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  1. 青年教師暑假研修培訓心得體會

    | 夢熒0

    當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得,那么青年教師暑假研修培訓心得怎么寫呢?以下是小編準備的一些青年教師暑假研修培訓心得,僅供參考。

    青年教師暑假研修培訓心得體會

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇1】

    今年暑假,我花了一周的時間參加了縣城組織的培訓。在這個過程中,我逐漸意識到,作為一名教師,自我提升是一件非常重要的事情。在這次培訓中,我也逐漸意識到在教師的道路上發展是需要付出一定的努力和心血的。通過這次培訓,我對以后的工作有了一些新的想法。

    在我過去的工作中,我更注重學生的成績提高,很少關注他們的心理成長。聽了這次培訓后,我發現自己在與學生相處方面做得太少,很少關心一些特殊的個體,總是專注于提升自己和班級的整體表現。因此,很多學生在課堂上偏離主題的現象是相當嚴重的。

    一位老師曾經告訴我,如果我們想要解決學生的偏科問題,我們必須首先改變對學生的關心。很多學生偏離學科越來越嚴重的原因是當他們遇到失敗時,老師沒有提供及時的指導和鼓勵。因此,很多學生會逐漸對這門學科失去信心,甚至開始自我沉淪。當失敗成為家常便飯時,就不會有奇跡。這就是現實,雖然殘酷但卻是事實。因此,在以后的學習中,我仍然需要更加關注學生的個體。作為一名老師,不僅僅是簡單的教學,更重要的是引導這些孩子走上真正適合他們的道路。這是我下學期需要堅持和貫徹的部分。

    訓練時間也是一周。其實我總結了很多,幾乎寫滿了一個小本子。接下來,最重要的是對以后的工作做更細致正確的安排。在前進的道路上,我們要不斷提高自己,更加重視教育,而不僅僅是簡單的教學群體。這才是老師真正應該做的。當我不再把任務當作任務,開始把它當作一種責任時,我想我才能真正戴上教師的`榮譽。

    I這一次,我要感謝縣政府為我們的青年教師組織了這樣一次培訓。在這次培訓中,我收獲了很多果實,我希望在接下來的秋天里,我能繼續收獲成長,繼續收獲教育的豐碩果實。我還是希望我能給孩子們帶來更全面的教育。我希望在我的指導下,他們能找到光明的自己,有一個更美好的未來。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇2】

    一、愛崗敬業

    要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

    二、愛心是師德素養的重要表現

    崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

    三、孜孜不倦,積極進取

    有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。 四、以身作則、率先垂范

    教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇3】

    在學校和教育局的支持下,參加了20__年中小學專任教師研修活動,使我受益匪淺。

    上午,是__老師為我們帶來的培訓,通過培訓,我更深刻的了解了小學道德與法治這門課程其實是多種學科的結合,包括語文、地理、歷史等多種課程,教材的研讀不能只局限于當前年級,要研究多年級的教材。

    __老師圍繞著課標、課程設計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個學科的核心。課程基本理念包括三個方面:

    (一)幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。

    (二)學生的生活受其社會化需求是課程的基礎。

    (三)提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進行備課和教學。

    道德與法治課程以學生的生活為基礎。家庭、學校社區、國家、世界是學生不斷擴展的生活領域。社會環境、社會活動、社會關系是存在于這些領域中的幾個主要因素。學生的品德與社會性發展是在逐步擴展的生活領域中通過與各種要素的交互作用實現的。所以在講授這一課的時候我們要從社會、國家、世界等多方面為學生拓展見識。

    下午,是__老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓。

    __老師以“天氣”和“地氣”展開,“地氣”就是弄清教學中的重點和基本問題,做個實事求是的兒童研究者?!疤鞖狻本褪且粤⒌聵淙藶楦締栴},以學生發展的核心素養。

    先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點,新教材采用主題統領下的跨學科編寫方式,把課程標準四個方面的內容進行了橫向和縱向的.聯系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身,但教師具有道德很重要。教師應該遵循生命成長的規律,引導學生正向的發展。教師要恪盡職守去實現從不知到知、不會到會、不能到能的轉換。

    接著講授了教學《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系,也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現實情景、人類情感、社會規則、未來志向結合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等,這是一種教育實踐智慧的存在狀態。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇4】

    1、通過遠程研修,我的觀念得到進一步更新

    有機會來參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的`增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

    2、通過遠程研修,我學到了先進的教學理念

    通過遠程研修,專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

    3、通過遠程研修,我增長了見識。

    遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態度參與的,多學習他們的經驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。

    4、通過遠程研修,激勵自身成長,展望未來

    培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。課后經常

    撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

    我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數學骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業,我將自強不息,努力向前!

