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  1. 弘揚教育家精神踐行教育使命心得

    | 李金0

    教育家堅信教育可以改變命運,可以帶給人們更多的機會和可能性。下面小編給大家整理了關于弘揚教育家精神踐行教育使命心得(15篇)的內容,歡迎閱讀,內容僅供參考!

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇1

    教育是一個系統的工程,要不斷提高教育質量和教育水平,不僅要加強對學生的文化知識教育,而且要切實加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,而且要育好人,各方面都要為人師表。幾年的教學實踐,使我深深認識到,教師自身的素質和修養是及其重要的。在這里我就師德具體談兩點自己的看法和做法。

    一、教師要熱愛、尊重學生

    教育是愛的共鳴,是心與心的呼應。作為一名教師,要對每一個學生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業道德的根本。因此,教師要對學生關心、愛護、寬容、尊重,要善于發覺學生的優點,充分鼓勵他們自尊、自信。如對待差生,教師應該先找出他們差的原因,而不能只看到差生的劣面,忽略了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師,應撒種愛心,用愛讓他們重新點燃希望之火。我們班有位學生,因家庭因素,父母關系不和,疏于管教,在學習上無熱情,缺乏自制力,情感教育方面比較缺乏。我就經常找他談心,并特別注意發掘他的閃光點,希望給他帶去溫暖。果然,他在各方面都有所轉變。

    但是教師的愛并不是一味地對學生寵愛、溺愛,教師的愛應體現在“嚴”和“慈”上。常言道:“名師出高徒”,又說“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者的。當然,嚴要得法,嚴要有度。嚴要在愛的基礎上才能進行。如現在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛,在家里是“小太陽”、“小皇帝”,從小就養成了事實占先的壞習慣。平時貪玩成習,不愛學習,作業拖欠,而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習慣,一方面我經常找其談話,讓其及時認識到自己的錯誤,并與家長聯系,做到家校一起抓,堅決幫其改掉缺點。另一方面,在教育的同時,不是一味地批評,而是以表揚為主,堅持正面教育,及時發現其閃光點,及時表揚,增強了他的自信心,使他自覺地努力,從而得到了進步。

    由此可見,教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學生,熟悉他們,了解他們,關心他們,與他們真心實意地交朋友,使他們感到師生之間的真誠和依賴,教育才會成功。

    二、教師必須為人師表

    教師是人類靈魂的工程師,作為一個二十一世紀的人們教師,負擔著提高國民素質,提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任?!敖逃呦仁芙逃?,從平時的教學生涯中讓我體會到了這句話的真諦:我們要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的,自己必須先做到做好。比如,我在要求學生看到垃圾要主動撿時,我自己也要做到;在要求學生文明禮貌時,自己的言行舉止也不可粗魯;要求學生遵守行為規則時,自己要自覺遵守教師守則;要求學生在班內講普通話時,自己應帶頭說,等等。否則,只要求學生,而自己不身體力行,學生就會認為老師言行不一,不可信賴,從而起不到教育的效果。

    總之,良好的師德,是教書育人的一種動力,它是教師從事教育勞動必須遵循的各種道德規范的總和。因此,我將在以后的教學生涯中腳踏實地地學習、工作,把身心系在教育事業上,不斷開拓、進取,把自己培養成為具有良好師德的人,為教書育人作出更大的貢獻。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇2

    自古以來,教師都被看做傳道、授業、解惑的代名詞,被譽為培育祖國花朵的“園丁”。人非生而知之者,孰能無惑?因此,教師是每個人人生中最不可或缺的角色。從呱呱墜地,父母充當我們的第一任老師,教授我們生存的技能和感知世界的方式,到走進校園,每一任老師盡其所能教授我們知識,糾正我們走偏的道路。三尺講臺,傳遞的不僅是知識,還有人生道理的傳承。人們寫過許多贊頌老師的詩句,老師的付出是“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,老師的付出更是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。又是一年教師節,這不禁讓我回想起在我的學生時代,那些在黑暗中指引過我的老師。

