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  1. 校園安全知識講座心得感想

    | 李金0

    有了一些收獲以后,可以記錄在心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。為了方便大家學習借鑒,下面小編精心準備了校園安全知識講座心得感想(最新15篇)內容,歡迎使用學習!

    校園安全知識講座心得感想

    校園安全知識講座心得感想篇1

    為了有效預防和減少校園暴力事件的發生,10月11日,術禪性合肥蜀山行知學校邀請鎮司法所書記應吉廣來校為同學們作了題為《預防校園暴力》專題講座。

    應書記結合近期發生的校園暴力案例,通過生動、具體、形象的案例講座,深入淺出地講述了校園暴力的概念、性質和危害性,并就如何預防校園暴力提出了有針對性的`建議,要求學生們遇到校園暴力時,首先必須保持冷靜,可以大聲呼救爭取別人的幫助;在學校與同學發生沖突矛盾時,要第一時間向老師反映,而絕對不能通過暴力解決,同學之間要懂得團結友愛,不能以強欺弱、以大欺小,更不能因為一些小事而大打出手。最后,羅伯宏寄語全體學生,要做“知法”、“守法”、“護法”的好公民,要成長為合格的社會主義建設者和接班人。

    據悉,為增強學生的法制觀念、法制意識,學校舉辦了法制宣傳周的啟動儀式,開展了“拒絕校園暴力,爭做文明守法學生”倡議活動,組織學生進行了法制征文的撰寫。

    通過一系列的主題教育活動,同學們懂得了更多法律知識,增強了法制意識,為創建平安和諧校園夯實了基礎。

    校園安全知識講座心得感想篇2

    10月19日晚,我們在例會上聽了消防指導員的報告。在報告中,指導員向我們解釋了消防知識、消防案例以及如何急性自救。

    火是一種自然現象。如果它被我們使用,它就是我們的朋友,給我們帶來光明和溫暖。但如果火失去了控制,導致了火災,就會給人們的生命和財產造成巨大的損失。

    教官給我們帶來了很多關于火災的案例。如鄭州關虎屯火災、平頂山市魯山縣老年公寓火災事故等。,大部分火災都是由電路和電線引起的。因此,在感受用電方便的同時,也要注意用電安全。比如看完電視、用完電腦、用遙控器關掉電視后,一定要完全切斷電源;為了方便起見,很多人在給電動車充電時,經常在家里拉一根電線,然后整夜充電。然而,他們不知道這種做法存在巨大的安全隱患,也有因亂拉電線而發生火災的`案例。人們總是有僥幸心理,總是覺得我們在火災中很遠,火災發生在別人家里,所以知道有安全風險,仍然視而不見。

    指導員還告訴我們如何逃生,一旦發生火災。一旦發生火災,許多人不會被火燒死,而是被火發出的煙嗆死。指導員教我們用濕毛巾捂住口鼻逃生,一定要把毛巾疊成八層,這樣才能有效隔離毒氣,然后爬行疏散。當然,我們要根據情況進行自救。如果我們不能逃跑,我們應該關上防火門窗,打開防火門窗,用濕毛巾或濕布堵住門縫,不斷用水淋透房間,等待救援人員到達。

    這些都是預防措施。我們應該學會如何在火災中自救,但更重要的是,我們每個人都應該有防火意識,不要冒險。生命對每個人來說只有一次。愿我們珍惜生命!

    校園安全知識講座心得感想篇3

    近年來,隨著校園安全事故的頻發,引起了社會的廣泛關注,尤其是大學校園安全問題。通過劉旭光老師的科研實驗室安全教育講座,我對安全教育有了全面系統的了解。安全教育、安全警示、安全意識的提醒伴隨我們的一生。研究生在校期間的安全問題,不僅僅是研究生本人的問題更是關系到每個學生家庭,關系到整個社會的和諧穩定,關系到整個學校的教學實驗安全。研究生安全教育是十分必要的。應為現在的社會復雜,校園內車多、人多、攤點多,在校園周邊又有很多商店、餐廳、網吧及娛樂場。這些都帶來了很多安全隱患。所以研究生的安全教育不容忽視。安全教育包括的內容有:國家安全、身心安全、財務安全、消防安全、網絡安全、社交安全、實驗室安全等內容。

