是把知識教給學(xué)生們,更多是要把我們的方法教給他們,讓他們懂得該如何的去學(xué)習去對知識感興趣,而不是簡(jiǎn)單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的,當然也是有經(jīng)驗的問(wèn)題,同時(shí)也是自己并不是那么的熟悉,而培訓里面,老師也是給予了我們很多的啟發(fā),并不是簡(jiǎn)單的教了我們知識而已,而是要我們多去思考,多去想為什么要這樣來(lái)做,又是如何的去做能做得更出色一些的。

經(jīng)過(guò)此次的培訓,我也是感觸到,做好老師,不但是要不斷的努力工作,去積累豐富的經(jīng)驗,同時(shí)思考,學(xué)習也是特別的重要,一件事情怎樣的做更有效率,又是如何讓學(xué)生們對學(xué)習產(chǎn)生興趣,更加主動(dòng),把方法教給學(xué)生們是很重要的,而且作為老師我們只有不斷的去學(xué),去讓自己儲備的更多,那么其實(shí)教學(xué)方面才能是做得更優(yōu)秀的。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇11

凡事預則立,不預則廢!經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整,為幫助教師更好地適應新學(xué)期的工作和學(xué)習,濟瀆路學(xué)校開(kāi)展了為期3天的教師培訓活動(dòng),安排合理、內容充實(shí),受益匪淺?!澳獮楦≡普谕?、風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”!經(jīng)過(guò)培訓,用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。

一、滿(mǎn)懷信心展未來(lái)

自信是成功的基石。作為教師,首先要樹(shù)立信心,對自己要有信心,對學(xué)生要有信心,對學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng )新、敢于擔當,也才能干好教育。培訓會(huì )上,孔校長(cháng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《__》的報告。她首先對過(guò)去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結,然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學(xué)期如何開(kāi)展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為_(kāi)_學(xué)校的一員,感到無(wú)比的自豪。

在過(guò)去的一年取得的一系列成績(jì),尤其是中招考試的重大突破,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題,但我們相信,困難是暫時(shí)的,只要我們團結一致,敢于擔當,努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結合,繼續發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神,做一個(gè)有理想信念的教師,我們濟瀆路學(xué)校的明天一定會(huì )更加美好。

二、立下決心淬師德

師德師風(fēng)問(wèn)題是教師發(fā)展的核心問(wèn)題,也是影響學(xué)生成長(cháng)的主要因素??仔iL(cháng)針對師德師風(fēng)問(wèn)題作專(zhuān)題培訓,并就人際交往藝術(shù)具體指導?!吧啤蔽幕┐缶?,我們要將其“至柔至善”的`精髓運用到工作和生活中去,說(shuō)文明話(huà),辦文明事,為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境,快樂(lè )工作,幸福生活!

培訓會(huì )上,__就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是熱愛(ài)閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱?,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。

三、培養耐心提素養

有人說(shuō):一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓會(huì )上,教育局副局長(cháng)__為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長(cháng)娓娓道來(lái),用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調節的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時(shí),我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒,卻忽略了這種方式對學(xué)生成長(cháng)的不利方面。所以,調控自己的情緒,教會(huì )學(xué)生解決問(wèn)題,而不是通過(guò)壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤,做到嚴中有愛(ài),在愛(ài)中嚴,在嚴中愛(ài),非常重要,且有意義。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇12

今年暑期8月1日至8月5日,我有機會(huì )參加了這次發(fā)展中心組織的教研組展覽館長(cháng)的培訓班,為期5天的學(xué)習,想起來(lái)還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余,讓自己有時(shí)間坐下來(lái)聽(tīng)幾場(chǎng)有水平的講座,也是一種很不錯的學(xué)習機會(huì )。盡管培訓課程安排在暑假進(jìn)行,培訓地點(diǎn)又路途遙遠,大部分老師都感到很累很累,但是回過(guò)頭看看,這樣的累,換來(lái)的是一次次認識的提高,一次次地促使自己也更多地對教育教學(xué)采取審視和思考,應該說(shuō),還是值得的。