    似二月春風,撥開我心里的迷霧。我仍還能想起,我提筆寫作的第一篇文章是在我讀小學一年級時。因為父母工作繁忙,我的學習并沒有得到太多的督促,上學遲到和不能按時完成作業成了家常便飯。在一次布置家庭作業時,我竟然記漏了一項作業,而這項作業就是征文比賽的題目“向航天員叔叔寫一封信”。后來,在我慌忙補上作業交去辦公室時,老師并沒有責怪我在慌亂中補交的作業字跡潦草,反而認真閱讀,還送給我鋼筆讓我重新謄抄,并將這篇文章作為班級征文比賽的文章交到了學校。老師的言行如春風一樣,吹走了我初入校園的茫然和無所適從。

    如閃亮北斗,指明我前進的方向。高考結束,我進入了一所我“并不太滿意”的大學繼續學習。我曾將此視為我努力學習十載卻遭遇滑鐵盧的悲慘結局,并將我在大學期間的不努力學習歸罪于我對所學專業的陌生,甚至自暴自棄承認自己的無能。在大三時,雖然遲鈍,我也開始思考起如此不學無術將來如何謀生,更遑論施展才華實現個人價值的問題。也是在這個時候,我參加了一位老師的課程。每次課程項目的交流,老師都認真聆聽我自以為幼稚可笑甚至顯得有些無知的想法,并告訴我該如何去實現我的想法。老師的指導像北斗星一般,重新為我的學習指明了方向。

    又是一年教師節,但感恩老師,感恩老師點點滴滴的付出,永不只是在這一天。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇3

    陶先生的“平民教育”、“生活教育”等思想,影響了一代又一代的教育工作者,在今天看來,仍然熠熠生輝。我尤其贊同的是陶先生關于“關愛學生”的教育思想。

    每一位老師都想做一名充滿愛心的好老師,我也不例外。在平時的工作中,我也在努力踐行著教育家們有關愛的教育的理念。但有時,面對著這群狀況百出的孩子,不得不感嘆一句:“孩子們,想說愛你真的很不容易”

    上課鈴響了,教室里仍然鬧哄哄的一片。瞧瞧,這邊幾個男孩子的彈球還沒有決出勝負,還在商量著下一堂課再戰;那邊還有幾個頭靠著頭,研究著手里的卡,誰更厲害;還有幾個愛美的女孩子,正在比劃著頭上的發卡。

    在學生作業本上,醒目地出現了你強調了不知道多少遍不能寫錯的字,不能做錯的題。

    剛剛講過要保護環境衛生,一會兒功夫,教室里就出現了網亂扔的廢紙。

    每天,只要你出現在教室里,不停有學生來向你告狀。雞毛蒜皮的小事都要跑過來說一說,讓你幫他評評理。

    一天的工作下來,有時會覺得很累,很煩。受自己的心情的.影響,想給孩子一個笑臉,想溫柔地對孩子說上幾句,有時都覺得很難。

    這一切,是不是說明了我的愛心缺失了呢?我不敢想象,假如我沒有了愛孩子的心情,還怎樣去完成我的教育工作。

    在一次的政治學習時,沙校長說的一席話,讓我有所感悟,他說:“我們有的老師,總是將自己放到與學生相同的高度,喜歡與學生較勁。學生犯了一點錯誤,總喜歡揪住不放,搞得學生不自在,自己也痛苦,那不是自己在懲罰自己嗎?”

    其實,更準確地說,是我將學生提高到與我一樣的高度,一切以大人的標準來衡量孩子的行為。

    愛玩是孩子的天性,下課的十分鐘哪能滿足孩子的玩耍的欲望,打了上課鈴再說上幾句又算得了什么呢?每一次開會、學習,校長不也得提醒了幾次,會議室里才能安靜下來,自己都做不到的事情,學生又怎能做好呢?

    學生的年齡特點,決定了他就是在不斷犯錯,不斷改正錯誤。不出現一點錯誤的孩子是不存在的,明白了這一點,還需要對孩子的錯誤大驚小怪嗎?