    總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業研修,不斷創新思路,改進教學方法,使自己真正成為一名數學骨干教師。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇5】

    x月x日,我有幸參加了由__師范學院幫扶區教育局組織的教師培訓,聆聽了__市__小學__校長關于校園文化建設的見地及__市__中學__老師關于信息技術在各學科教學使用中的技巧等課程,解了我的燃眉之急,讓我對自己所從事的化學教學工作又有了新的認識,也讓我進一步明確了今后努力的方向。

    要勤專研,做有料的老師

    從幾位講課的老師身上,我們能找到一個共同的特點,那就是他們對自己所做的工作都有著專研精神。記得老師在講課時類比了中國的餐飲業中只注重產業做大做強,確忽略了食物的品質,而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店,不是因為他們的技藝多高超,而是他們重在做精,這何嘗不是一種工匠精神。而教師,也是被稱作“教書匠”的職業,專研精神更是必不可少。

    有時,當別人聽到自己的職業是初中化學教師后,常感慨,“教書多簡單,你還是教化學的,只需要備一年課就可以了,簡直不要太eazy!”我常常被這樣的感慨說的啞口無言,看來許多人對教育有著根深蒂固的誤解。也許,表面上看起來就只有那么兩本書,那么點知識點,教完一遍后就不需要專研、思考了,事實上這是大錯特錯的,他們忽略了最主要的,即教育的對象是有思想的人。同樣的知識,在面對不同的受眾時,方法也必然有所不同。那么,就要求我們老師在課程準備階段,做好充分的研究,研究教學知識重難點、研究學生。具體到我的化學教學,就是要結合初中及高中教材,研究知識講解的深淺度、學生的接受能力等,只有自己充分專研,在教學時面對預設外問題才能從容不迫的解決,才能胸有成竹,只因胸中有料。

    要勤思考,做有譜的老師

    要勤思考,做有譜的老師。教學不是老師單方面的教,側重點是在學生的學,如何讓學生有效的學,是老師應該認真思考的問題。對老師來說“教而不思則殆”。尤其是我們青年教師,要注重教學反思,不能只滿足于陀螺似的備課、上課、批改作業,一刻不停的工作,機械般的奉獻。這樣的教學是盲目的,教學水平是得不到提高的。我們所從事的工作對象是一個個鮮活的學生,他們是有思想的人,老師不能想著只把書本上的知識照搬給他們,而是要思考如何利用最有利于學生吸收消化的方式,幫助學生掌握課本知識,同時掌握學習方法。

    俗話說“金無足赤”,雖然我們對每節課做了充分的預設和準備,但教學不是演戲,我們不是演員,我們的學生不是觀眾,老師不可能將教學中可能出現的細節完全預測到。因此,我們只有對自身的教學實踐不斷的思考,才能從中發現教學設計的不足,揚長避短不斷進步,才能在實踐中理清教學的靈魂,形成具有自己特色的教學方式。只有會思考的老師才會教出會思考的學生,只有會思考的老師才能成為有譜的老師。

    要勤學習,做有味的老師

    俗話說“活到老學到老”,時代在發展,社會在進步,知識在更新,更何況我們從事的是教育行業?!袄蠋熞o學生一碗水,自己就必須要有一桶水”,在現代化高速發展的今天,知識傳播更新速度快,老師的一桶水已經已經不能滿足學生對知識的渴求,我們只有細水長流,不斷更新自己的知識才能更好地完成好自己的教學工作。記得在新課標培訓時,高老師舉的'例子――同樣的水果,只是給它稍加處理,改成可愛的動物造型,孩子對他的興趣立馬就不一樣了。再比如說__老師在教育信息技術與課堂的講座中提供非常多的案例,告訴我們信息技術應用能夠很好的解決教學中遇到的一些瓶頸,用最直觀最簡單的方式幫助我們突破課堂教學的重點和難點。

    作為一名化學教師,需要常常給學生做演示,實驗,但由于班容量比較大,在給學生做演示實驗時,常常會出現后三排的學生不能夠清楚的看到老師的演示,課堂效果就會大打折扣。如果我們能夠充利用現代科學技術――__授課助手,就可以通過屏幕交互的功能,將實驗情況實時投影到大屏幕上,讓全班同學都能夠清楚的觀看老師的演示,這對化學教學而言是非常有必要的,也是非常有利的。還有化學的仿真實驗室,可以將一些儀器或原材料不易得的實驗,充分利用仿真實驗室以達到理想的實驗效果,這對化學教學來說是提高教學效果的有效手段,可以讓我們的課堂變得有味道。

    雖然,這一階段培訓學習已經結束,但我明白有更重的學習和工作任務在后頭。坐而言,不如起而行!我要在日常的教學實踐中,將培訓所得嘗試應用,讓理論學習提升自己的工作效能,做勤專研、勤思考、勤學習、有范兒的化學教師。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇6】

    為了使我們教師能夠更好地開展新學期的教學工作。學校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培訓,雖然這次培訓的時間很短暫,但是內容卻很豐富。從第一天來自__交通大學附屬小學__主任主講的《走進課堂觀察》,到__師范大學教育學院的__教授和我們解讀了《小學教師專業標準》中有關師德的表述,第三天__學前師范學院__教授與老師們談論了《小學教師專業標準》解讀與教師專業發展。短短三天的培訓,聆聽了三位專家的講座,讓我受益匪淺,現將我的心得體會總結如下:

    一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評價。

    來自__市交通大學附屬小學的__主任給我們講述了如何在一節課上去觀察老師是怎么上課的,學生的回答是否主動積極,課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是__老師給我們出示了一__某位老師上課時在教室走動情況記錄表,從這個表中可以看出這位老師經常在左邊兩組來回走動,右邊兩組則很少去,也就是說明了這位老師并沒有照顧到右邊兩組學生的情況。這個簡單的統計表,讓我很有感觸,每次上課時我從來沒有注意到自己在教室的走動情況,哪些地方是我一般很少去的,坐在這些地方的學生恰恰就是被我忽略的學生,站在他們的角度想一想,會不會覺得老師不在意、不重視他呢?他會不會變得沒有信心呢?但實際上我并不是這樣想,這些小小的舉動造成不必要的誤會,那會不會使孩子就沒有學習的動力了呢?我深知一年級的學生需要鼓勵和支持,這點是我以前從沒有考慮的事情,以后一定要注意。其次,__老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式,從學生發言的角度、教師對教材重難點的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個角度的不同制作出的表格也不盡相同??傊n堂觀察表格的呈現,很客觀也很有力的說明了教師上課的真實情況,這也對教師是一個提高,在自己得分不高的方面應該加強學習,為教師成長提供一個很好的方向。

    二、師德是教師最重要的素質,也是一種品質。

    熱愛你的工作,才能使自己生活的更快樂。__教授解讀了《小學教師專業標準》中有關師德的表述時,給我們舉了很多個教師對學生體罰的鮮活的事例,我們在座的老師對有些事例感到很驚訝,這些老師為什么要這樣做呢?我也思考了一下,站在他們的角度想一想這是為什么。我覺得這是源于你是否熱愛這份工作,當你熱愛這份工作時,你的忙碌,你的壓力,你的焦慮不安都會被熱愛這個最根本的動力自然而然的打敗。有句話說得好:“選擇你所愛的,愛你所選擇的?!笨梢愿吒吲d興和驕傲地做,也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做,這完全在于我們。所以只要你在工作,何不讓自己充滿活力與熱情呢?當你抱有這樣的熱情時,上班就不再是一件苦差事,工作就變成了一種樂趣,你就會從中獲得巨大的快樂。心態的改變也會讓復雜的事情都會變得簡單,學生也會因為你的改變而改變,微笑著,和孩子們一起跟隨著陽光的腳步,每天進步一點,這是一件多么美好的`事情!

    三、終身學習,終身看書。

    教師作為一個特殊的職業,具有很強的專業性。俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水,而看書就是一種自我成長的有效途徑之一,我們都知道看書有很多好處,我以前總愛看一些和教育無關的書,因為總覺得每次看書的目的是讓自己可以在快節奏的工作中安靜下來,所以總會有偏向的選擇和教育內容無關的書籍。但聽了__教授的講座,才知道教育類的書籍才能讓教師真正獲得安全感,因為這類書能讓教師更快的成長,更了解自己的職業,學到專業的知識。__教授給我們講述了很多個終身學習的名師名家的案例,他們在自己一生的教育工作中,奉獻自己,雖然已經六七十歲的年紀,但仍然堅持在一線搞教育的不在少數。他們都有一個共同的特點,就是愛學習,愛讀書。在教學中鉆研,在書中尋找答案,再運用到教學中,這就是最簡單直接的一種循環。教師要終身學習,終身讀書。

    感謝學校為我們提供這次培訓的機會,也感謝三位專家的講座,他們用自己很多年的經歷告訴我們作為一個優秀的教師,你應該怎么做,做什么。作為年輕教師,我深知一切才剛剛開始,路在腳下,要走的穩,就要打好基礎。新的奮斗需要旗幟作為引導,學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力,共同成長。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇7】

    為期六天的遠程研修即將結束,回首望望,感觸頗深。這次培訓難度比較大,不管是學習內容還是作業量都創造了歷次培訓之最。一路走來,從開始的只覺激動與茫然,到許多問題的豁然開朗;從被動性學習,到迫不及待地搜索資源、學習各位專家的精彩指導……這一切讓我的`收獲與日俱增?!安环e跬步無以至千里,不積小流無以成江河?!币宦飞?,勞累著,欣賞著,收獲著,快樂著……

    本次研修借助網絡,學習了八個專題,使我對課堂改革有了更深刻的理解與認識,對新形式下實行的課程獲得了新的感悟。新課程應該把更多的目光用來關注學習方式,構建新型的的教學氛圍。通過研究性學習讓學生自己學,在學習中思考,在學習中進步。備考的方法和技巧更具科學性,教師能設計引起學生興趣的問題,來活躍課堂氣氛,同時還要注重學生回答問題的成就感,及時給與鼓勵或表揚,這樣就能激發學生的學習熱情和興趣,從而激活學生的思維,達到最佳的教學效果。研修過程中,借助網絡發表評論,和同行交流看法,暢所欲言。學員們各抒己見,互動交流,并以作業或討論等形式,發表看法,閱讀相關文章、評論和課程簡報,學員互動交流,教師獲得相關知識和課堂教學操作模式,提高了業務素質。這次研修,使我真正明白了“逆水行舟不進則退”的道理,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!