    通過安全教育學習,我學習到了很多在研究生期間需要注意的安全因素。首先,維護自身安全需要更多的了解國家的法律法規。對于研究生來說,自由單一的.專業知識是不夠的,完善自己的知識結構,擴大知識面,學好法律知識,提高自己的素質。既要在別人侵犯自己的權益的時候善于拿起法律武器維護自己的權益,也要在日常的工作學習中不去傷害他人,遵守學校的規章制度和國家法律,尊重社會公德,遵守公共秩序,愛護公共財產。只有這樣,才能真正維護自身的安全和利益。

    其次,要增強我們的安全意識。如今社會上的人形形色色,可以危害到我們自身安全的東西也是多種多樣的。就如很多學生,會受到,或被迫加入到傳銷組織,這都是因為自身安全防范意識不夠的表現。我們要擦亮自己的眼睛時刻注意到有可能危害到我們自己人身安全的人和事,不貪圖一時的小便宜,這樣才能有效的避免自己受到一些不法分子的傷害。

    另外,我們需要保證自己的心理健康。研究生面臨學習、科研以及就業的壓力要遠大于大學期間,面對交友、戀愛、親情等問題的困擾,使得某些學生會做出一些傷害他人也傷害自己的事情。所以為。我們也要學會如何調整自己的心態,調整好自己學習工作以及生活的關系,以一個平和的方式去處理問題,這樣才可以既不傷害他人也不傷害自己。

    同時,隨著互聯網時代的發展,網絡安全也是研究生生活中需要注意到的一方面。網絡在帶給人們生活的便利的同時,也帶給了我們很多的危害。作為一名研究生我們需要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,合理安全的使用網絡資源,讓它成為提高我們研究學習的得力助手,而不是殘害我們身心健康的毒瘤。

    最后,因為研究生在校期間的大部分時間都會處于實驗室中,實驗室的安全也與我們的生活息息相關。我們需要以一個正確安全的方式進行日常的實驗研究活動,熟悉實驗室的各項規章制度,保證實驗室的財產安全以及實驗室中其他人和自己的人身安全。同時我們的也要安全正確,不能做出有害國家有害社會的研究。

    安全時時刻刻都伴隨在我們的身邊,我們需要提高自己的安全意識,熟悉各項規章制度。這樣不僅可以保證自身的安全,也是對他人以及社會安全的負責。

    校園安全知識講座心得感想篇4

    近年來,隨著校園安全事故的頻發,引起了社會的廣泛關注,尤其是大學校園安全問題。通過劉旭光老師的科研實驗室安全教育講座,我對安全教育有了全面系統的了解。安全教育、安全警示、安全意識的提醒伴隨我們的一生。研究生在校期間的安全問題,不僅僅是研究生本人的問題更是關系到每個學生家庭,關系到整個社會的和諧穩定,關系到整個學校的教學實驗安全。研究生安全教育是十分必要的。應為現在的社會復雜,校園內車多、人多、攤點多,在校園周邊又有很多商店、餐廳、網吧及娛樂場。這些都帶來了很多安全隱患。所以研究生的安全教育不容忽視。安全教育包括的內容有:國家安全、身心安全、財務安全、消防安全、網絡安全、社交安全、實驗室安全等內容。

    通過安全教育學習,我學習到了很多在研究生期間需要注意的安全因素。首先,維護自身安全需要更多的了解國家的法律法規。對于研究生來說,自由單一的專業知識是不夠的,完善自己的知識結構,擴大知識面,學好法律知識,提高自己的素質。既要在別人侵犯自己的`權益的時候善于拿起法律武器維護自己的權益,也要在日常的工作學習中不去傷害他人,遵守學校的規章制度和國家法律,尊重社會公德,遵守公共秩序,愛護公共財產。只有這樣,才能真正維護自身的安全和利益。

    其次,要增強我們的安全意識。如今社會上的人形形色色,可以危害到我們自身安全的東西也是多種多樣的。就如很多學生,會受到,或被迫加入到傳銷組織,這都是因為自身安全防范意識不夠的表現。我們要擦亮自己的眼睛時刻注意到有可能危害到我們自己人身安全的人和事,不貪圖一時的小便宜,這樣才能有效的避免自己受到一些不法分子的傷害。

    另外,我們需要保證自己的心理健康。研究生面臨學習、科研以及就業的壓力要遠大于大學期間,面對交友、戀愛、親情等問題的困擾,使得某些學生會做出一些傷害他人也傷害自己的事情。所以為。我們也要學會如何調整自己的心態,調整好自己學習工作以及生活的關系,以一個平和的方式去處理問題,這樣才可以既不傷害他人也不傷害自己。