    學生不斷來向你告狀,那說明他信任你,想跟你來交流他的想法,其實,你不需要給他多明確的答復,只要能跟他說說話,孩子就覺得很滿足了。

    只要能站在孩子的角度,用孩子的眼睛看世界。孩子們,老師想說:其實愛你們真的很容易。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇4

    做為一名教師,在開展師德的學習活動中,我深深感到,要做一個深受學生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者,更是學生學習的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業的一種敬畏心理。"學高為師,身正為范"永遠是教師職業的不變準則。

    一、敬崗愛業,要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

    既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

    二、加強政治學習,不斷提高政治素養

    自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

    三、愛心是師德素養的重要表現

    崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的'人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

    四、孜孜不倦,積極進取

    有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

    五、以身作則、率先垂范

    只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛。在思想方面,我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》,并嚴格要求自己。認真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業,為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身的學識,努力提高自己的業務水平和能力,嚴格執行品德規范,有高度的事業心、責任心,愛崗敬業。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學生的獨特性,不態度粗暴和惡劣的當面訓斥學生,不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系,教師與學生家長關系,形成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育,愛國教育,品德教育。

    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇5

    教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師,德高為范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熓菍W生的良師益友,是學生健康成長直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大。教師若想做到這一點,就必須講求自己的職業道德修養,必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養:

    (一)、熱愛教育,獻身事業

    熱愛教育事業是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己畢生精力獻給教育事業,不計名利、樂于獻身,有所作為。

    1、認識上

    我們應尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。

    2、實踐中

    我們應盡心盡責,敢于挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中,兢兢業業,知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

    (二)、熱愛學生,誨人不倦

    前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育?!币粋€教師如果僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師,一個教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。由此可知,熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

    每個學生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁,不偏不倚,對每一個孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個無私的園丁,把愛的雨露灑入他們的心田,對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養成良好的習慣為止。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇6

    通過幼兒園組織師德師風教育學習,我簡單得談談以下幾點體會:

    第一,情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。關愛每個孩子。

    其一,關心他們的生活;

    其二,熟悉孩子們的基本狀況;

    其三,平等對待每個孩子。

    第二,運用多元智能理念,在教育過程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體狀況而把教學具體化。幼兒教師的標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,教師對幼兒尊重。

    第三,在教育過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身潛力、業務水平,高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質和良好的特別,態度,潛力等。

    第四,塑造師德風范,潛心練功?!敖o孩子一杯水,教師本身就應有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依靠的'人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。

    我結合自己的狀況,下決心就以下兩方面提高修養。

    首先,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談就應和顏悅色,循循善誘,舉止就應優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著就應樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣。

    其次,培養良好的內在素養。天生麗質雖然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師我的學識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

    通過師德師風的學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發展的特點,努力做好教育工作。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇7

    我們廣大青年干部尤其是青年教師,要牢記囑托,立足自身崗位,爭當強國有我的“先鋒隊”“突擊隊”,在廣闊的教育舞臺上奉獻青春、建功立業。

    堅持教育初心,鍛造火熱至誠的“純粹信仰”。志之所趨,無遠弗屆。奮斗的青春,和黨領導全國人民實現中華民族偉大復興的偉大征程,底色是一致的。三尺講臺上,“扁擔校長”張玉滾矢志不渝,22年堅守山區教育,用“一根扁擔”挑起孩童求知夢想。根植于對黨的信仰,張玉滾用實際行動踐行著共產黨員的使命擔當,譜寫了教育事業的壯麗篇章?!靶闹杏行叛?,腳下有力量”。作為青年教師,我們要想干成一番事業,就要守得住初心、耐得住寂寞,把黨的中心任務作為中國青年運動和青年工作的主題和方向,站穩“三尺講臺”,以“繩鋸木斷”的意志力“聚沙成塔”,用理想之光照亮奮斗之路,用信仰之力開辟美好未來。