    期待著下一個七月,再與你相約……

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇8】

    今年暑假,學校組織了一次集體培訓學習。這次學習讓我受益匪淺,無論是理論學習還是課堂教學,對于一個老師來說,我認為這是一場工作和商業的盛宴。它對今后的教育教學工作具有很強的指導作用。對于本次研究,我主要有以下幾點體會:

    1、充分發揮教師的主導作用

    在課堂教學中,教師的主導作用不容忽視。在“教前學,課中訓”的教學模式中,教師的主導作用應體現在精心準備,語言簡單、簡潔易懂,復雜問題的簡化、可視化演示,及時發現問題的敏銳視野,耐心巡視指導,及時解決問題的方法。

    2、相信每一個學生

    學生在性格上有差異,但在智商上絕對沒有差異。每個學生都有很大的潛力可以被老師挖掘。因此,我們應該大膽放手,讓所有的`學生都去學習,充分發揮他們的潛力,通過教師的培養,逐步提高學生的各方面能力。

    3、讓學生真正成為課堂的主人

    思維活躍、動手操作充分體現學生的主體作用,使學生從思維到實踐得到良好的訓練和提高?,F場實訓的方法提高了課堂教學質量,使學生在課堂中發現并解決問題,不留死角,始終處于活躍狀態,有利于培養學生學習的主動性和積極性,真正體會到學習的樂趣。

    4、因材施教,不要讓任何一個學生落后

    任何學生都有學習的能力。要想讓他們學好,必須為他們提供基本的學習條件,同時根據學生的個體差異,提供適當的指導方法。在不失去大局的前提下,讓后進生好好學習,激發他們的學習熱情。當落后學生的能力提高了,就會出現一些所謂的落后學生。落后的學生將繼續進步。同時,整個班級的表現也會有所提高,整個學校的教學質量也會不斷提高。

    通過這次培訓,我感觸頗深,受益匪淺。我覺得自己與所有的老師融為一體,飛翔在知識的海洋中,陶醉而流連。不僅教育教學水平得到了提高,教師的師德師風也得到了升華。因此,我代表全體教師,真誠地感受這次培訓我們的“專家、教授、名師”,希望今后有類似的培訓機會。希望我市的教育事業在市委市政府的引領下日新月異,與時俱進,煥發輝煌!

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇9】

    專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強烈的感染和深刻的理論引領。

    下面是我在培訓學習中的幾點心得體會:

    一、通過培訓,讓我深刻地認識到更新觀念的重要性

    時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學理念也在與時俱進,埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。

    當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發生根本改變。對于我個人而言,培訓無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關系有幫助,而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

    二、通過培訓,讓我深刻地認識到教師師德的重要性

    教師不僅擔負著培養教育一代新人,而且要開發學生的智慧,提高學生的能力,塑造學生的心靈,促進學生身心健康的發展。在新時期,教師的師德體現在加強自身的修養,要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息,要為學生樹立終身學習的典范。我們作為骨干教師培訓對象,更要不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。高尚的師德是本好的教科書,是一股強大的`精神力量,對青少年起著潛移默化的作用。

    我們要用自己良好的師德去影響孩子,給學生創設自由發展平臺。培養學生健全的人格,突顯其個性發展,是我們每一位教師的責任。教師要通過課堂教學,創設情景,給學生提供一個思維創新的平臺,使學生的興趣、個性等得到發展,為社會培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。

    三、搭建了一個很好的平臺

    讓我們有一個非常好的相互學習的機會,還為我們建立了友誼的紐帶。大家將自己教學中的成功經驗互相交流,共同提高。作為一名骨干教師,我們要以扎實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質,逐步形成巧借外力的綜合素養,讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態,讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

    四、培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,學習永無止境

    今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學過程中去,結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發展出謀劃策,努力學習同行們的學習態度、求知精神、協作能力,從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇10】

    遠程學習已有一段時間了,我感覺自己每天都是忙碌而充實的,真切體會到學習是一件令人很快樂的事情。每天我都認真聆聽專家們精彩的講座,觀看優秀課例展示,專家們精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學識素養以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象,使我開闊了視野,加深了對小學英語教學的了解,從而重新認真地審視與反思自己的教育教學,讓自己在不斷地學習中提升自我,提高自己的教育教學能力。

    文豪蕭伯納曾經說過:“你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想?!币粋€人的智慧往往是有限的,如果只是活在自我的世界里,固步自封就很難會有進步和提升。在學習中,我還認真地研讀著同行們的精彩日志、優秀作業,關注著班級論壇,在這無聲的交流空間里,我能找到很多共鳴。遠程研修,給了我提升自我的機會,給了我與同行們相聚一堂,共同學習,相互交流的機會,我們都為了同一個目標和理想,而努力奮斗著,共同感受教育美好與人生激情,共同播種著友誼種子,為收獲而學習,因成長而快樂。

    “活到老,學到老?!鼻笾倪^程是沒有止境的,我們學習更多的智慧,讓自己變得更加睿智,正是為了達到自己的.理想和目標,更好地實現自己的生命價值。我學習,我成長,所以我快樂!是遠程學習,讓我學會思考自己的教育教學方式,讓我樹立了終身學習的意識,給了我不斷學習不斷發展的源泉和動力,我會更加主動的學習,迅速的成長。讓我在今后的教育教學實踐中,走出自己的風采!讓我們每一位教師的生命因學習而美麗,人生因學習而精彩!