從接到職業(yè)培訓通知開(kāi)始,就能感覺(jué)到發(fā)展中心對這次語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓活動(dòng)高度重視的,這種重視甚至于有點(diǎn)讓人“受寵若驚”,因為,有眾多老師也許也有像我一樣的感覺(jué),慶典活動(dòng)哪有這么嚴格的培訓活動(dòng)啊,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。嚴格的考勤制度讓人就覺(jué)得氣氛的非凡,果然,在培訓課程培訓中我們也深深地感受到了這要說(shuō),極其嚴格的簽名、請假制度,是我見(jiàn)過(guò)的最為嚴格的'苛刻一次。有了制度的保證,讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。

應該說(shuō),最為難得的是,這次能聽(tīng)到來(lái)自浙江的五位專(zhuān)家的高水平高質(zhì)量的講座。他們有著(zhù)多年的研究,總結出來(lái)的思想,既精辟又簡(jiǎn)潔,有不少思想讓我們不已耳目一新。

如第一場(chǎng)孟海明的《課堂實(shí)錄點(diǎn)評》,從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現實(shí)中的種種教學(xué)問(wèn)題,也讓我們跟著(zhù)他,能冷靜地果斷思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾,以及種種可以解決困難解決問(wèn)題或解決不了的問(wèn)題。孟同學(xué)們的演講生動(dòng)活潑、引人入勝,富有感染力,是一場(chǎng)講座很難得聽(tīng)到的講座文本。

再以如第二場(chǎng)劉春文的《微格作文解碼》,更是一場(chǎng)絕好的講座,魅力四射,掌聲不斷。

而最有收獲的應該數方張松老師的《教學(xué)教育智慧》,盡管這最少是我筆記記得最少的六次,但是卻是感到遺憾最有收獲的一次,方老師有著(zhù)豐富的經(jīng)驗,尤其是他曾長(cháng)期深入課堂,尤其是深入普通幼兒園的課堂,面對面地、平等地、友好地、善意地帶著(zhù)一線(xiàn)的老師,經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動(dòng),讓我們能有機會(huì )地看到了如何真正進(jìn)行有效校本教研活動(dòng)的范本,是非常難得的一次標桿。

我個(gè)人認為,方體育老師這樣的研究,這樣的講座,對于我們教研組長(cháng)說(shuō)來(lái),是最為有效的星毛,因為兩位他就像一位知識淵博的長(cháng)者,手把手地教你“干活”,教你如何做研究,如何做如何有效的教學(xué)研究。聽(tīng)完的感覺(jué)就是,如果能真正有機會(huì )跟著(zhù)方老師做砝碼一次這樣的教學(xué)研究,那將老師是作為一位老師最為可惜的事了。而我們的現實(shí)呢?遠遠無(wú)法達到這樣的境界,因為,沒(méi)有專(zhuān)家的引領(lǐng),只有憑空地編造材料,那樣的研究想起來(lái)也許只能算是偽科研,假研究吧。

另外幾場(chǎng)講座也各有所長(cháng),在此不再多講。只一點(diǎn)遺憾就是,經(jīng)過(guò)了這次培訓,應該是有了不少的收獲,但是對于如何更好地學(xué)校教研組長(cháng),似乎沒(méi)有太大的革新,不知道大講堂是不是大部分講座的針對性不太強的原因,這是我個(gè)人的味道,也算是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇13

暑假期間,有幸到海安、南通學(xué)習,并且學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請人到我作報告,收獲頗多。

在課堂教學(xué)中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當堂訓練的教學(xué)模式上,教師的主導作用應該體現在精心的準備上,體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上,體現在耐心的巡視指導上,體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。他是以一種高度的責任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著(zhù)學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演“教材的執行者”的角色,這和教師本身的教學(xué)觀(guān)有關(guān),也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學(xué)中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進(jìn)行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

通過(guò)海安老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,這種交往主要表現為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,用各自獨特的精神表現方式,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討,實(shí)現知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M(jìn)者,同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的.作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì )受到很多啟發(fā),對學(xué)生有更多的了解,這些無(wú)疑對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

變過(guò)去傳統的被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人,學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習過(guò)程中的參與者,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)必須牢固地扎根于教師的頭腦中,切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,這是培養學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點(diǎn),教師傳統的一些做法才會(huì )相應地改變,才不會(huì )像以往那樣強迫

總之,這次學(xué)習是我收益很大,我一定要加強學(xué)習,努力做一名合格的人民教師。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇14

