理論創(chuàng )新心得體會(huì )

| 釗儒0

我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的理論創(chuàng )新心得體會(huì )(10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

理論創(chuàng )新心得體會(huì )(篇1)

通過(guò)這一期的企業(yè)戰略管理及經(jīng)營(yíng)創(chuàng )新課程的學(xué)習,對管理的定義、組織形式、企業(yè)戰略管理、管理理念、管理方法、管理手段、管理人才及經(jīng)營(yíng)創(chuàng )新等有了進(jìn)一步的認識和理解。通過(guò)對優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的典型案例、管理故事、管理定律的學(xué)習,使我對管理和創(chuàng )新有了從理到感性的認識,得到了很多的啟發(fā)。這些都對我以后的工作具有一定的現實(shí)指導意義,今后,還應進(jìn)一步加強這方面的學(xué)習,不斷提高工作能力和理論實(shí)踐水平。

戰略對于企業(yè)的發(fā)展成敗至關(guān)重要,企業(yè)戰略管理是企業(yè)的高層決策者根據企業(yè)的特點(diǎn)和對內外部環(huán)境的分析,確定企業(yè)的總體目標和發(fā)展方向,制定和實(shí)施企業(yè)發(fā)展總體規劃的動(dòng)態(tài)過(guò)程。近幾年來(lái),全球經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化,經(jīng)濟環(huán)境也越來(lái)越復雜,競爭特別激烈,不僅對大企業(yè)提出了挑戰,更對眾多的中小企業(yè)提出了更高的要求。一個(gè)企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競爭中獲勝,擁有自己的一席之位,必須要走規?;缆?、要有品牌優(yōu)勢和產(chǎn)品、技術(shù)優(yōu)勢,否則就很有可能被淘汰,但是即使具備了這些優(yōu)勢,也不一定就不會(huì )被淘汰,關(guān)鍵還需要有正確的戰略和決策,要運用戰略的眼光和思維,正確地分析內外部環(huán)境的優(yōu)劣勢,正確把握市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)向,合理布局自己的優(yōu)勢資源和產(chǎn)品,這樣才能在市場(chǎng)競爭中充分發(fā)揮優(yōu)勢、規避弱項,取得階段性的勝利。

在市場(chǎng)競爭激烈的今天,企業(yè)戰略已成為企業(yè)家所關(guān)心的首要問(wèn)題,制定戰略和實(shí)施戰略已成為企業(yè)核心的管理職能,強有力地執行一個(gè)科學(xué)、縝密的戰略已是企業(yè)競爭制勝、經(jīng)營(yíng)成功的重要保證。觀(guān)念產(chǎn)生于企業(yè)以往的歷史與經(jīng)驗,這此觀(guān)念就是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格,它一旦形成,就會(huì )根植于企業(yè)成員的思想之中,成為企業(yè)文化的重要組成部分??梢哉f(shuō),戰略也是企業(yè)文化的一種反映,有什么樣的企業(yè)文化就會(huì )形成什么樣的戰略。如果制定的戰略與企業(yè)文化不相兼容,則要么戰略不能成功,要么需要對企業(yè)文化進(jìn)行變革,可見(jiàn)企業(yè)文化也是關(guān)鍵所在,可以說(shuō)它決定了一個(gè)企業(yè)的戰略實(shí)施的成敗。

另一方面通過(guò)一系列的課程學(xué)習對管理的認識上升了一個(gè)層次,現在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化,學(xué)習無(wú)論對于個(gè)人還是企業(yè)都至關(guān)重要,也是非常迫切的,企業(yè)和個(gè)人都必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀(guān)念,不斷創(chuàng )新,增強競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織,只有不斷學(xué)習,做到與時(shí)俱進(jìn),全面普及管理及專(zhuān)業(yè)知識,掌握最前沿的知識、技能和管理方法,才能為企業(yè)提供全面的'加強管理和提高效益的解決方案,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)競爭形勢,抓住機遇,迎接挑戰。