    堅持沖鋒在前,錘煉蓬勃向上的“昂揚斗志”。要做一番偉大的事業,得在青年時代開始。教育工作是充滿挑戰的“練兵場”,也是“實戰場”。廣大教師積極探索新時代教育教學方法,不斷提升教書育人本領,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。作為新時代青年教師,面對紛繁瑣碎的教育工作,我們要有“打破砂鍋問到底”的求知精神,有“一竿子插到底”的工作態度,像先輩們一樣“戰天斗地”,不斷掌握“擠”和“鉆”的學習方法,在深研細學教師崗位知識技能中不斷提升知識涵養,以過硬專業素質奮力開啟“百年樹人”激揚新征途。

    堅持艱苦奮斗,塑造敢于擔當的“優秀品格”。從“婉拒民辦學校兩百萬元高薪”的中學校長陳立群,到“用全部的生命教書育人”的“燃燈校長”張桂梅,再到“把生的希望留給學生,把死的危險留給自己”的“最美女教師”張麗莉……他們用實際行動踐行了“立德樹人、以身立教”的育人理念,彰顯了不圖回報、甘當人梯的高尚品格。心有所向,行有方向。作為“生在新中國,長在紅旗下”的青年一代,我們要積極對標模范榜樣,樹立良好的師德師風,自覺到基層去,到復雜的環境中去,在艱苦磨練和艱辛奮斗中增長才干、砥礪斗志、實現價值,書寫強國有我的美麗華章。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇8

    世界是豐富多彩的。在整個社會中,各行各業,都遵守著不同的各行的規范,即職業道德。這雖是一個古老的話題,但在社會不斷發展,科學技術不斷進步的今天,重提這個話題,都是及時的,必須的。如今,人們的腳步已踏入了21世紀,人們的思想由單一走向了多元化。新舊思想的交匯、碰撞,道德的淡薄,無一不困擾著人們,而作為太陽底下光輝職業的教師,也面臨著不同價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。

    現在,縣教育局掀起了師德師風學習活動,為全體教師帶來了一場頭腦風暴和思想洗禮。在這樣一次心靈、思想、行為的`活動中,我積極主動參與,認真學習,尤其是我重新學習了《中小學教師職業道德規范》等師德師風內容后,心中確有一番全新的感受和理解。

    一、教師是教育過程中的主導力量。

    教師道德品質不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的師德師風學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。

    二、教師必須有高尚的品德。

    教師職業的最大特點是培養、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

    三、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。

    教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠,對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

    四、教師要不斷更新充實自己的學識。

    博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上時代變化趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

    通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇9

    今天是第39個教師節,希望廣大教師不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,積極探索新時代教育教學方法,不斷提升教書育人本領,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。

    “師者,所以傳道授業解惑也?!苯處熽犖槭姑卮?,責任艱巨,廣大教師還請收下這份特殊的教師節“精神食糧”,把牢“傳道”正方向,探索“授業”新方法,提升“解惑”真本領,為新時代社會主義建設者和接班人不懈奮斗。

    把牢“傳道”正方向。方向決定前途,道路決定命運。培養社會主義建設者和接班人,是黨和國家賦予教育戰線的重大任務,新時代教師要理直氣壯地講政治,把牢“傳道”的正方向,引導學生加強道德修養,幫助他們扣好人生第一??圩??!皣鵁o德不興,人無德不立?!睆V大教師要立足平實,親身垂范,帶領學生做好小事、管好小節,一點一滴修好公德、私德,做守規矩的明白人;更要立意高遠,加強紅色革命教育,為學生樹立先鋒榜樣,構筑成長夢想,立志報效祖國、服務人民的大德,做立大業的開拓者。

    探索“授業”新方法。打鐵還需自身硬,繡花要得手綿巧。當前時代高速發展,作為新時代教師只有不斷探索“授業”新方法,樹立以人為本的教學方式,開拓知行合一的教育模式,才能滿足教學需求,達成教學目標。要轉移“中心”,樹立以學生為中心的教學方式,從教師的“教”轉為學生的“學”,注重學生的個性發展,打造“百花齊放”的教育新格局?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?!币D變“思路”,開拓知行合一的教育模式,“授業”要從理論學習拓展到動手實踐,鼓勵學生用理論指導實踐,以實踐驗證理論,增強學生邏輯思考能力,動手實踐能力,培育全面發展的新時代人才。