    同時,隨著互聯網時代的發展,網絡安全也是研究生生活中需要注意到的一方面。網絡在帶給人們生活的便利的同時,也帶給了我們很多的危害。作為一名研究生我們需要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,合理安全的使用網絡資源,讓它成為提高我們研究學習的得力助手,而不是殘害我們身心健康的毒瘤。

    最后,因為研究生在校期間的大部分時間都會處于實驗室中,實驗室的安全也與我們的生活息息相關。我們需要以一個正確安全的方式進行日常的實驗研究活動,熟悉實驗室的各項規章制度,保證實驗室的財產安全以及實驗室中其他人和自己的人身安全。同時我們的也要安全正確,不能做出有害國家有害社會的研究。

    安全時時刻刻都伴隨在我們的身邊,我們需要提高自己的安全意識,熟悉各項規章制度。這樣不僅可以保證自身的安全,也是對他人以及社會安全的負責。

    校園安全知識講座心得感想篇5

    一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節里,新的`一學期又開始了。迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學期的征途。

    在暑期閱讀了《學生安全教育讀本》這本書,現在和同學們一同分享這本書的內容,這本書是專門為學生的安全撰寫的。書中告訴了我許多自然災害該如何面對。就像關于龍卷風,書中就寫道:在龍卷風來臨時,最好躲在地下室或像溝渠那樣位置較低的地方。如果在家里,窗戶一定要一邊開,一邊關,不然,房子就會有爆炸的危險!書里還告訴我在賓館里遇到火災該怎么辦:當你在房間里發現外面著火時,不要馬上開門沖出去,而應先摸一下把手。如果把手不燙,說明火勢不大,可用濕毛巾捂住口鼻,胸部緊貼地面爬出去:如果把手非常燙,外面的火勢也就很大,則要把布用水弄濕,堵在門縫上。然后試著打119。如果電話不通,說明電話線已經被大火切斷,要把顯眼的物體拿到窗外,舞動求救,引起人群注意。通過閱讀本書我了解到學生在校園安全、交通安全、實訓安全、社會安全以及自然災害防范等各方面存在的安全問題,以及這些安全問題的防范、處理方法。

    這讓我們更加懂得尊重生命,尊重自我。當我們能做到這一切的時候,我們的社會又向文明靠近了一步。重視安全,是每個人的義務,更是每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花,讓我們遠離傷痛,珍愛彼此的生命吧!

    校園安全知識講座心得感想篇6

    這次的生命教育活動,使我學到了許多關于生命的寶貴的知識,也引發了我的許多感慨。

    生命不能彩排,只有一次精彩。有人曾作過這樣一個比喻:生命就像數字“1”,而財富、地位、名譽等種種其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的數字“1”,后面的“0”才能有意義;如果沒有了生命的數字“1”,后面的`“0”再多也沒有任何意義。這個例子,足以說明生命的重要性。然而現實中,卻有許多人缺乏對生命應有的尊重與熱愛?,F在的人們不知道“生”之所以寶貴,因此不懂得尊重生命,愛惜生命。

    生命,就是永不熄滅的思想。一個沒有思想的生命,就像一具行尸走肉一般,生不如死。周國平說∶“人的高貴在于靈魂?!币粋€人生命的價值,是用他的思想深度來衡量的。

    生命,就是永不熄滅的希望。一個沒有希望的生命,只會不斷地墮落再墮落?;艚鹑碇挥腥齻€手指頭能移動,但卻是世所公認的大科學家。他之所以成為世所公認的大科學家,很重要的一個原因就是他在殘酷的困難面前不放棄自己的希望。

    生命是卑微的,生命是偉大的。生命是短暫的,生命是永恒的。生命是脆弱的,生命是堅強的。生命是墮落的,生命是崇高的。生命是無意義的,生命是有思想的`。所有這一切,都取決于我們對待生命的態度。讓我們從現在開始珍惜生命,升華生命,讓自己的生命更加多姿多彩吧!

    校園安全知識講座心得感想篇7

    一、曉之以理,從小事中培養學生的安全意識

    現在的學生接觸的事物并不比成人少,并易受社會習氣的影響,導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢?必須注重從學生的日常小事入手,潤物細無聲,在小事中挖掘安全教育的材料。

    1、從聽到的小事提高學生的防范意識

    我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒,其中不少是進行安全教育的好材料,如果我們善于發現、挖掘,學生會很容易接受教育。如:教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故,然后談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會,教師進行必要的點評,并張貼宣傳,以提高安全警示教育。

    2、從看到的小事進行安全防范教育

    眼睛是我們接受信息的重要途徑,生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除,也時時在我們身邊,我們要做的就是防范于未然??梢越M織學生尋找發生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患,把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或學校的公告欄,讓學生得到警示教育,并提高安全防范意識。