企業(yè)要持續穩定的發(fā)展,必須提高自己的核心競爭能力,這是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢,企業(yè)的執行能力也是的核心競爭力的一部分。企業(yè)的活動(dòng)大致可分為經(jīng)營(yíng)與管理兩大部分,經(jīng)營(yíng)活動(dòng)主要在“市場(chǎng)機會(huì )”與“內部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展,戰略制定好后,主要是在管理上貫徹執行,當然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)是為了支持和確保經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的決策能正確執行。我們很多企業(yè)不是沒(méi)有決策、戰略及制度,而是決策、制度不能很好的貫徹執行,各企業(yè)、企業(yè)各職能部門(mén)沒(méi)有充分發(fā)揮其應有職能,而且制度在落實(shí)過(guò)程中隨著(zhù)層面的增加偏離程度越遠,其中一個(gè)關(guān)鍵原因就是企業(yè)的戰略思想和經(jīng)營(yíng)決策沒(méi)有被組織內所有成員所了解和支持,存在溝通渠道不暢通與溝通方式、方法不合理,企業(yè)戰略決策與發(fā)展目標不光是決策層與管理層的事,企業(yè)所有成員都應該要有所了解,否則將導致組織成員不明確企業(yè)戰略發(fā)展方向,對企業(yè)前景不了解,無(wú)法形成合力,影響企業(yè)決策的執行力度與效果。

理論創(chuàng )新心得體會(huì )(篇2)

近期我有幸參加了全國高校教師網(wǎng)絡(luò )課程《創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育》的培訓學(xué)習,感觸頗深、獲益良多。這次培訓的主要目的是了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓培訓技巧。

培訓原理——成人學(xué)習原理。

學(xué)習是改變通過(guò)經(jīng)驗形成的行為方式的過(guò)程。成人學(xué)習有以下特點(diǎn):更需要知道現在所學(xué)的知識有什么用處;更渴望參于控制學(xué)習過(guò)程;把豐富的經(jīng)驗與學(xué)到的新東西相結合;希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習;更需要對學(xué)習心得有所反饋并與人交流;學(xué)習目的更具功利性;學(xué)習方式更個(gè)性化;喜歡各種參與式培訓方法;喜歡積極主動(dòng)的學(xué)習體驗;喜歡自己決定學(xué)習地點(diǎn)和學(xué)習時(shí)間。學(xué)習了學(xué)生在一節課中的注意力曲線(xiàn)和學(xué)習金字塔。

培訓方法——參與式培訓方法。

有頭腦風(fēng)暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、練習、案例分析等培訓方式。也了解了這些培訓方式如何使用和這些方式的`優(yōu)缺點(diǎn)。

培訓技巧——非語(yǔ)言表達技巧和語(yǔ)言表達。

非語(yǔ)言表達一般就是利用物體等道具來(lái)更好地說(shuō)明要講授的內容;利用姿勢、手勢、表情和目光來(lái)促使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。語(yǔ)言表達是任何一位老師都有所要求的,要講解通順,有重點(diǎn)和難點(diǎn),做好總結。通過(guò)控制講話(huà)的音量、音調、節奏、停頓等交替變化,盡量吸引學(xué)生的注意力,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

通過(guò)這次的培訓,讓我很好地了解了自身的不足之處,應該先從自身的素質(zhì)下手,學(xué)習更多的知識,有效的把控學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習成效,將所學(xué)知識應用到實(shí)踐教學(xué)中。

理論創(chuàng )新心得體會(huì )(篇3)

在本學(xué)期的“創(chuàng )新思維”課程中,時(shí)東兵老師分別向我們介紹了發(fā)散思維,逆向思維以及集中思維等創(chuàng )新思維方法。一學(xué)期的學(xué)習讓我受益匪淺。下面我將對老師上課所講的發(fā)散思維與我自身感受進(jìn)行闡述。

發(fā)散思維是思維形式呈發(fā)散狀的一種思維模式。其特點(diǎn)表現為思維視野廣闊,在思維的過(guò)程中尋求多種條件和多種結果。

在“如何僅用一盒大頭針將蠟燭固定在門(mén)上?”,“一塊磚頭有多少種用途?”這兩個(gè)問(wèn)題上我深刻的感受到自身思維模式的局限性。思考問(wèn)題時(shí)總是將重點(diǎn)過(guò)于集中在物體的主要屬性上,而常常忽略其他屬性。仔細思考看來(lái),生活中許多問(wèn)題無(wú)法得到解決,多數也是因為不能充分的拓展自己的思維。

