<nav id="u9yw9"><center id="u9yw9"><td id="u9yw9"></td></center></nav>
<label id="u9yw9"><ruby id="u9yw9"><input id="u9yw9"></input></ruby></label>

    <tbody id="u9yw9"></tbody>
    <th id="u9yw9"></th>
    <em id="u9yw9"><acronym id="u9yw9"><u id="u9yw9"></u></acronym></em>
    <dd id="u9yw9"><noscript id="u9yw9"></noscript></dd>

  1. 躬耕教壇強國有我心得體會

    | 夢熒0

    教師要用自己的實際行動來證明自己對教育事業和國家的熱愛和執著。那么躬耕教壇強國有我心得體會怎么寫呢?以下是小編準備的一些躬耕教壇強國有我心得,僅供參考。

    躬耕教壇強國有我心得體會

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇1】

    蘇霍姆林斯基——我們教育工作者的任務是讓每一個孩子看到人類心靈和靈魂的美,珍惜和呵護這種美,用自己的行動讓這種美達到應有的高度。

    “百年大計,教育為本,教育為本,教師為本?!碑斍?,我國教育發展進入了全面提高教育質量、建設強國的新階段成長過程的客觀要求,也是教學規律的客觀要求。教學永遠具有教育性,但要真正做到既教書又育人,是很不容易的。這就要發揮我們教師個人的主觀能動性,貫徹、落實“__”的要求,使教書育人工作成為教師的自覺行動。

    教書育人,我覺得首要的一條就是要把愛國主義的`教育和熏陶作為老師最大的責任。作為一名普通教師,我們也許不能改變國家經濟社會發展的現狀,不能改變整個社會潮流和輿論,但我們能改變學生,只要我們不推卸、不躲避、不畏難,在心底里對自己說:“教書育人,我的責任?!蔽覀冇胸熑卫^承良好的教育傳統,并通過教育實踐,不斷發揚光大。

    作為老師,作為教書育人的使者,要努力學習、勤于實踐,不斷提高教書育人本領;更新教育觀念,積極探索教育教學規律,改進教學方法,鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力;積極投身教育教學改革,做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。

    首先需要有愛心。在教育中,愛是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育,是教育的關鍵,也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維,彰顯學生的個性,放飛學生的心智,啟迪學生的心靈,喚醒學生的潛能,讓學生體驗到成功的快樂,學習的快樂,成長的快樂。

    其次,教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱,對每一個學生負責,為全體學生服務,這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的,給他們樹立信心,讓他們有“克敵制勝”的決心,這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。

    通過這次師德學習,收獲是非常豐富的,它引發了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。作為一名一線教師,學習《中小學教師職業道德規范》,就是要加強自身師德修養;積極參加教育教學研究,不斷學習,努力提高教學業務能力;愛崗敬業,愛生如子,忠誠于黨的教育事業;把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學質量,把學生教好,使學生獲得發展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用,我將在以后的工作中逐步完善自己。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇2】

    教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德情操。強調教師的敬業奉獻,就是要教師做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,做到以人為本,因材施教,同時不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。教師敬業奉獻,就是要熱愛自己的教育事業,對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業奉獻,教書育人呢?

    一、心目中有追求。

    一個有理想的人,他會為實現這一理想而不懈地去追求,并會付出終身的努力。如果你把教師這個職業當作事業來經營,你就會和事業同歡樂,共成長,你就會愛思考,勤琢磨,給自己設定目標,在工作過程中朝著目標一步步邁進,隨之再設定下一個目標,隨著目標的實現,自己也就在不斷的成長和進步,名師的稱號,學生喜愛的老師等榮譽也會接踵而來,這就是教師這一偉大的職業給我們帶來的幸福和快樂。

    二、工作中有目標。

    目標是什么?是人生道路的指明燈,是人成長的方向。有了指明燈,有了方向,我們才會有動力,才會去尋找實現目標的方法,去努力不懈地追求。沒有誰一當教師,就會當教師,就成了一個優秀教師的。但有經過幾年或十幾年的努力后,成為一個好教師,名師,一個受人愛戴的老師的。這都來源于他們的執著、敬業、奉獻;來源于他們在工作中目標明,方向清,在不斷朝著目標努力、奮進著。

    三、行動中有體現。

    除了心目中有追求,工作中有目標外,“敬業奉獻,教書育人”還要體現在工作中,我認為以下三點是必須的:

    1、時間的付出是根本。

    要做好工作,要提高技藝,是需要投入大量的精力。學習需要時間,思考需要時間、備課批改作業需要時間、輔導學生解答問題需要時間。因此,在時間上來說,沒有內外區別,有追求,有目標的人,他會隨時利用時間,隨時把握機遇,隨時都會在學習?;畹嚼?,學到老嘛,教師也一樣。