    二、動之以情,在小事中提高學生自我保護的能力

    有研究表明,體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復叮囑或是訓斥,而沒有真正讓學生去體驗、去感受,那么學生是無法形成良好的技能的。安全教育的`重要內容是提高學生的自我保護能力。學生自我保護能力的培養,也要從小事入手,在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程,從而形成技能。

    1、在小事中利用各種機會去豐富學生的自我保護體驗

    “有同學在削鉛筆時不小心把手割傷,捏著傷口,哭著,跑進教師辦公室請求教師的幫助;有同學上體育課,不小心腳上擦破了皮,哭著……”各種各樣的大小問題全部著急地找老師,學生已沒有自己處理的意識。針對這一點,可以通過班會,讓學生學習一些簡單處理小傷的方法,模擬進行消毒,擦紅藥水,貼創口貼等。讓同學們在活動中共同體驗了自救、互救的過程,感受自救、互救體驗。這樣,真正受到小傷的時候就學生可以比較鎮定地和老師一起處理。

    2、在小事中創設各種情境培養學生自我保護的能力

    教會學生自我保護的方法,培養學生自我保護的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件,這是安全教育的目的,也可說是現代素質教育的一項內容。如消防演練、模擬疏散等,在創設的情境中,通過體驗讓學生學習自我保護的方法,是一種捷徑,能取到事半功倍之效。

    三、導之以行,引導學生遠離安全事故

    安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為,從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所,學習是集體性生活,學生是未成年、缺乏責任感的人群,安全隱患不可避免,我們要做好的就是防范于未然。防范于未然,重中之重是規范學生的不良行為習慣,引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行,就是要注重引導與規范,引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動。

    只要我們心中安全警鐘長鳴,只要全社會都能攜手關注學生安全,我們就能給學生撐起安全的保護傘,讓學生在陽光下健康地成長,為我們的社會、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧!

    校園安全知識講座心得感想篇8

    通過學校的安全培訓,我對學校安全有了更系統的認識,更深刻體會到學校安全時時刻刻不能掉以輕心,校園安全時時刻刻不能忘。

    多位專家通過調研和收集大量數據分析,近來因校方直接或間接責任,造成數十人、甚至上百人傷亡的交通、火災、爆炸、踩死踩傷、溺水等特重大事故。溺水死亡事故,食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園(特別是小學、幼兒園才是真正的弱勢群體)擾亂學校秩序傷害師生的案件仍有發生。這些事故、事件的發生、不能不引發我們的深思,學校正常的教育教學秩序被打亂了,學生的身心健康會受到傷害、死傷學生的家庭遭受不可挽回的損失,同時,也給社會增加不安定因素,造成比較嚴重的社會影響。

    校園的安全是實行教育教學的保障,沒有安全的保障,就沒有辦法實行教育教學。所以,我們要盡自己所能保障學生的安全。

    保障學生的安全可以從以下幾個途徑實施:

    首先,教育學生自我防范,多渠道宣傳安全知識

    “授人以魚不如授之與漁”。提高學生自我安全防護能力尤為重要。學生自我安全防護內容有:防觸電,防火災,防溺水,防食物中毒,防氣體中毒,防拐騙,防自然災害(雷電、大風、暴雨等)、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。 以上內容可以通過加強遵紀守法教育,張貼安全教育宣傳標語,發放宣傳手冊,利用周一國旗下講話,廣播、黑板報、墻報、課堂教學、班會集體活動等對學生進行安全知識宣傳,使學生清楚地認識到“人人懂安全,個個講安全”的思想教育。

    二、充分發揮家校合一的安全教育作用

    在家父母是學生的監護人,在校教師承擔了兒童的監護人角色。因此,安全教育還需與家長加強聯系,積極引導學生家長加強對學生安全知識教育,充分利用校訊通宣傳安全公約,讓安全教育家喻戶曉,進入千家萬戶。做到教師與家長相互溝通,避免一些事故發生,增強彼此間樹立“珍惜生命,安全第一”的共教意識。