這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì ),由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好學(xué)習提高的平臺,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

通過(guò)培訓,或使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革更加的背景及教育意義,革新信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰,課程改革為教師精細化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺,特別是培養家長(cháng)綜合素質(zhì)的項目管理有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容,力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向綜合性教師轉變。

一、理解教師職業(yè),提升自我素養

教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”,也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程核心理念的指引下,首先,學(xué)員是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)小學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的教育過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能以使教學(xué)更有效率,更能積極推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,中學(xué)生教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像祖母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和教師要交心,教職員工之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的人際關(guān)系輔導者。教職員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的能夠幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和。在培訓中,幾位從事教育工作多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗作戰經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展環(huán)境問(wèn)題上,幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的.做法;在談到面對困難如何克服的結構性問(wèn)題上,各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法成功經(jīng)驗方面,通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂課的標準,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和投資組合,以藝術(shù)的眼光一下對待教學(xué),爭取精益求精。

三、學(xué)會(huì )終身學(xué)習,提高自身能力

1、終身學(xué)習。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習當更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也社會(huì )關(guān)系要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的教員是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)完你的指導。這就要求個(gè)人韻味不斷連續不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和思緒優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民學(xué)員。

3、熱愛(ài)學(xué)生。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,鄙視花樣年齡的青少年,除了真誠除了能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的諒解呢?在教師生涯中,我教師將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài),堅決地走下去。

4、不斷反思。要想從工作中不斷不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。幼兒教育沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的與方法,并且能將某些方法深化為一種理論,這便是做一名輔導員的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,星毛引導奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓專(zhuān)業(yè)培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的此項工作指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為,真正做一名課改當中的“新教師”。

2024暑假教師能力提升培訓心得體會(huì )精選篇15

經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓,聽(tīng)了幾位優(yōu)秀專(zhuān)家的講座,讓我深受感動(dòng)和教育。這次培訓以后,我主要思考了以下幾點(diǎn):

一、做老師愛(ài)心很重要。

崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。

二、培養學(xué)生習慣很重要。

任老師告訴我們“一個(gè)好習慣決定人一生的成就”,一個(gè)人的好習慣用21天就可以養成,如果家長(cháng)不注意的話(huà)一個(gè)壞習慣也會(huì )在21天養成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習慣,晚期教育要花一噸的力氣也不一定能讓學(xué)生養成好習慣。任老師不管在課上課下都能多管齊下,培養學(xué)生良好的習慣。如:課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實(shí)法、指導積累法、家長(cháng)評價(jià)法等。李老師通過(guò)運用這些方法,學(xué)生們的習慣在一天天養成,他的學(xué)生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理能力,都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學(xué)工作中,讓我們的學(xué)生也受益。

三、家校配合溝通很重要。

班主任只有得到了家長(cháng)的配合,班級工作才會(huì )順利進(jìn)行。我們在日常工作中,要經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流,我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(cháng),不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì),也不要總是因為學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行交流,這樣久而久之家長(cháng)就不會(huì )主動(dòng)與老師進(jìn)行交流,我們的工作也無(wú)法順利進(jìn)行。

任老師在講座中說(shuō)道:“在家長(cháng)會(huì )時(shí),我們要告訴家長(cháng)改變學(xué)生的策略,這才是家長(cháng)最想知道的?!薄霸鯓訛楹⒆觿?chuàng )造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境”,“怎樣激發(fā)學(xué)習興趣,培養孩子良好的`學(xué)習習慣”還有“給家長(cháng)的一些友情提醒”,都需要和家長(cháng)交流溝通。我也認為與家長(cháng)溝通時(shí):一是要讓家長(cháng)體會(huì )到,老師是真心為自己的孩子考慮;二是要讓家長(cháng)感受到,老師是在用心教育自己的孩子;三是要讓家長(cháng)了解到,老師是在細心的照顧自己的孩子;四是要讓家長(cháng)明白,老師是在用愛(ài)心關(guān)懷自己的孩子。

總之,要想提高我們的工作水平,首先要提高我們自身的水平,同時(shí)轉變思想、調整心態(tài)、不斷反思,這樣我們的工作才會(huì )真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中,我就要借鑒各位專(zhuān)家的經(jīng)驗,不斷調整自己、提高自己,讓自己的工作變得更出色

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