    2、責任的增強是重點。

    我們的工作來不得半點馬虎,因為我們面對的是祖國的未來的棟梁,我們面對的是人一生成長的關鍵。因此我們必須增強我們的`責任感和使命感,我們必須立足本職做好我們承擔的教育責任,并時刻把責任裝在心里,重要的還要落實在行動中,落實到每一天每一節的教學任務中。

    3、成效的明顯是必然。

    只要我們在實踐中,為達成我們的教育、教學目標,為實現學生的培養目標,加以努力,加以奮斗,就會有成效。當然,我們還會在行動的過程中遇到種種困難,但我們不能被困難嚇倒,要銘記“只為成功想辦法,不為失敗找理由”,這就是我們教師行動的準則。沒有教不會的學生,只有不會教的老師。

    身為教師,我們一定要立足本職,思想上要高度重視,要認真思考教師職業對我們的要求,做一個心中有追求,干中有目標,行動中有體現的人,不斷地增強我們的責任意識和服務意識,做一個合格并且優秀的好教師

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇3】

    教書育人者不應該是弱勢群體,然而時常出現在媒體的教師被打或被逼辭職現象,真讓人訝異。

    我們不去苛責別人,就說說我們自己:

    你連小屁孩兒都治不了,還教什么書?

    還記得剛工作那會兒,隔壁班老師的白襯衣老是被學生用墨水弄臟,我們其他幾個老師看不下去了,直接走進教室,把那搗蛋的學生送進了政教處。

    有時真替那個老師悲哀,作為老師你是干啥吃的,對學生的挑釁不聞不問,任由其調戲,你除了上課你還能干嘛?

    學生是弱勢群體,我們要保護,這個道理我們都懂。但我們更應知道,我們保護的是接受教育的學生,而不是無所不為的.其他。如果他的行為超出了學生的范疇,我們當然可以采取超常的方式來讓其得到懲戒,不然我們針對大多數人的教育就無以為繼,還談什么教育。

    換個角度來說,我們是成人,難道還讓一個未成年的孩子牽著鼻子走?

    其實說白了,還是老師在教育方式上的不當,讓孩子得寸進尺,無法無天,說得更嚴重一點就叫姑息養奸。

    真切地記得剛上班那幾年,面對的是和我們年齡相差不了幾歲的高中生,你對他們的好他們當然記得,但難免有時會有個別學生會做一些匪夷所思的事。

    一天課堂上看見一個學生傳紙條,親眼所見,但他就是不承認,那時年輕氣盛,當第三遍讓他拿出紙條他不肯時,一個大巴掌就向他飛去,當然老師只能做個樣子,并不要真的打他。孩子一看老師發怒了,也就乖乖地繳械投降了。

    后來回想這樣的處理方式并不恰當。如果冷靜點,課后再找他曉之以理,動之以情,我不相信他還會死不認錯。如果真是這樣,你也沒有必要去嚴格要求他,因為你是在對牛彈琴做無用功!

    對孩子首先是愛,讓其感受到你對他們的愛,再來談教育的事就有效多了,完全沒有必要的孩子搞得成了仇人,當然不是老師主觀要和孩子做仇人,而是你的教育方式使孩子和你成了仇人。

    其次,現在的孩子嬌生慣養的多了,你得和他們斗智斗勇而不是蠻干。要先讓學生尊其師才能讓其學其業。時常聽到有老師被學生氣哭了,我想這個老師不是水平有限就應該是太軟弱,讓學生掌控了他的弱點,而大多數其他學生只是看熱鬧,當作枯燥學習生活的一種調料。

    老師啊,你的職責是教育,而不是讓孩子來教育你!

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇4】

    有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

    (一)、用親和之心架設教育之橋

    我經常這樣捫心自問:做一名優秀的教師,最重要的究竟是什么,優美的語言,廣博的知識,還是豐富的經驗?終于,我發現,這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發自內心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業,用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現,一種不息的師魂!