    三、加強班級安全教育意識

    1、在班級中設立安全委員,隨時發現班中的不安全因素,善于觀察同學的細致變化,及時提醒老師給予這些同學更多的關心與幫助。

    2、充分利用相關的安全日組織學生觀看安全教育錄像,舉行專題講座和“爭當安全文明衛士”演講比賽,結合實際培養自救能力和處理問題能力的安全演練,提高學生的防范意識。

    3、制訂行之有效的.安全合約,使學生有章可循。

    4、做好季節性常發的安全事故防范教育,如:夏季的游泳,秋季的防火,寒暑兩假的交通安全等。

    四、做好學生心理輔導,抵制不良的安全因素

    安全的隱患無處不在,無時不發生,尤其是學生因心理問題引發的安全危機已屢見不鮮,我們應對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛,積極疏導化解。對有缺點錯誤的學生,要滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作,不歧視。對于個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生,也要進行耐心細致的說服教育工作,以理服人,不能采用簡單粗暴和壓制的辦法,嚴禁體罰、變相體罰學生或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。對單親家庭子女、經濟困難家庭子女等特殊學生群體以及學習困難學生予以關懷,有針對性地開展心理教育和輔導,提高他們抵抗挫折、克服困難、明辨是非的能力,并創造條件,為他們提供生活上的資助和學習上的幫助。

    只要我們通過多方面安全教育活動,學生才有可能掌握必要的安全常識,提高安全防范意識,處理突發事件自我保護技巧和自護自救能力,養成良好的品質和生活習慣,避免和減少意外傷害事故的發生,創建一個平安、健康、文明、和諧的學生成長環境。

    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!崩碚撋?,我們對學校的安全工作理解了。實踐中,也給我們提供了很好的例子。接下來最重要的是要看我們的行動了,行動比語言更有力”。

    校園安全知識講座心得感想篇9

    今年,學校狠抓責任落實、管理措施,尤其是投入大量資金進行安全基礎設施的改建和維修。在此基礎上,堅持本著“齊抓共管,安全第一”的原則,繼續開展創建“平安校園”活動,在日?;顒雍徒逃虒W中始終貫穿“安全責任重于泰山,安全是學校一切工作的基礎”這條主線,在人力、物力、財力上科學合理配置,達到人防、物防、技防,特別是人防和技防,將作為20__年安全工作的重點,做到全員啟動,人人關注,人人參與,確保新一年度安全工作順利完成任務。

    1、各班要專設安全教育課,可利用班、隊會等有利時機開展社會實踐活動。

    2、定期開展學生的安全宣傳活動,除學校集中活動外,各班要開展豐富多彩、直觀有效的活動,并達到學校與家庭的.互動。

    3、利用警民共建、軍民共建的有利時機,將法制教育、消防教育、交通安全教育貫穿于各項活動中,對于大型活動,學生要有活動心得和體會。

    4、利用安全月、安全周開展宣傳教育活動,各班設專題板報。

    5、廣泛開展各種形式的活動,如升旗儀式、演講、團隊會、安全知識講座,家長學校、等教育活動,各班有計劃、有記錄,創造性地開展工作。

    總之,我們的安全意識時刻不可放松,說得好,不如做得好;說得嚴,不如管得嚴。我們要向管理要安全,向道德要安全,快快樂樂生活每一天。

    校園安全知識講座心得感想篇10

    看到聽到這么多因違反法規,違反校紀而造成的事故,我的心靈真的很震撼,感到遵守法紀法規,校紀校規真的很重要。

    生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上,來不得半點麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時時講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。因此,在校園里,安全更是相當重要的。

    不少同學會認為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為,這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強,糊里糊涂攀兄弟、結姐妹,既有拉幫結派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。有些同學沉溺網吧,泡網吧熬個通宵;為一點兒小事就大打出手,等等。這表現出來的就是行為上的'安全問題。

    有了這樣不安全的行為,要踏踏實實地讀好書,一帆風順地讀到頭,那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個共同的特點,那就是結果的殘酷性。交通事故、體育活動意外傷害事故,打架斗毆事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的??墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

    所以,為了我們的未來,也為了我們家人的幸福,我們必須嚴格遵守法規校紀,并做好宣傳,照顧好自己及周圍的同學,平安一生。再也不要看到殘酷的事故發生,人人安全,快樂的生活與學習。

    校園安全知識講座心得感想篇11

    通過安全教育學習,使我更加深刻的認識到了安全教育的重要性。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此,做好學校安全工作,創造一個安全的學習環境是十分重要的。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。所以我們平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

    教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。

    作為學校的一線教師,對學??赡馨l生的安全事故要有充分了解,對學生進行安全知識宣傳。開展各種各樣的教育活動,利用班會、團隊活動、安全教育課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識和技能教育。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的'水和飲料,不吃陌生人給的東西。使學生對安全事故有充分的認識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

    加強檢查,及時整改。每天實行上課點名制度。家校聯系,保障安全。隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識。