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇11】

    我有幸參加了“農村骨干教師培養工程”第一期培訓班,心里特別高興,因為可以和全市幾百名骨干教師一起學習、交流、研討。在這里,我們每一天都可以聆聽到教育專家的報告,聽取不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。經過十天短暫的培訓,我從中學到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業。

    一、更新教育觀念,提升個人素質。

    當今社會是知識型社會,需要的是具有創新能力的人才。而傳統教育培養的大多是應試型人才,他們只懂死知識,卻少有創新。這樣的人才很難適應當今的社會。因此,新課程改革的核心是:“為了每一個學生的發展”,這就要求學校轉變過去的重甄別選拔職能,轉向重視學生的發展。對學生要關注個體差異,實行多元化評價指標。注重學習過程,從而實現評價重心的轉移。

    然而,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習,而此次骨干教師培訓學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中,每位專家教授的講座,在言談之中無不透露著充滿哲理的思考,也無時無刻不再提醒我們:“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗在教師,教師的改變首先在于更新教育理念。通過短短十天的培訓學習,我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展,科技在進步,勞動者的素質就必須提高到一個新水平,只有這樣,教育才能可持續性地發展。

    為了響應新課程改革的要求,我們教師的當務之急是提高自身素質,以適應新時期學生的發展變化。只有教師的素質提高了,他的教學水平才會提高,他的課堂才會豐富多彩,才會有的放矢的面向全體學生,從而促進學生的個性發展。而提升素質的一條捷徑就是及時進行教學反思。我們教師平時實踐的很多,但卻缺乏反思提升的意識,每次上完課就算完成了任務,至于課堂的效果也許自己有些想法,但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了,久而久之自己的教學沒有任何長進,自己還感到很辛苦。其實,教師真的太需要通過反思提升實踐智慧了。好多時候,擠出一些時間就可以完成的事,教師卻不愿意擠,如__教授所說的,課上完后,將從班里往辦公室走的路上想到的這節課的成敗寫上那么三五十個字,堅持下去,反思能力就會增強。反思能力增強了,實踐能力也就會提升。雖然很簡單的事,但又有多少人能堅持下去了呢?

    二、踐行師德規范,展現人格魅力。

    新時期,新型師生關系,對教師的職業道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標?,F實生活中,有許多教師并沒有真正理解育人的含義,有的教師在課堂上失去理智,生氣發火,這除了傷害了學生的感情以外,別無他用;有的教師在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學生耳根的繭子更厚以外,沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下,當孩子上課走神的時候,提醒他,因為學習畢竟是孩子自己的事,他沒做好,希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時候,不要對孩子大呼小叫,我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己,及時調整教學方法,把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業的時候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時完成,使孩子充分體驗完成作業的成功感;當孩子犯了錯誤時,耐心一點,調查清楚事情的來龍去脈,找出孩子存在的問題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認識自己的錯誤,這才能達到我們育人的目的。我們體驗到,教師只有在促進學生全面發展上下功夫,當好人師,為學生樹立楷模,才能實現真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中,教師的人格魅力對學生起著潛移默化的.作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂,就像__老師說的教師上課要有激情,幽默生動,教學設計要精巧別致,語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深,我的課堂教學做的就不好,上課調動不起學生的積極性,整個課堂非常的死板。我缺乏的正是__老師講的這些,作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞,老師不僅要講授知識,還要啟迪學生智慧,展開互動研討,開發創新思維。學高為師、身正為范,人格是教師的最高學位,“無德何以為師”真是至理名言。

    三、應用現代技術,提高教學成效。

    二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網絡,就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風格,不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色,它完全打破了時間、空間的限制,大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓,我學會了以前許多不懂的東西,并促使我轉變傳統教育觀念,以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是受現實情況限制,得不到實現?!熬W絡教學”使我先前的想法變成現實,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優秀教師示范和專家的引領,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。

    作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統教學中的條條框框,在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路,一切從實際出發,實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。

    “不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有知識的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇12】

    我參加了20__年荷塘區組織舉辦的小學數學暑期培訓后,受益匪淺,感觸頗多,雖然處在假期中,但各個領域的老師和教育工作者的精彩的發言,令人如飲甘露一般舒暢!我感觸較深的有以下幾點:

    一、通過學習現代教學理論,更新我的育人觀念

    通過培訓,使我認識到傳統教育的一言堂要摒棄,課堂教學要體現學生的主體地位,學生是學習的主人,教師起主導作用,要引導學生動起來,教師提出問題,要讓學生去分析,去探討,去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業要求,教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念,努力使自己向“學者型、鉆研型”的教師靠攏。