由于我現在也是學(xué)校學(xué)生會(huì )的干部,所以對學(xué)生會(huì )的工作也有所了解。在學(xué)生工作中也正是充分利用了發(fā)散思維,才使得許多問(wèn)題得以圓滿(mǎn)解決。正如前幾天,由學(xué)生會(huì )舉辦、權益部主要負責的黃絲帶活動(dòng),使得一根小小的黃絲帶風(fēng)靡整個(gè)校園。5月12日發(fā)生在汶川的8級大地震,使汶川人民遭受了慘重的損失。同濟大學(xué)號召所有師生為災區人民募捐,獻出自己的'一份愛(ài)心。而作為愛(ài)心的回饋,工作人員會(huì )在募捐同學(xué)的手腕上或書(shū)包上系上小小的黃絲帶,于是校園里到處都是黃絲帶的身影。其實(shí)一根黃絲帶的主要用途只是系或捆扎東西,最多也是用作裝飾品??墒钱斘覀冑x予它新的含義時(shí)它又增添了一條新的屬性,那就是代表對災區人民的一份愛(ài)心。正如用大頭針將裝大頭針的盒子釘在門(mén)上才得以讓蠟燭“立在門(mén)上”。

在學(xué)習方面,倘若我們實(shí)事求是地認真思考一下,我們不得不承認,其實(shí)我們現在努力學(xué)習并奉為真理的科學(xué),還沒(méi)有人們想的盡善盡美。它還存在局限性、甚至錯誤。因為科學(xué)產(chǎn)生于人類(lèi)對世界的認識,而人類(lèi)對世界的認識又基于人類(lèi)認識上的局限性。同時(shí),我們認識的世界,也僅是我們通過(guò)現有所有方法,認識世界的一部分,并不是一個(gè)完整的世界。例如關(guān)于月球來(lái)歷的研究,人們通過(guò)分析從月球采集來(lái)的巖石樣本成分,發(fā)現與地球相同,就得出結論月球與地球來(lái)自同一宇宙塵埃團。甚至大膽推測月球是地球分離出的一部分??墒俏覀冇脕?lái)監測月球成分的儀器是我們根據地球巖石成分而發(fā)明的,已經(jīng)事先設定好了元素的檢測范圍,只能檢測出與地球相同的元素,不能檢測出其他東西。面臨一個(gè)這樣發(fā)展階段的科學(xué),我深刻的感受到發(fā)散思維的必要性。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)不妨大膽地提出新的解決方法,也許那正是人類(lèi)思維盲點(diǎn)。

由于中醫至今也無(wú)法被西醫理論解釋清楚,雖然療效是顯而易見(jiàn)的,但是中醫仍然無(wú)法得到一些其他國家醫學(xué)研究者的信服,發(fā)展甚是緩慢,甚至被冠以偽科學(xué)之名。中醫的神奇就在于我們只知道結論,卻無(wú)從找到原因。并且中醫典籍中許多重要器官在西醫的解剖中根本找不到,有的即使找到,在位置等基本的描述中也存在許多偏差。正如中醫中所謂的“氣”。更是將人體解剖由具體實(shí)物提升到精神層次。由于文化差異,這也是西方研究人員所不能理解的。只有當我們勇敢地站在銀河系上重新審視人類(lèi)的時(shí)候,才能真正領(lǐng)會(huì )到“天食人以五氣,地食人以五味”的高妙之處。從中醫現在的尷尬處境,我們不難發(fā)現現在的科學(xué)以及科學(xué)研究人員的思維局限性。作為一名醫學(xué)生,對中醫的追求不只是對科學(xué)的追求,更是一種對愛(ài)國情愫的追求。我真心希望中國的醫學(xué)研究者能盡快樹(shù)立起一套完善的中醫系統理論,也許這套理論在短時(shí)間能并不會(huì )被接受,甚至被認為是偽科學(xué)。但是我相信如果真的有這樣的系統,它也一定是高于人類(lèi)觀(guān)察極限所提出的假想系統,會(huì )比現在的科學(xué)系統更為完善。正如相對論理論與牛頓力學(xué)理論的關(guān)系。而這一切的實(shí)現需要一個(gè)醫學(xué)界的愛(ài)因斯坦,不但需要發(fā)散的思維,更需要有耐得住寂寞的持續研究精神。

以上這些就是“創(chuàng )新思維”這門(mén)課引發(fā)的我在學(xué)習上,工作上的深入思考。由于現在我還學(xué)術(shù)淺薄,對于中醫方面只是淺談一下自己的想法,不敢妄下斷言。希望時(shí)老師多多指正。