    總之,只要我們每一位教師都來關心學校的安全工作,社會治安機關大力支持,留心每一處安全隱患,真正做安全教育工作的有心人,我們的下一代就能健康成長,學校教育工作就能正常進行。

    校園安全知識講座心得感想篇12

    國之古語:人命大于天!雖簡單幾個字,卻道出了各行各業不可忽視的安全問題。閱古覽今:從大的方面來說,國之盛狀是“國泰民安”,人民是“安居樂業”;從小的方面來說,家人外出,也是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”??梢姲踩侨酥?,完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園,“安全”更似警鐘長鳴,不能有絲毫松懈之處。作為教師,只有抓好安全教育工作,才能讓學生安心學習,茁壯成長。自參加工作十年來,我對安全教育有如下幾點小小的體會。

    一、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下。

    正如“安居樂業”一詞中的“安居”與“樂業”是相輔相成的一樣,若不“樂業”,能“安居”嗎?同理,一個學校,學生以“學習”為主,學習是學生的“業”;教師以“教學”為主,教學是教師的“業”。抓好教學質量,培養學生良好的學習習慣,激發學生對各種知識的學習興趣,讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書,愛查閱資料,愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意,中國是歷經長久的科舉考試,以及前期的應試教育,令許多人走入了“死讀書,讀死書”的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業的魔鬼似訓練,雖然讓教室里的孩子們變乖了,不到處惹事了,但低視力的、低能力的學生卻是一大片。

    這是教育中的糟粕現象,我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”,“文能治國,武能安邦”,“文韜武略”等,以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發展,無不說明了教育的多方面發展。因此,提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發興趣。學生只有愛學習、樂業,才會杜絕在校打架斗毆,無所事事的不良現象。才會讓校園真正平安。

    二、必須規范學生的行為習慣。

    我國的教育家陶行知先生說過:“習慣成自然?!绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格,顯示人的魅力,體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方,孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此,作為教育工作者的我們,在培養學生行為習慣方面應該賞罰分明,公平公正地對待,才能讓孩子們“知榮辱,辨是非”,只有愛憎分明,才能營造良好的育人環境。

    三、普法教育迫在眉睫。

    面對是非觀念弱,榮辱感不強的`小學生,特別是高年級的孩子,身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村,由于一些家長的亂開玩笑的語句,更讓孩子們帶進了校園,不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得,學校應該定期開展法制教育,讓孩子們明白“肖像權”、“名譽權”等,加強法律意識,安定校園環境。

    四、亟待整頓的家長教育。

    目前,在很多的家庭中,一是獨苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,飯來張口,衣來伸手的溺愛現象隨處可見,家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館,地主桌,對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁,兩眼發困不能回家,還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網吧,也昏天黑地玩游戲,看圖像;要么獨守“空”房,飽一頓,饑一頓;要么三五成群,從這個山坡,浪蕩到那個街角,打架斗毆沒話說。三是留守兒童,公婆管其生活,卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長,學生在學校鬧事,教師請家長,家長“忙”,總請不來;教師家訪,家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤,加大學生良好行為習慣養成的難度。故,家長理應接受“培養孩子”的教育。

    五、師德是教師的靈魂。

    “潤物細無聲”是教師教育學生的寫照。我們常記“學高為師,身正為范”,沒有身正何謂范?一位教師,哪怕學富五車,沒有良好的行為習慣(修養),是不會得到學生的尊重,何談敬仰?作為教師,沒有良好的行為習慣(修養),潛移默化中,學生也會養成不良的行為習慣,還會引以為榮,減弱學生的正義感。

    面對學生,教師要“肚里能撐船”。寬容學生,公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時,我們應該弄清事情的原委,給他講清楚“錯在什么地方”,并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤,才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生,一旦學生與教師處于對立面,教育只有失敗,更談不上安全教育了。

    校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育,更應該從各個方面加強安全教育,才能真正建立“平安、和諧”的校園。

    校園安全知識講座心得感想篇13

    安全是一切工作的首要條件,我們要時刻把安全工作放在首位,牢記安全的重要性。它牽動著每個孩子、每個家長、每個教師的心。尤其是關于校園安全隱患的有關問題,感觸很深。我覺得學校安全,首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了,就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

    通過學習,我認為校內安全安全教育要制度化、常規化,要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。由于小學生的年齡年齡太小,他們的安全意識普遍比較薄弱,自身安全意識不強,所以必須時時、事事進行安全教育。據此學校也建立了文化窗、校園黑板報,讓學生自己制作班級黑板報及小學生手抄報等,從各方面加強安全知識的教育。