    特別是北京教育科學研究院的劉延革老師,她通過舉例子的方法讓我們重新學習了課程標準,通過精彩的課《周長》,讓我們重新認識了對學生研究的重要性。

    譚老師通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,進一步認識到課程標準應當是一個基本的標準,是絕大多數學生通過努力能夠達到的;現代化的教育不是精英教育、選拔教育,其內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發展性的不能任意擴大、拔高;學校教育不是終結性教育,其課改要給學生全面而豐富的發展留有充分的時間和空間,應有利于學生自主、多樣、持續地發展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到科學教學過程中。

    各位專家和教授講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。我們深深感到,我們只有與時俱進,恪守師德,勇于探索、敢于創新、尊重學生,具有豐富的專業知識和技能,才能成為名師。

    二、老師新理念的引入,使我深刻反思

    在培訓過程中,株洲市教科院的王開平老師闡述了自己對小學數學的獨特見解,比如:轉變學生的學習方式,引導學生自主探索,創設民主和諧的教學氛圍,鼓勵學生和他人合作學習、交流分享,在老師的引領下,我的思想深深受到震撼,作為一名數學教師,我思考得太少,平時對如何上好一節課,對于學生的長期發展考慮得并不多,甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實,忽視知識的形成過程;重視單一解答方法的教學,忽視數學思想方法的滲透,聽了本次培訓后,使我明確了以后努力的方向,在今后的教學生涯中,我要不斷地學習理論知識,學習新的課改經驗,使自己成為一名學習型的老師,真正做到“活到老,學到老”。

    三、調整心態,是教師有效成長的關鍵因素

    通過本次的培訓學習,使我更加明白一個道理:那就是調整好心態,是教師有效成長的關鍵因素。老師是社會中的平凡人,生活中也會遇到各種不順心的事和困難,心態也隨之受到影響,時陰時晴。好心態是老師的必需品,是創造教學氣氛的重要因素,是拉近師生距離,提高教學效率的基石,也是實現校園和諧、師生和諧、教學和諧的基礎。在物欲橫飛的時代中,好心態是教師更好發展的關鍵要素。教師良好心態必將促進教師健康的發展。好的心態決定教師生活是否幸福。好的心態還決定教師的工作能力。

    四、讓學生盡情享受有營養的數學大餐

    我知道:只有屬于學生自己的數學才是最美的數學,只有屬于學生自己的課堂才是最有魅力的`課堂。那么,學生需要什么樣的數學呢?符永平教研員為我做是解答,那就是既有營養又好吃的數學。有營養的數學就是學生在學習數學的過程中獲得持續發展所需要的基礎知識、基本技能、數學思維方式、科學探究態度以及解決實際問題的能力等。好吃的數學就是適學生口味的數學,即孩子們喜歡的數學。

    五、終身學習是教師成長的不竭之力

    因為教師的職業是教書育人,所以活到老,學到老,終身學習,才能適應新課程改革的需要。使我深刻的認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著時代的進步,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,教學觀念、教學主體、教學策略、教學過程和教學形式都發生更本改變。傳統教學模式已不能適應新課改的需求,現行的教育要為學生的終身發展奠定基礎,讓學生學會做人、學會求知、學會合作、學會實踐、學會創新。

    總之,經過這次教師的培訓學習,感觸頗多。這次培訓使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,在未來的教學活動中,我將振作精神更加深入學習并大膽踐行培訓理念,不斷精益求精,積累新型的科學素養和人文素養,調整心態,促進自身專業能力的提高。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇13】

    研修本身是一件好事,是一次促進教師專業成長的大好機會,雖然每年的網絡研修都放在炎炎酷夏,尤其是這兩年傾盆大雨還不停光顧,這讓大家在研修的時候也同時可以體驗一下水深火熱的感受,不過坐在微機前,看到一__興奮的臉龐,還是讓我感覺到了大家的熱情,無論陰天還是晴天,無論下雨還是刮風,我們和研修還是會在一起的。

    研修,是對教師觀念的沖擊,是對教師思路的重組,是對教學思想的改建,是對教學模式的`修正。在平時也會參閱一些相關教育教學的書籍,也會參加一些類似的報告會,也會查閱瀏覽一些專家的觀點,好多內容與研修內容大致相近,但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復,我會利用自己的學科優勢,從化學學科角度來看待每一次的網絡研修。

    從化學學科角度來講,在化學實驗中經常要用到一種儀器,它的名字叫做“研缽”。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨,使其變成粉末,便于藥品的快速反應或快速溶解。而“研修”中的“研”字,個人認為有點類似于“研缽”中的“研”,在研修過程中,通過一遍一遍的研磨,將需要讓教師們學習的知識研碎、研細,使其增大與教師們思維的接觸面積,讓它們的碰撞幾率增加,使得反應更加劇烈、充分,直至讓能量發生轉化,從量變而引發質變,使教師們獲得充足的能量補充。通過每一次研修,每一個教師都會發生一次化學變化,都會讓自己發生一次新的改變,使自己在今后的工作中有長足的進步。

    不僅有劇烈的化學變化,在研修中還存在著物理變化。通過網絡研修這一平臺,搭建起了教師和教師、教師和專家之間思想交流的橋梁,不同的思想在這一個平臺上也在激烈交流。每個人都在這一平臺上不停的“研磨”自己的思想,讓經過充分研磨的思想進入平臺,相互之間發生接觸,讓這些思想相互混合,形成均一穩定的混合思想,每人從中分取一份,會收獲到很多種的思想,這些思想最終會在我們每個人的腦海中生根發芽,直至成熟。

    有時候想想挺累的網絡研修,在我們擁有滿腔熱情的學習者的面前,反而成了一件快樂的事情,總結:挺好!