理論創(chuàng )新心得體會(huì )(篇4)

“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”,創(chuàng )新是本質(zhì)是前進(jìn)是對周邊事物積極的探索,一個(gè)國家只有不斷前進(jìn)才能?chē)幻駨?,一個(gè)民族只有積極探索才能知道的更多,也更加先進(jìn),一個(gè)只知道跟隨的人是沒(méi)有熱和前途的,命運要把握在自己的手中,對人如此,對一個(gè)國家一個(gè)民族也如此。

我是一名競技健美操運動(dòng)員,想起以前在隊里訓練,教練常提到八個(gè)字“快、長(cháng)、準、順、輕、緊、強、變”,這其中的“變”就是所謂的變化創(chuàng )新。我的肩關(guān)節柔韌性相對于別人來(lái)說(shuō)不夠好,做出來(lái)的操化動(dòng)作較為僵硬,這就會(huì )在比賽中影響到藝術(shù)分,長(cháng)期的針對性訓練始終彌補不了先天性的不足。當時(shí)記得時(shí)間是靠近全國錦標賽了,也是考學(xué)前的最后一次關(guān)鍵性比賽,時(shí)間很緊,感到周?chē)沫h(huán)境都在向我施壓,教練與我探討、做工作,隊友們也與我溝通。訓練課后一次偶爾的機會(huì ),我發(fā)現了改變這一狀況的辦法。那天練得比較晚,健美操館在訓練局體育館的八樓,我從樓上拖著(zhù)疲憊的身體走到樓下,更糟糕的是樓下阿姨那天有事,看到人基本走了以后就關(guān)門(mén)了。我只好又爬到八樓從安全通道下樓。

當時(shí)天色已晚,安全通道燈全部打開(kāi),很是明亮,出口離校門(mén)也近。心情有所好轉,就在這時(shí)我想到了我操化動(dòng)作的創(chuàng )編。我想為什么非要一味追求與肩關(guān)節柔韌性有關(guān)的'動(dòng)作呢?可以像走安全通道一樣,走另外一條創(chuàng )編路子。第二天我便增加了許多小臂的動(dòng)作、動(dòng)作空間的變化以及身體方位的變化來(lái)使我的操化動(dòng)作增加亮點(diǎn)。通過(guò)努力,我在20__年錦標賽上獲得了男子單人操第六名的好成績(jì),順利獲得國家一級運動(dòng)員稱(chēng)號。所以直到現在在同濟大學(xué)訓練我也常常把創(chuàng )新思維運用到創(chuàng )編操化的過(guò)程中。這樣操化看起來(lái)就在與隊友有共性的同時(shí)更加個(gè)性化了。

我來(lái)到同濟大學(xué),作為一名在校大學(xué)生,一名同濟大學(xué)的體育特招生,我要用我的特長(cháng)為學(xué)校增光添彩,同時(shí)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識,踏入社會(huì )之后為國家做貢獻。我現在擔任副班長(cháng)一職,在班級管理中同樣運用到了創(chuàng )新思維。體育班同學(xué)在文化課學(xué)習中出勤率與普通生比較相對低些,這也是讓體育部領(lǐng)導最為頭痛的一件事。而我們班委則商量出了一套反其道而行之的辦法。讓同學(xué)們了解到自身文化課的欠缺,了解現在就業(yè)的現狀,讓同學(xué)們有危機感,在一定層面上增加了出勤率。我想這樣換個(gè)角度思考問(wèn)題,從學(xué)生角度出發(fā)管理學(xué)生比從官方硬性施壓要強得多。

作為班干部,我必須以身作則,在訓練和學(xué)習中起到帶頭作用。我們的專(zhuān)業(yè)是工商管理類(lèi),其下設有高等數學(xué)等科目。我在學(xué)習這些科目的同時(shí)也運用到了創(chuàng )新思維。就拿高等數學(xué)來(lái)說(shuō),摒棄傳統的按章節的復習方法,我把能聯(lián)系的知識點(diǎn)都做一個(gè)總結,把一學(xué)期所學(xué)的公式分類(lèi)來(lái)記憶,實(shí)現縱向的聯(lián)想。例如本學(xué)期在前面先講到的空間平面與直線(xiàn)的表示方式可以與后面講的怎樣求解空間平面與切線(xiàn)聯(lián)系起來(lái)記憶,增加學(xué)習的效率。