    我覺得學校安全,要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了,就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

    學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓,要常態化。在安全演練時,一定要嚴肅、認真,學生不能嘻嘻哈哈,老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練,不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

    另外,老師們在帶領學生進行安全演練時,一定要嚴肅、認真,不能為了完成上級布置的任務才演練,不能為了演練才演練。演練是為了養成良好的安全習慣而演練的.。再有,教師要以身作則:老師在安全教育時,不能光要求學生怎么樣做,老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣,不能說一套做一套。

    孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作,責任重大!有位教授說:教師是安全之魂,學生是安全之本,班級是安全之實,活動是事故之源。學生在學校的一切活動都可能造成安全隱,因此我們應該加強工作責任感,努力為創建平安校園而奮斗。

    學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識,采取安全措施,嚴加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態,只有這樣,學校的安全工作才能做好。在今后的工作中,我們深信:在總結過去經驗的基礎上,經過全體師生的共同努力,我校的安全工作一定能做好!

    總之,學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識,采取安全措施,嚴加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態,不能將安全責任推卸給某位領導,單純的認為安全和自己沒關系,自己的責任只是上好每一節課,只有做到人人重視安全,把安全責任放在首位。這樣,學校的安全工作才能做好。

    校園安全知識講座心得感想篇14

    最近,全國部分省份接連發生了幾起校園重大安全事故,再一次給我們敲響了安全警鐘。一個個血的教訓,再一次說明只有以__為指導,才能為我們的事業創造良好的發展環境。

    總結反思我校安全方面的做法,主要有以下幾點體會:

    一、注重引領,提高安全責任意識。

    科學的實踐活動離不開正確的理論指導,全體員工的安全責任意識必須要靠科學引領。

    1、堅持每周的政治學習。我校始終堅持每周一的行政辦公會議和全體人員的政治理論學習。鞠九兵校長堅持每周行政辦公會議必先分析安全問題,把安全問題放在重中之重的位置,防止出現重教學忽視安全的問題,要求全體行政人員牢固樹立“安全就是生產力”、“安全也是教育教學質量”、“安全工作要做到萬無一失,否則一失皆無”等安全理念。

    在全體教職工周一政治理論學習例會上,鞠九兵校長、戴圩章書記不斷帶領大家認真學習國家法律法規,引領全體教職工適應規范化辦學背景下,教師的規范化的教育教學行為,正確處理并建立好學校與社會、老師與老師、老師與職工、老師與學生、學生與學生等之間的和諧關系。

    2、堅持學校的晨會制度。中學生正處于世界觀、價值觀、人生觀形成之際,面對紛繁復雜、多變的國際國內形勢,面對自身成長的困惑,學生們不斷地進行價值判斷和價值選擇。鞠九兵校長堅持每周一的學校大晨會制度,與學生們談安全、講人生、立理想,引導學生正確處理人生網道路上遇到的困難,解決他們在成長中的困惑。各個年級、班級結合本年級、班級的實際情況,每天召開晨會,引領學生健康愉快地度過人生道路的最為關鍵的高中生活。

    3、堅持校務公開,增加決策的透明度。我校堅持重大事項實行校務公開制度,從中層干部的競聘上崗到學校的收費,從各級榮譽的表彰到違紀學生的處分,從學校的收入到支出等等方面。學校的各項重大決策做到公開透明,在實施中全程接受師生員工的監督。我校堅持教職工代表大會制度,讓教職工真正成為校園的主人。

    二、多方疏導,化解安全事故隱患。

    安全問題究其根源很多情況均來自于單位內部。有些突出的矛盾也是源自于一些細小的問題。有來自于課務的分配、課節的安排、分配的差別、后勤的缺失;有來自于職稱的評定、家庭的矛盾、生活的困境;有來自于個人發展的停滯,感情的糾葛;有來自于一些偶發的因素。社會上的矛盾,生活中的積怨等均會成為安全問題的導火索。

    我校校長室、黨總支、工會經常性地研究學校內外可能出現的事故隱患,實行各條線的巡查制度,有針對性地開展工作:

    1、校長室、黨總支嚴把崗位關。每學期校長室、黨總支對教職工人員的崗位分工,認真研究每個人的特點、個性和特長,做到人人愉快上崗,人人均能在崗位上體驗到實現自身價值成功的快樂。對于個別崗位,鞠九兵校長親自與個別員工促膝談心,通過心與心的對白,情與情的交流,從根本上解決了教職工坉一崗,怨一崗心里狀態,做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作,做到既愛崗又敬業。