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇14】

    就在暑假結束之際,聯校領導為我們安排了一頓“美餐”,挑起了我對新學期的思考,不論是班級管理,還是教育教學,我都有所感悟,感謝領導們對一線教師的關懷。

    張老師深刻、睿智的見解不時讓我豁然開朗。一段醒目的文字“從心出發,用愛護航”點醒了我。在人與人交往的過程中我們都希望心與心的溝通,更何況孩子呢?同時,愛也是維系和諧師生關系的關鍵一環。今后的教學中我會做到從心出發,讓每個孩子都能感受到朋友般的親切感,體會到父母般的溫暖,使每個孩子都愛上學習。

    老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊,做為小學語文教師更是如此,所以教師在上課前應認真備課,準確把握教材,深度挖掘教材,既要知其然,也要知其所以然;充分了解學生,按照學生的興趣制定教學方法,根據學生原有知識,確定教學目標,以確保課堂高效。

    和諧的師生關系是成就一個班級的基礎,學生都是完整的人,具有獨立的人格,我們應學會與孩子溝通,用愛去感化孩子,使自己成為孩子的精神寄托,這樣孩子們才能“親其師信其道”。對于成績稍差一些的孩子,更應該做到不急不躁,循序漸進,要接受孩子的慢,用心去幫助,用愛去感化,多鼓勵,使其慢慢進步。

    除了用心管理班級,課堂教學風格也能提高學生的學習興趣,從而提高課堂效率。

    三節教學展示課,給了我很大的觸動,不同風格有不同的魅力,《端午粽》充分利用現代媒體教學,更加直觀的呈現了教學內容,學生在課堂內不僅學到了書本上的內容,對民族節日也有了更深了解。直觀教學,對于低年級孩子來講,更有助于他們對文本的理解,通過播放包粽子的視頻,學生了解了粽子的做法,為實踐活動提供了理論指導,孩子們學的也是津津有味。在交流過端午節的經歷時,學生們更愿意去說出自己的趣事,因為那是一種享受。同時,教師也給予了學生自由表達的空間,整堂課顯得輕松自然,而學生收獲滿滿。我感覺不僅低學段學生需要直觀體驗,在高學段教學中也是一個不錯的滲入。原來只想著課件就是簡單的幾張PPT,但是現在卻不以為然,孩子們只有能看到才能想到,今后在課件制作的過程中也要適當添加一些視頻。這樣的教學從現代科技方面提高了課堂效率。

    《江雪》一課,可見戴老師的文化功底,對古文化研究的深入淺出?!督肥且皇坠旁?,古詩教學一直是老師的教授難點,不知從何入手。在教學中,戴老師通過引導學生模仿古人的吟誦介紹入聲字,通過說“眼、耳、腦”的功能引導學生學會聽課,把一個簡單的“翁”字講的出神入化,可見語文古詩教學不僅要讓學生理解古詩,還應教學生如何去吸收傳統文化知識,為今后學習古文奠定基礎。戴老師的這節課精神飽滿,笑聲滿堂,卻不失條理。

    通過本次學習,我收獲了管理班級的方法,學會了要想使學生優秀,就必須先豐富自己,摒棄陳舊教學方法,改變教學風格,做到獨樹一幟,讓學生喜歡上語文課。俗話說:興趣是的老師。只有喜歡,才會學的輕松,相信高效課堂也會迎刃而解。培訓雖然結束了,卻總是意猶未盡,期待下一次的到來。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇15】

    我懷著一顆求真向上的心,參加了__鎮中心小學組織的三天教師暑期培訓。對待這次培訓學習的機會,我非常珍惜,感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。這次培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,更有優秀的教案學習。今天的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學習。

    一、更加明確了一堂好課的標準

    如今倡導自主、合作、探究性地進行,這種學習方式非常好。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢,但是,我認為表面上看上去進度慢了,教學任務似乎沒有很好地按時完成,但從學生的學習的實際效果來看,這種“慢”還是有效果的。除了學生對材料的感知和領悟得到了落實之外,學生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護,學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發和增強。以前那種老師只顧講解,不管學生有沒有自己的體會和感悟,有沒有學習的興趣和進取心,教學進度雖然掌握得很好,但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結如下:

    1、看教學目標的制定。首先是一節課的教學目標,并且是小學課程的教學目標要體現年段教學目標。

    2、看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容,要憑借課文這個例子找好三個點來培養孩子聽說讀寫的能力。