創(chuàng )新思維可以能運用到大部分領(lǐng)域,同樣包括我的專(zhuān)業(yè)課——市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。我想今后在大三開(kāi)設市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)以后,把創(chuàng )新思維運用到實(shí)戰營(yíng)銷(xiāo)中去會(huì )起到事半功倍的效果。

理論創(chuàng )新心得體會(huì )(篇5)

本學(xué)期學(xué)習了關(guān)于《思維創(chuàng )新與創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)》的公共課,收獲很多。

思維是人類(lèi)特有的一種精神活動(dòng)。它是在表象、概念的基礎上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認識活動(dòng)的過(guò)程。創(chuàng )新思維是人們在創(chuàng )造中或在解決問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生獨創(chuàng )性效果的認識活動(dòng)過(guò)程。它既是非邏輯思維,又與邏輯思維、多維思維相通,是一個(gè)辯證的思維統一體。

細細回味我們的教育工作,其實(shí),我們工作和生活中絕大部分的創(chuàng )新都來(lái)源于對教育規律的把握和領(lǐng)悟,那些創(chuàng )新思維比較強的同志,在某種方面講,僅僅是比一般人更能夠關(guān)注教育規律。來(lái)源于細微之處的創(chuàng )新,這些創(chuàng )新正是來(lái)自于對教育規律的關(guān)注。

正如教育系統之中,對教育規律的'把握催生了很多巧妙的教育構想,進(jìn)而形成了多項教育創(chuàng )新。教育管理工作同樣如此,微不足道的小事會(huì )收到意想不到的結果,會(huì )解決看似無(wú)法解決的問(wèn)題。創(chuàng )新都在于是否有心去發(fā)現,是否能夠把知識轉化為智慧運用到工作中,讓小教育規律產(chǎn)生大的收獲!

我們傳統教育偏重于知識的授受行,當今訊息萬(wàn)變、知識爆炸的今天,傳統教育面臨巨大的挑戰,處于從數量擴張型向質(zhì)量效益型發(fā)展的歷史性轉變。我認為積極開(kāi)展加強個(gè)體創(chuàng )造性思維的研究與實(shí)踐具有重大的現實(shí)意見(jiàn)與社會(huì )經(jīng)濟價(jià)值。

理論創(chuàng )新心得體會(huì )(篇6)

根據公司培訓學(xué)習安排,聽(tīng)了專(zhuān)家教授關(guān)于“創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)”的專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習,我對經(jīng)營(yíng)和管理及創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)的概念有了更清晰地認識和理解:

一、經(jīng)營(yíng)和管理的區別:

1、經(jīng)營(yíng)不是管理,也不是傳統意識中的銷(xiāo)售,銷(xiāo)售只是商品經(jīng)營(yíng)中的環(huán)節之一。經(jīng)營(yíng)包括商品經(jīng)營(yíng),資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資本經(jīng)營(yíng);管理的內容分別是制度管理,機制管理和企業(yè)文化管理。

2、經(jīng)營(yíng)是企業(yè)經(jīng)濟法人獨有的概念。它解決的是企業(yè)發(fā)展的方向問(wèn)題,市場(chǎng)問(wèn)題,戰略問(wèn)題,效益問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)的指標是效益;管理是企業(yè)內部機構組織共有的概念,它解決的是企業(yè)的秩序問(wèn)題,紀律問(wèn)題,積極性問(wèn)題,效率問(wèn)題,管理的指標則是效率。

3、搞好企業(yè)是一項系統工程,它的內涵是:市場(chǎng)是企業(yè)的領(lǐng)導,經(jīng)營(yíng)是企業(yè)的龍頭,管理是企業(yè)的基礎,技術(shù)是企業(yè)的工具。經(jīng)營(yíng)在管理之前,然后由經(jīng)營(yíng)、管理相輔相成,交替前進(jìn)。

二、關(guān)于創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)的體會(huì ):

1、創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)的核心必須體現在創(chuàng )新上面。沒(méi)有創(chuàng )新,意味著(zhù)走向衰敗。觀(guān)念的落后是最大的'落后。觀(guān)念決定行動(dòng),思路決定出路。很多時(shí)候我們在工作中并不知道自己觀(guān)念上落后,并且在不斷重復著(zhù)這些錯誤,導致我們的工作思路逐步走向誤區,失去了機遇,延誤了發(fā)展。