    2、積極開展文體活動,增進師生的身心健康。腦力勞動者無論教師還是學生的疲勞不只在于體力上的疲憊,更主要是心理的勞累。日復一日,勞動方式的重復,常常使得師生對教與學產生厭倦、抵觸,甚至逆反?!敖逃霊B”成為一種必然。我校在教職工中正常開展乒乓球比賽、開放健身館、舉辦年校內外籃球賽、教職工運動會、元旦教職工聯歡會;在學生中正常舉辦校運會、演講比賽、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯歡會;通過這些活動,調節了師生員工的身心。

    3、加強心理交流,讓陽光的心態充盈師生員工。我校先后選派了崔娟老師、謝曉彬老師、陳小良老師、張曼莉老師參加省級心理輔導員培訓,他們先后通過了省級、國家級心理輔導等級證書。學校投入大量資金開辦了“艷陽天”心理咨詢室。他們在新生入學的時候、學期初、學期末、高考前等重要時間節點深入年級、班級舉辦心理講座,引導學生培養健康的心理。他們還利用休息時間,與學生個別談心,并做好跟蹤研究,及時化解了學生心中的疙瘩,讓他們積極陽光地對待人生。

    4、加強情感溝通,構建和諧的校園。學校工會對每位教職工家庭情況進行登記造冊。通過建立工會委員、組長定期會議制度,教職工的子女上學、婚喪嫁娶、生老病死,工會總是及時送上校長室、黨總支的關心和幫助。通過建立節假日慰問制度,離退休教職工仍然享受到學校大家庭的溫暖。鞠九兵校長堅持每周在學生食堂就餐,在學生餐桌上,了解學生對學校的要求、對教師教育教學的建議,學生的合理要求總是及時得到滿足。

    三、嚴密防范、確保校園平安有序。

    1、責任明確,人人都是安全員。每學期一開學,校長室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與學生簽訂安全責任書;形成了“橫向到邊,縱向到人”的安全責任網絡體系,明確了全體師生員工在安全中的權利和義務。

    2、制定預案,反復演練,提高師生的'應急能力。我校先后制定了《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》、《如皋市第一中學重大活動安全預案》等等。利用每學年開學初的時間,對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發事件的應急反應演練,提高了師生員工的應急反應能力和緊急事態下處置能力。

    3、加大投入,提高安全防范的保障。我校先后投入數百萬元對學校的硬件進行改造,近幾年添置了268只滅火器、80條消防帶、5000平方米的防盜窗、防盜門;投入8萬多元安裝了紅外線報警裝置、監控探頭;與市保安公司簽約聘請了5名專職的青壯年保安,為學校的安全設置了可靠的關卡。

    4、完善制度、規范操作,確保安全有序。我校建立《如皋市第一中學門衛值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪登記制度》、《如皋市第一中學保安巡查制度》、《如皋市第一中學安全檢查制度》、《如皋市第一中學學生請假制度》、《如皋市第一中學學校進入校制度》、《如皋市第一中學食堂管理條例》等,做到了安全工作有制度可依,規范化操作。

    5、警校共建,及時處置安全隱患。我校加強與如皋市局迎春派出所的合作。顧本良所長、駐校警察李春香、丁鳳祥等同志經常到學校了解學生的思想狀況,了解學校在工作中的困難;及時提醒注意社會上出現的苗頭性的隱患,提高教職工的防范意識。真正做到了“110”:安全防范第一、發現情況第一、事故隱患為零。

    我們知道,安全工作上升到怎樣的高度都不為過,因為“生命高于一切”。我們將警鐘長鳴,常抓不懈,把校園打造成最平安的樂園。

    校園安全知識講座心得感想篇15

    安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是幼兒集體生活的的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險””等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。

    同時,安全教育作為幼兒園長期的教育內容,僅僅這幾個活動是不夠的.,他需要與日常生活有機的結合和滲透,例如:利用聽故事,讓幼兒知道回家要等父母來接,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西;開門、關門時先要看看手是否放在門框上;吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時,扶欄桿有序地走。這些與日常生活有機的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。

    我們知道,每一年有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。而教師作為教育活動的主導者,如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用,這需要一個支點也需要一個平衡點,我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實的世界中,讓他們真實地去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護,讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?例如游戲,它是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心發展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外活動中,很可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全,完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長的。

    作為幼兒教師,任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安地度過一天,我們也會感到松了一口氣。主題活動也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因為這不僅關系到幼兒的安全和健康,也關系到每個家庭的幸福和快樂。

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