    (二)、用無私之心鋪就事業之路

    教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學生,積極進取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業。

    (三)、用研究者之心搭建教學之梯

    在學?!翱蒲信d校,內涵發展”思想的引領下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業追求。我認真鉆研,努力實踐,優化課堂結構,提高課堂實效,

    (四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

    中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯逃龑嵺`表明,教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

    教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行,學生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生,在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律,嚴格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生,課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。

    (五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈

    現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性,適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態,采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,使學生牢固樹立起正確的思想觀點,明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,把學生吸引到正面來,寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育,增強他們的紀律法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理。

    教書和育人是緊密聯系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求,教師按規定的教學內容,有目的、有計劃地傳授給學生,使學生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的,這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業道德,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律,不僅要做好專業知識的傳播者,還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇5】

    在近一年的教育教學工作中,我認識到作為推動教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命,必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。

    現今社會中,有悖師德的現象屢禁不止,如教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊,遲到就不讓進教室,做錯事就罰打掃除等變相體罰學生,認為將學生分為三六九等,優生笑臉相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣肯定不利于學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時,要求教師提高自身素質,有良好的師德表現,我認為需作到以下幾點:

    1鉆研教材,在新課程新課標下認真備課,上課,“要給學生一碗水,教師要有一桶水”,這樣才能教好課,高質量完成教學任務。

    2轉變教育理念,從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力,注重學生全面的.發展。

    3以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學生不能怎樣,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學生,要以情感人,讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯,這一過程需一定的方法,我作為一名新教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學過程中,我將努力積累經驗,并積極聽組內老教師的課,學習他們的教育教學方法,摸索出適合自己的教育教學方式。

    總之,我會努力成長,爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇6】

    常言道,教書育人。但在實際教學中,受應試教育的影響,有些教師常常忽略育人,而只顧教書,結果成了教死書,死教書,教學過程枯燥無味,教學效果不明顯。其實,教書與育人二者是相輔相成的。我認為,要教書先要育人。學生有了好的思想品德,對學習有了正確的認識,學起知識來就會游刃有余。教師的教學也會收到事半功倍的效果。

    我班有一男生特別搗亂,平時不僅不愛學習,而且霸氣十足。當他犯錯誤的時候,無論什么原因,他總是振振有辭,即便沒理也要辯上三分。每當看到他盛氣凌人的樣子,我就會覺得氣不打一處來。一個學生為什么不懂得認真學習,而只顧虛偽地偽裝自己呢?……細想自己的做法,也許有些急于求成了。以前我只注重傳授知識,而忽略了對其品行的培養,結果導致他成績一般,我也收效甚微。后來,在學校行為習慣的培養的影響下,我注重引導其向好的善的學習,注重其品行的培養。在老師的鼓勵和引導下,他漸漸變得懂事了,同學們也更加歡迎他了,他的成績也有了明顯改善。

    陶行知曾說過,“千教萬教,教人求真。千學萬學,學做真人?!笨梢?,教書與育人的關系密切。教書的目的是為了育人,而育人也反過來影響教書。學生受到良好的思想教育,有了好的品行習慣,才會端正其學習態度,更快更好地接受新知識,從而收到良好的教學效果。

    目前當今社會競爭激烈,在這個知識日新月異的時代,人與人之間的競爭日趨復雜,人與人之間的競爭已不僅僅是知識的競爭,更是一種意識的競爭,一種思想與觀念的競爭。因此,情商的高低將愈來愈多地影響一個人能力的發揮,影響其個人水平的高低。由此看來,育人就顯得尤為重要。一味教書而忽略育人的教學方式已不能適應當前社會的需要,它已成為一種落后的教學方式,甚至很快會被淘汰。因此對于一個想有所作為的教師來說,必須樹立正確的教育觀,擁有先進的教育思想和教育理念,正確處理教書與育人的關系,使二者相輔相成,有機結合,揚長避短,從而激活傳統的課堂教學模式,更好地激發學生的學習興趣,變傳統的填鴨式教學為寓教于樂的師生互動,從而使新課堂展現得更加淋漓盡致,進而使新課堂得到更加切實的推廣。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇7】

    一、 把愛撒給每一位學生。

    要做一名優秀的人民教師,必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛教育、熱愛學生。著名教育學家夏丐尊說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!钡拇_,教師這個職業,是個需要愛心的職業,沒有愛心的人做不了也做不好教師的。做學生的好老師,首先要愛學生。要把學生當做自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生,去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手,獻出真誠的情和愛,扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的,每天都在做著一件又一件平凡的事情,然而這些事情卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質,能在平凡的崗位上做出不平凡的業績,這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛,就沒有教育;充滿了愛,教育將永遠是艷麗的春天!