2、下步對公司經(jīng)營(yíng)搞活方面,公司除從加大經(jīng)營(yíng)管理方面入手外,還必須培育并打造創(chuàng )新品牌。品牌應包括公司形象品牌和經(jīng)營(yíng)品牌。公司品牌方面:我認為公司將“房地產(chǎn)作為主導產(chǎn)業(yè)”是十分重要和必要的,也充分體現了創(chuàng )新意識。首先,其市場(chǎng)潛力巨大。由于婁底房地產(chǎn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)潛力巨大,龐大的市場(chǎng)資源有必要讓我們去認真開(kāi)發(fā)和擁有,對公司下步的發(fā)展和必然的經(jīng)營(yíng)結構調整都具有重大的意義。我們應采取最低成本策略,保證公司近期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益,為公司下步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

三、學(xué)習的重要性:

此次公司組織的培訓學(xué)習安排對提高各級管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學(xué)習各方面的知識,吸收更多的新觀(guān)念來(lái)充實(shí)自己,才能不斷地得到提高,在工作中才能更具有大局觀(guān)和正確的思路,才能不斷創(chuàng )新,使自己的觀(guān)念不落后。通過(guò)學(xué)習,我切實(shí)感覺(jué)到自身在不斷提高。

理論創(chuàng )新心得體會(huì )(篇7)

一、創(chuàng )新實(shí)驗理解

創(chuàng )新性實(shí)驗是旨在引導、開(kāi)發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng )新的實(shí)驗,利于大學(xué)生開(kāi)拓思維,進(jìn)行創(chuàng )新性實(shí)驗。實(shí)踐是檢驗真理的唯一性標準,在大學(xué)校園我們學(xué)到專(zhuān)業(yè)的科學(xué)文化知識,但由理論到實(shí)踐之間有一個(gè)過(guò)程,大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗就給我們這個(gè)實(shí)踐的平臺,給我們實(shí)現自我的機會(huì )。

我們理解到,舉辦創(chuàng )新實(shí)驗旨在探索和倡導以本科學(xué)生為主體的創(chuàng )新性實(shí)驗模式,以調動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng )新的主動(dòng)性、積極性以及創(chuàng )造性,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新意識,在充分理解課本知識的基礎上,養成思考問(wèn)題的習慣、探尋解決問(wèn)題的方法,將知識和實(shí)踐完美結合,達到學(xué)以致用的效果。

同時(shí),由于我國的高校教育模式中存在實(shí)踐和教學(xué)銜接薄弱,學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力不強的不足之處。無(wú)論是大學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入社會(huì ),還是讀研繼續深造,自主創(chuàng )新能力極其重要。這就要求我們在本科階段的學(xué)習中,嘗試著(zhù)改變傳統的教學(xué)方法和學(xué)習心態(tài),以便更好的和社會(huì )實(shí)踐或者研究性學(xué)習相融合。這也就顯示出了創(chuàng )新實(shí)驗的重要性和深遠意義。

二、實(shí)驗過(guò)程中的感悟

舉辦創(chuàng )新實(shí)驗旨在培養大學(xué)生的自主創(chuàng )新能力以及實(shí)驗實(shí)踐能力。這也就要求參與者有自主實(shí)驗和創(chuàng )新的能力,在項目實(shí)踐中得到鍛煉。自確定課題以來(lái),通過(guò)不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷研究、不斷總結,我們的實(shí)驗能力有了明顯提高。在小組成員的共同努力下,終于完成了本項目。通過(guò)這次參加創(chuàng )新實(shí)驗,使我們受益匪淺。下面談?wù)勗趨⒓訉?shí)驗過(guò)程中我們的體會(huì )。

1、在實(shí)驗初期,由于知識方面的欠缺,實(shí)驗進(jìn)度很慢,我們及時(shí)調整方案,先花一段時(shí)間去學(xué)習相關(guān)知識,在此過(guò)程中我理解到實(shí)驗最重要的是把實(shí)驗原理吃透,再對實(shí)驗設計詳細的實(shí)驗步驟做出合理合乎實(shí)際的設計,最后才能取得預期成果。