    3、看教與學的過程??磳W生課堂上是否生動活潑的學,包括恰當有效的合作學習;老師的作用就是導學,看指導是否真正落實到學生的學上。

    4、看教學效率,是否做到省時高效。

    如果在課堂教學中做到了以上幾點,那么就具備了一堂好課的條件。

    二、培養情感。激發學生的學習興趣

    教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生,才能提高學生的學習愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚,少批評;多鼓勵,少指責。如學生回答錯了問題,要鼓勵學生,讓學生通過成功的體驗,提起學習的愛好。

    三、關愛學生。關注每一個學生成長

    教育事業就是愛的事業,沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的.教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

    我非常清楚“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師,就要努力提高自身素質,理論水平,教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過今天的學習,我明白了,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸沉,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟??傊?,這個暑期的語文培訓,猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名合格的教師應是永不枯竭的河海,應有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華。

    青年教師暑假研修培訓心得體會【篇16】

    此次有幸參加遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業是幼兒教育,這個專業是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業經驗,先將我歸納的教育體會總結如下:

    一、知識蘊含著家庭教育當中

    雖然現在的早期教育重心從知識轉到情感能力。再發展到全面和諧發展的完整的人格教育,但知識作為各方面教育的載體,依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實,種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中,完全可以信手沾來地引導孩子發現和感知。只要父母有心,就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發孩子去觀察去思考去探索。

    二、豐富的情感來自生活體驗

    以前我們過于注重孩子外在的知識,而忽略了內置的情感教育。因而出現了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關愛和尊重,這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現自我價值,感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節,只要我們認真對待和及時教育,相信一定能事半功倍。

    三、能力鍛煉來自于生活實踐

    現在的社會對每一個人能力的要求越來越高,這種種能力的發展和提高都于生活實踐的積累。生活中處處有教育,而教育也處處為生活而服務,孩子從生活中學習,經驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情,使孩子能充分感受到生活的快樂和充實,更重要的是幫助孩子形成良好的素質去把握未來。

    研修,是對教師觀念的沖擊,是對教師思路的重組,是對教學思想的改建,是對教學模式的修正。在平時也會參閱一些相關教育教學的書籍,也會參加一些類似的報告會,也會查閱瀏覽一些專家的觀點,好多內容與研修內容大致相近,但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復,我會利用自己的學科優勢,從化學學科角度來看待每一次的網絡研修。

    從化學學科角度來講,在化學實驗中經常要用到一種儀器,它的名字叫做“研缽”。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨,使其變成粉末,便于藥品的快速反應或快速溶解。而“研修”中的“研”字,個人認為有點類似于“研缽”中的“研”,在研修過程中,通過一遍一遍的研磨,將需要讓教師們學習的知識研碎、研細,使其增大與教師們思維的'接觸面積,讓它們的碰撞幾率增加,使得反應更加劇烈、充分,直至讓能量發生轉化,從量變而引發質變,使教師們獲得充足的能量補充。通過每一次研修,每一個教師都會發生一次化學變化,都會讓自己發生一次新的改變,使自己在今后的工作中有長足的進步。

    不僅有劇烈的化學變化,在研修中還存在著物理變化。通過網絡研修這一平臺,搭建起了教師和教師、教師和專家之間思想交流的橋梁,不同的思想在這一個平臺上也在激烈交流。每個人都在這一平臺上不停的“研磨”自己的思想,讓經過充分研磨的思想進入平臺,相互之間發生接觸,讓這些思想相互混合,形成均一穩定的混合思想,每人從中分取一份,會收獲到很多種的思想,這些思想最終會在我們每個人的腦海中生根發芽,直至成熟。 有時候想想挺累的網絡研修,在我們擁有滿腔熱情的學習者的面前,反而成了一件快樂的事情,總結:挺好! 我是來自教學一線的中學語文教師,長期繁重的教學任務和升學的壓力使得我們缺乏對教育、教學中的問題進行比較系統的思考和研究,因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統的學習充電;自從我市實施初中新課程,由于新課標比原教學大綱有較大的變動,對應教材也有很多的新增內容及很大的變化,因此如何正確理解課標的理念,如何在整體把握初中數學課程的基礎上,理解教材的編寫意圖,處理新舊教材的關系,如何用新課標的理念實施教學,如何以新理念評價學生的學習結果、學習過程等等,這些都是擺在我面前具有挑戰性的課題。 通過這些天的學習,我們感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經驗一次科學的洗禮,它洗掉了我們思想中許多不適應現代教育要求的舊觀念,為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液,為我在今后得的教學中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學及教學管理上得到很大提高,既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念;同時也使我對研修學習這種新型的學習模式有了更深的了解,時代呼喚高質量的教育,在知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。

    在培訓期間,我始終懷著飽滿的熱情,積極學習,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,吸取精華。能積極主動思索,真心探討。這段時間的學習培訓,對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經濟,如何實施素質教育,如何進一步提高教學及管理水平,提高教學科研能力,是擺在我們每個人面前最現實的問題?,F在研修學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。

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