    提升“解惑”真本領?!爸疄橹?,不知為不知,是知也?!睙o論是理論知識的疑惑,還是成長發展的困惑,教師都要本著實事求是的態度,提升“解惑”真本領,擔起“解惑人”這一角色,了解學生困惑,打開學生心結,助力學生發展。要解學習之惑,拓展課后服務,結合課后作業和學生反饋,徹底解決知識重難點,做好理論知識的“掃尾清零”工作。要解發展之惑,關注個人發展,青少年拔節孕穗期,更需要及時關心指導,要主動了解學生動態,上前一步解答成長發展的困惑,及時矯正錯誤想法,全面護航學生的健康成長。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇10

    泰戈爾在詩中寫道:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?!睅е鴮θ~的事業執著地追求和向往,四年前,我無怨無悔地選擇了教師這一職業,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,可是我始終把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子?!碑斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t,為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛。

    這次的師德學習,學得非常細致,從整體到部分,從課堂教學、師生交往、教育教學評價、家校關系、教師的專業化發展等五個方面詳細的講述的教師在工作的各個方面的師德。其中,最后一節讓我深刻反思。

    大學畢業工作之后,我總是在摸索中實踐工作,在工作中成長。經歷的培訓不少,每次培訓也都能順利的完成學習任務,但是學習動力和學習的深度還有較大的不足。感覺上從學校畢業后,就沒有徹底深入的學習過,閑下來就學會兒,沒有學習目標,沒有學習計劃,這已經嚴重不符合新時代教師的標準,說重了就是師德不夠高尚。試想,一位不愛學習的教師,怎么讓自己的學生愛學習?怎么讓學生在自己的課堂上獲得更多的收獲?

    今后,我一定把自身的專業發展放到師德的高度,不斷充實自身,并讓學生感受到老師的學習態度學習方法,言傳身教,讓更多的學生對學習產生興趣。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇11

    百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。作為“靈魂的工程師”“思想的引路人”,教師被賦予了超越職業本身的特殊內涵。一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,短短12個字涵蓋了教師們平凡但不平庸的人生歷程。在第39個教師節到來之際,我們不僅要向辛勤的園丁致以崇高的敬意,還要學習他們身上難能可貴的品德。

    從“一支粉筆”中感悟“勤耕不綴”。黑板做田,粉筆為犁,教師們守著這方小小的天地,向學生播撒知識的種子,傳遞精神的火炬。為了桃李芬芳,他們廢寢忘食、不舍晝夜;為了培育棟梁,他們嘔心瀝血、默默耕耘。從青春年少到雙鬢斑白,從意氣風發到步履蹣跚,不知用光了多少支粉筆,寫下了多少字板書。作為年輕干部,我們剛剛走出學校的“象牙塔”,進入社會的“大講堂”,要想在工作上有所作為、有所突破,還需接力傳承師者“勤耕不綴”的精神。堅持從小事做起,從細節著手,以“繡花”功夫抓好工作落實。在一次次學習中不斷“加油充電”,在一次次失敗中不斷“重塑筋骨”,在一次次嘗試中不斷“推陳出新”。

    從“兩袖清風”中感悟“廉潔自律”?!皩W高為師,身正為范?!睘檑`行教書育人、立德樹人的崇高理想,千千萬萬個教育工作者嚴守職業道德規范,拒絕“愛”的沉重負擔,將“廉潔自律”貫穿于工作始終,用實際行動為社會各界作出了好榜樣、好標桿。師者要廉潔,干部更要廉潔。本領有大小,能力有強弱,但廉潔自律卻不能可有可無。年輕干部要常懷敬畏之心,永葆公仆本色,從靈魂深處進行自我反省、自我革新、自我克制。時刻保持清醒的政治頭腦,在糖衣炮彈的攻擊中堅守初心,在燈紅酒綠的誘惑中嚴守底線。為人處世時做到修身、齊家、服眾,履行職責時做到慎微、慎獨、慎權,為營造風清氣正的政治生態環境獻出自己一份的力量。