沒(méi)有這次創(chuàng )新實(shí)驗,我們不會(huì )了解到火焰原子吸收光譜法,也不會(huì )了解到太空誘變育種的特點(diǎn),更不會(huì )有實(shí)現個(gè)人想法的機會(huì )。這就體現了創(chuàng )新實(shí)驗的一個(gè)目的:在充分理解課本知識的基礎上,利用所學(xué)探尋解決問(wèn)題的方法,將知識和實(shí)踐完美結合,達到學(xué)以致用的效果。

2、在創(chuàng )新實(shí)驗的'過(guò)程中,感悟到實(shí)驗最根本的是把原理理解透徹,進(jìn)而對實(shí)驗方案及其實(shí)驗步驟做出合理合乎實(shí)際的設計就最為重要,有了堅實(shí)的理論的基礎,最后才能取得預期的成果。在進(jìn)行實(shí)驗設計的時(shí)候,特別是對本實(shí)驗中元素的測定的設計中深有體會(huì )。

例如實(shí)驗最佳條件的選擇及干擾及消除方法的選擇,都是在理解實(shí)驗原理的前提下進(jìn)行選擇的,這也充分的說(shuō)明實(shí)踐是要有堅實(shí)的理論基礎。

3、創(chuàng )新實(shí)驗最為重要的增強學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,所說(shuō)我們從大一開(kāi)始就開(kāi)設了實(shí)驗課程,進(jìn)行各種類(lèi)型的實(shí)驗,但在對太空組和地面組進(jìn)行元素的測定的時(shí)候,我們卻深刻的感受到,對于新事物,動(dòng)手操作能力的不足。

例如,進(jìn)行實(shí)驗設計的時(shí)候,要特別注意各種因素對實(shí)驗結果的影響,盡量減少對實(shí)驗結果的誤差,達到預期的精確度。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)驗,讓我深深理解到動(dòng)手能力的重要性,讓我了解到自己動(dòng)手能力有待提高,還需要很多的努力。在進(jìn)行實(shí)驗數據分析過(guò)程中,我們發(fā)現關(guān)于板藍根的化學(xué)成分了解不多,因而在對比分析兩組板藍根的元素種類(lèi)及其含量進(jìn)而討論板藍根的藥用價(jià)值及其生物活性的過(guò)程中,遇到一定的阻礙。這一部分歸因于我們的知識面不夠廣闊,也有組員太少、專(zhuān)業(yè)方向太窄的原因。另一個(gè)方面,由于本項目的申請經(jīng)費只有2000.00,因此有部分工作需組員自己克服,努力完成實(shí)驗項目。

三、項目總結

1、任何工作都不可能是獨立完成的,發(fā)揮互助協(xié)作精神是必須的。學(xué)習中需要同學(xué)的幫助,社會(huì )工作中需要同事的協(xié)助,創(chuàng )新實(shí)驗更需要成員的合作互助精神和能力。

2、創(chuàng )新實(shí)驗項目的工作是步入科研工作的一種嘗試,經(jīng)歷了本次創(chuàng )新實(shí)驗后,在今后的科

研工作及社會(huì )工作中,將使我們獲益匪淺。在這一年來(lái)的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程中,收獲了不少,對科研有了個(gè)基本的認識,掌握了科研的一些基本方法。

3、做任何事情應該有恒心,尤其是科研,堅持到底就是最大的收獲??蒲惺且环N嚴謹細致的工作,還要有耐心。

4、態(tài)度決定一切。在實(shí)驗中,雖然在實(shí)驗過(guò)程中遇到不少問(wèn)題,要時(shí)刻保持認真負責的態(tài)度。通過(guò)咨詢(xún)老師,通過(guò)查找物理光學(xué)和藥學(xué)資料等,最終我們克服了各種困難,順利把課題按計劃完成了。

理論創(chuàng )新心得體會(huì )(篇8)

通過(guò)參加這次大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目,我獲益頗多。我組從確定項目研究?jì)热?,到撰?xiě)項目申請書(shū);從立項審查的波折,到確定研究方案與尋找創(chuàng )新點(diǎn);從制定詳細的實(shí)施計劃,到項目的具體研究,一路走來(lái),見(jiàn)證了團隊的力量,得到了組長(cháng)老師的指導幫助。我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠的科研工作,從中學(xué)到了嚴謹的科研態(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神,敢于創(chuàng )新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了長(cháng)時(shí)間的查閱資料,數據分析,模型構建和刻苦鉆研,使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對我學(xué)習生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷,一次讓我得到鍛煉、得到成長(cháng)的經(jīng)歷,作為當代朝氣蓬勃的大學(xué)生,我們不僅要努力學(xué)習,更要懂得去思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。