    從“三尺講臺”中感悟“無私奉獻”。從始終不渝為中國平民教育而奔波的陶行知,到創辦全國第一所免費女子高中的“燃燈校長”張桂梅,無數教育工作者秉承著“無私奉獻、不求回報”的初心,為中國教育事業付出了畢生心血與精力?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,不僅是師德的具體體現,更要成為廣大年輕干部的不懈追求和行為常態。無論面對什么情況,不管處理什么事務,年輕干部都要以群眾利益為先,把人民滿意視為當前工作的“最高褒獎”。以“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神,以“功成不必在我”的擔當情懷,打通基層服務“最后一公里”,踏踏實實為人民辦好事、辦實事、解難題,用自己的“辛苦指數”換取群眾的“幸福指數”。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇12

    報告“用愛撐起教育一片天”,講述了在學校發生的一些感人事跡;報告講得很感人,讓我受益匪淺。下面我簡單得談談以下幾點體會:

    一、要熱愛教育事業,要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

    既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

    二、愛心是師德素養的重要表現。

    崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

    三、孜孜不倦,積極進取。

    有句話說的`好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生提高自身素質。這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

    四、以身作則、做好表率。

    教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇13

    教師是立教之本、興教之源,師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準?!耙褞煹聨燂L建設擺在首要位置,引導廣大教師繼承發揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來,不帶半根草去’的精神,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業?!毙抡鞒躺?,加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍,對于加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重要意義。

    教育是國之大計、黨之大計,教師是教育工作的中堅力量。黨的__以來,黨中央堅持把教師隊伍建設作為基礎工作,高度重視師德師風建設。對廣大教師提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“大先生”等殷切期望,勉勵廣大教師“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”。這為深化新時代教師隊伍建設改革指明了前進方向,對師德師風建設提出了明確要求。廣大教育工作者應切實提高政治站位,心懷“國之大者”,深刻認識師德師風建設的重要性,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務。

    爭當楷模,以身作則。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師的人格和品德。好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷加強道德修養,提升人格品質,并把正確的價值觀傳授給學生。因此,廣大教師必須率先垂范,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時,也要加強教師思想政治工作,遵循教師成長規律、教師思想發展規律和教師工作規律,通過理論學習、實踐鍛煉等,引導廣大教師踐行高尚師德,在言傳身教中為學生樹立榜樣。

    建設教育強國是全黨全社會的共同任務,要齊抓共管,凝心聚力,以強烈的責任感加強新時代師德師風建設。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。充分激發責任感和榮譽感,不斷提升自我修養,廣大教師才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。大力弘揚尊師重教、崇智尚學的優良傳統,讓全社會更加重視教育、愛護教師,讓教育工作者在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感,才能更好激勵他們胸懷大局、心有大我,為黨育人、為國育才。

    “三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!卑倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本。新時代新征程,不斷加強師德師風建設,引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,潛心教書育人,就一定能建設一支宏大的高素質專業化教師隊伍,培養更多堪當民族復興重任的時代新人。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇14

    作為一名教育工作者,永葆教育初心,實際行動詮釋“請黨放心,強國有我”才能更好地為國家和人民的事業貢獻力量。

    一、永葆教育初心,應滿懷“強國有我”的壯志豪情

    在當前國家經濟發展愈加迅猛的情況下,教育事業顯得更加重要。教育是人類的先進生產力,更是中華民族的根本?!敖逃敲褡逯?,教育興旺國家興旺?!闭蛉绱?,教育工作者要始終保持教育初心,用“強國有我”的壯志豪情去支撐自己,為國家的繁榮和發展做出自己的貢獻。

    我們的使命是為了國家的繁榮、民族的復興而努力。我們的職責不在于為個人謀利益,而是要為國家和人民謀利益,弘揚中華民族的偉大精神和文化,積極投身于國家建設的大浪潮之中。教育工作者要明確自己的角色定位,時刻認識到自己的重要性以及肩負的責任。在這樣的信念和動力下,我們才能更好地投入工作,為教育事業和國家發展貢獻自己的力量。

    二、永葆教育初心,應匯聚“攻堅有我”的干事激情

    教育是國之大事,也是民族的未來。其重要性不言而喻,在國家層面上,人才培養不僅關系到千家萬戶的生活,更關系到國家的繁榮昌盛。面對嚴峻的形勢,我們應該匯聚“攻堅有我”的干事激情。

    (一)是需要站在國家和民族發展的高度,增強“攻堅有我”的責任意識。教育工作者要自覺擺脫“那啥也罷,反正我也無能為力”的想法,時刻保持使命感,在教育事業的長河中建功立業。我們要認識到自己所承擔的任務及其重要性,堅定信念、立足崗位,全力投入到人才培養的工作中,在家國情懷的激蕩下,不斷挑戰自我、推陳出新。

    (二)是需要不斷提升自身素質和知識水平,增強“攻堅有我”的執行力。教育技術和知識更新醇熟,越來越需要我們具備精湛的技能和較高的思維理性,從而為學生提供更優質、更高效、更具關聯性的教育教學服務。在這個過程中,我們不僅需要不懈地深入學習教育理論及實踐經驗,還要獨立思考、反思實踐,不斷汲取經驗、總結規律,提高執行力。

    (三)是需要適應時代變化,加強信息技術能力,提高“攻堅有我”的智能化水平。進入信息化、智能化的時代,無論是學科知識還是教育技術,都在瞬息萬變,必須不斷更新知識和技能。要適應現代教育教學技術的趨勢和創新發展,積極探究信息技術在教育中的應用和提高“攻堅有我”智能化水平。

    三、永葆教育初心,應涵養“一身公正”的凜然浩氣

    作為一名教育工作者,我們的初心是要將學生培養成具有高素質和人文情懷的棟梁之才。在此過程中,我們必須要涵養“一身公正”的凜然浩氣,嚴格要求自己,做到對學生公正、對教育事業忠誠、對自我負責,同時以更高的目標要求自己,更好地完成自己的使命。首先應涵養“一身公正”的思想態度。作為一名合格的教育工作者,我們應該具備公正專業的精神。在教學活動中,我們不能帶有任何偏差或者個人情感的因素。應當公平、公正地對待每一個學生,不打壓弱勢群體,不過度追求結果,真正關注學生的全面發展。

    其次,應涵養“一身公正”的責任擔當。事業要求責任,教育同樣如此。教育工作者應該從自身做起,時刻保持責任心,對自己的工作任務和職責履行精益求精,付出艱苦努力。特別是針對學生,我們必須要以教育為己任,態度認真,心中充滿著對學生的愛和熱情,對學生進行個性化、全方位的指導,為學校和社會培養高素質的棟梁之才做出自己的貢獻。

    第三,應涵養“一身公正”的修養內涵。教育工作者要時刻銘記初心,不斷提高自己的道德水平和行為規范。要有良好的生活習慣,做到言行一致,以身作則。在成長的過程中,將不斷優化自己的內在,涵養起“仁者愛人”的大愛情懷,保持正義勇氣,深深地理解人性,這樣才能更好地去引領學生。

    四、永葆教育初心,應燃燒“我將無我”的奉獻熱情

    教育是一個崇高的事業,其最終目的是培養學生的全面發展和人格完善。而教育工作者應該展現出“我將無我”的奉獻熱情,將自我與學生的成長結合起來,為學生的未來奮斗。只有燃燒起奉獻熱情,才能更好地完成教育使命。第一,教育者應有“我將無我”的愛心。作為教育工作者,我們要用愛心去潤物無聲地為學生奉獻,心懷慈悲、關注每一個學生的成長和發展,全面提升每一個學生的智慧和人格,讓學生在人性、心靈上得到德育上的指導和啟迪。第二,教育者應有“我將無我”的耐心。在教育過程中,很多學生可能會出現堅持不下去、放棄學習等情況。教育工作者需要具備一定的耐心和情感觀察能力,通過關愛、傾聽、啟發,為學生制定個性化教育方案,幫助學生克服困難,實現自我價值。

    第三,教育者應有“我將無我”的責任心。教育工作者應該時刻把學生放在心中,為學生的成長盡心盡責,對教育進行深入思考和反思,不斷調整教育教學方法,提升教育質量,充分發揮自己的專業能力和智慧,讓學生在良好的教育環境下快樂成長。