?在項目初期,由于知識方面的欠缺,我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢(xún)問(wèn)指導老師、及時(shí)調整方案,花一段時(shí)間學(xué)習相關(guān)知識,在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問(wèn)題,再對研究方案做出合乎實(shí)際的設計,最后才能取得預期成果。我體會(huì )最深的是要勤于思考,要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題研究的.都是新的問(wèn)題,沒(méi)有現成的方案,需要自己去找文獻查資料,去抓住問(wèn)題的本質(zhì)尋找規律,然后確定要創(chuàng )新的方向,不斷地努力,獨立思考。其實(shí),每一個(gè)進(jìn)步都是通過(guò)這樣一步一步實(shí)現的。該項目真正做起來(lái)才發(fā)現并不那么容易,需要做很多的工作,并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個(gè)過(guò)程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度,要本著(zhù)對科研負責,對科學(xué)負責的態(tài)度,進(jìn)行自己的研究。

理論創(chuàng )新心得體會(huì )(篇9)

轉眼一學(xué)期的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)實(shí)踐活動(dòng)就結束了,心中感想萬(wàn)千。在今天這個(gè)社會(huì ),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰。創(chuàng )業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng )業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路,為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現勞動(dòng)者的'個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì )形成創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的持續、快速、健康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢,但也面臨著(zhù)很大的挑戰。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,我對創(chuàng )業(yè)有了更清晰的了解,對自身的不足也更加了解。在外出參觀(guān)時(shí)了解了當前社會(huì )較熱的創(chuàng )業(yè)前景,讓自己對自己創(chuàng )業(yè)更加有熱情,但也明白創(chuàng )業(yè)不是一蹴而就,我還需要更深的學(xué)習來(lái)幫助自己成長(cháng),也為自己的創(chuàng )業(yè)做準備。同時(shí),那些創(chuàng )業(yè)實(shí)踐家的講座讓我明白創(chuàng )業(yè)要面臨許許多多的困難,我要有很強的心理承受能力去面對一切,并堅持下去。

最后,我相信,我以后不論是創(chuàng )業(yè)者還是就業(yè)者,這次培訓課都將對我有很大的幫助。在接下來(lái)的生活中我會(huì )運用這次培訓課中學(xué)到知識知道我的人生航向。

理論創(chuàng )新心得體會(huì )(篇10)

在大討論會(huì )上,有的老師提出是否讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作,讓學(xué)生感知其中的過(guò)程,答案有兩種。但我認為在小學(xué)階段最好要動(dòng)手操作—發(fā)現問(wèn)題—解決問(wèn)題—得出結論,發(fā)展學(xué)生的思維,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。孩子之所以能發(fā)現數學(xué)中的規律,源于他們動(dòng)手去做。試想,如果沒(méi)有孩子親自動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程,他們能發(fā)現那么多問(wèn)題嗎?會(huì )有那么多的結論嗎?所以,我們要為學(xué)生創(chuàng )設親歷經(jīng)歷的機會(huì ),只有開(kāi)放了學(xué)生的雙手,他們才能體驗到學(xué)習數學(xué)的`樂(lè )趣,增長(cháng)數學(xué)解決問(wèn)題的能力,從而獲取數學(xué)知識,也有利于兒童形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,才能探究出事物變化的規律,學(xué)生數學(xué)素養的提高不是一朝一日的事情,而是在經(jīng)常而持久的過(guò)程得到培養和發(fā)展的。

數學(xué)課堂應該貼近孩子的生活,發(fā)現學(xué)生身邊的數學(xué),挖掘我們身邊的課程資源,利用現有的材料、條件,去生成一個(gè)真實(shí)的數學(xué)課堂,而不是刻意地去創(chuàng )設一個(gè)問(wèn)題探究情境,讓學(xué)生在限定的范圍內研究、思考。數學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的大課堂,我們身邊處處有數學(xué),要從小教會(huì )孩子運用智慧的眼睛去發(fā)現身邊的數學(xué),用聰明的大腦去思考深奧的數學(xué)問(wèn)題,用靈巧的雙手去探索有趣的數學(xué)知識。

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