    綜上所述,永葆教育初心,用實際行動詮釋“請黨放心,強國有我”是每位教育工作者的職責和義務。只有不斷創新、不斷推進,才能為黨的事業獻計獻策,為強國之路鋪就堅實的基礎和保障。

    弘揚教育家精神踐行教育使命心得精選篇15

    做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實學識;做好老師,要有仁愛之心。我作為一名農村教師,對“四有”教師有自己的看法:

    一、做“有理想”的教師

    有了理想,人生就有了意義。有了理想,我們就能克服種.種困難,在挫折中奮起,走向成功的彼岸。有了理想,就能永遠保持運動員沖刺的雄勁,讓心永遠激烈地跳動。朱教授有句話我特別欣賞“一名理想的教師,應該不斷地追求成功,設計成功,更重要的是撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人,只有不斷撞擊每一個可能成功的暗點,才能擦出成功的火花”。作為教師我們應該向朱教授所說的理想的教師去努力奮斗,應善于認識自己,發現自己,在任何時候都不要放棄;教育是永恒的事業,只要我們每一個教師都堅持自己的追求,我們的教學生涯就會充滿理想、激情和詩意。一個優秀的教師,必須具有遠大的理想,不斷地給自己提出追求的目標,同時又要富有激情。教師肩負著國家使命和社會責任,有了這樣的信念,才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。

    二、做“有道德”的教師

    只有具備良好師德的教師,才能把陽光灑向所有的學生,才能譜寫新一代健康、活潑、和諧的人生。如果每一位教師都能對教師這一職業有了深刻的認識和理解,并感受到其中獨特的收獲,不斷給自己樹新的目標,讓自己活在追求之中。在這個過程中自覺地加強師德修養,最終就一定能夠達到愛崗敬業、不怕艱辛、開拓進取的高尚境界。

    作為一名教師,從選擇這一行業的那天起,就意味著這一生必定是奉獻多于索取,許多付出都不是用金錢可以衡量的,許多細致、繁雜的工作都是不為人知的。但是,當我們的學生學業有成,思想進步時,當我們的勞動得到社會、家長、學生的認可時,我們所付出的一切都顯行得那么值得。所以,作為一名教師,正確認識自己的價值是非常重要的,少說廢話、空話、假話,多做好事、實事、真事,形成和諧的人際環境,營造良好的育人環境。只有這樣,才會要求自己不斷地提高自身的修養,實現自己的人生價值,那就是把“太陽底下最光輝的事業”做到最好。

    三、做“有魅力”的教師

    一個人的魅力是包含多方面的:包括個人的工作作風、日常表現、工作能力、工作業績等多方面。有的表現的謹慎有余,開拓不足,優柔寡斷,缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質,增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

    首先要具備扎實的知識功底。在這個日新月異的社會,教師要不斷“補氧”、“充電”,通過堅持不懈的學習和實踐積累,努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業務,不斷提高自身素質;積極探索新時期的教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發學生學習興趣;努力做到學識淵博,業務精良,既有精深的專業知識,又具有廣博的相關知識,還具有堅實的理論功底和較強的業務能力。只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應手;才能使學生產生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。

    還要具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,當思想統一,達成共識,直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。在現實工作中,我們要把教育思想消化、吸收,滲透到實際的教學活動中。發揮每位學生的個性,為學生創設自主寬松的學習環境。在實際的教學活動中,我們往往只考慮“我該如何教”,而忽視了“學生如何去學”的問題,其實作為教師,引導作用是至關重要的,其目的是讓學生通過這種導,學會自己去學習,去探索。

    四、做“有愛心”的教師

    陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?!睙釔蹖W生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。師愛是一門藝術,我們不僅要能愛,而且要善愛?!皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權利,我們應該用一樣的心去關愛他們?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴導其行。

    教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現了其根本功能。

    我將認真踐行社會主義核心價值觀,在自己的崗位敬業愛教、精業立教、勤業守教、樂業從教,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。

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