    二、 自存高遠、無私奉獻。

    看老師的資料,讓我受益匪淺,內心澎湃!是啊,想自己當初剛踏上三尺講臺時,滿懷壯志,也經歷過成功與失敗,但與楷模們相比發現自己是那么的平淡,從中讓我感受到一個活生生的熱愛教育、熱愛學生、熱愛生活的教師形象。他們的事跡可以點燃激情,我想自己應該拿出勇氣和熱情,更好地走好自己的教育之路。

    三、學習先進經驗,提高教學效率。

    沒有研究就沒有教育的推進,沒有研究就沒有教師專業的發展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題。反思自己在教育研究方面的不足,名師的報告給了我們啟發,教育研究就從自己的教學實踐開始,在教學中研究,在課例中研究,在實踐中研究和反思,在反思中成長。

    作為老師,作為教書育人的使者,努力學習、勤于實踐,不斷提高教書育人本領;更新教育觀念,積極探索教育教學規律,改進教學方法,鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力;積極投身教育教學改革,做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育,是教育的關鍵,也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維,彰顯學生的個性,放飛學生的心智,啟迪學生的心靈,喚醒學生的潛能,讓學生體驗到成功的快樂,學習的快樂,成長的快樂。其次,教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱,對每一個學生負責,為全體學生服務,這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的,給他們樹立信心,讓他們有“克敵制勝”的決心,這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。

    通過學習優秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇8】

    作為一名教師,在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

    “一切教育都源于愛?!睅煇凼菐煹碌暮诵?,不僅能夠提高教育質量,也能促進學生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。愛心是教好學生的必要條件。

    加強對師德師風的學習。自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發展,不斷有新的內容,現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上,為了給學生創造一個良好的教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現在;第二,不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生。

    從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的`過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

    我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們教師的選擇標準應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

    通過“立德樹人教書育人”的學習,我認為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事,應該是學校所有部門和工作人員的責任和義務。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。

    素質教育不等于要一味地苛求全面發展。能夠全面發展,固然更好,但不是所有的人都能全面發展,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發展。我們的社會不光需要學者,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實上想面面俱到的話,到頭來一面都難到。也許有的人會擔心,不多學一點,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,先使專長得到發揮后,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,補起課來也會效率很高,因為這時候的學習是急迫的,有目的的,出于需要,故而興趣也大??鬃釉缇驼f過,要“因材施教”,他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?

    師德體現在教師的言行舉止上,成效體現在教學過程中。教師要“培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展”。這實際上明確了“育人”的具體目標和內容,強調了教師“育人”的職責。我們教師要確切肩負起“立德樹人,教書育人”的光榮職責。關愛學生,嚴謹篤學,淡薄名利,自尊自律,加強師德建設,弘揚優良教風,以高尚師德影響學生,以風范學識感染學生,作學生健康成長的引導者和指路人。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇9】

    孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!边@說明是一種特殊的意識傾向,一個人能積極地去完成一項任務的情感態度,這是能做好一切事情的前提條件。興趣是的老師。小學生年齡都還比較小,情緒穩定性較差,持續關注力不穩定,注意力相當容易分散。要改變這種現象,必須使學生對學習產生濃厚的興趣。對學習有了興趣,他們就有了渴求的欲望,就能全身心地投入學習當中去。這樣學生就能學得輕松,學得愉悅,學習效果自然而然就會很好。因此教師在教學中有意識地去培養學生學習的興趣,激發學生學習的動機,這是提高學生學習成績的最有效的途徑。我是從以下三個方面去培養孩子們的學習興趣的。

    一、蹲下身子和孩子說話

    師道尊嚴是傳統思想,直接影響了師生之間的平等關系。放下架子,蹲下身子,把自己當成孩子王,把學生當成自己的朋友,用真心去關心愛護每一個學生,培養良好的師生關系。平時里,與孩子談學習,談生活,談為人,談處事,談天文,說地理,談理想,談現實……無所不談,無所不及。這樣一來,師生之間達到了快樂同享,憂愁共擔,心心相惜,心相通,情相同。學生這時充分地信賴老師了,真正實現了“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”。師生的和諧關系為教學鋪平了道路,何愁孩子們不樂學呢?已有的事實表明,對學生了如指掌,是教師施教成功、與學生和諧相處的基本條件之一。學生對教師的認識和了解,則往往是學生對教師施教信任程度的重要依據之一,也是影響學生學習積極性的重要因素之一。

    二、給孩子以成就感

    心理學研究表明,成功的體驗可以使人增強信心、克服自卑感。學習也是如此,如果學生缺乏學習動機和興趣,學習上便很少有機會取得成功。如果我們老師幫助他們取得了成績,哪怕是一丁點兒成績,并給以他們及時的鼓勵和支持,這就使他們轉苦為樂,這時就是他們學習轉變的開始。我在課堂教學中,非常注重給予學生激勵性的評價。我深有體會的是教學評價的好與壞對學生的學習積極性帶來直接影響。評價得好,會進一步激發學生的學習積極性,開發學生發散性思維,拓寬學生的視野,猶如一馬平川,有利于更好的掌握下一個知識點;評價如果不得體,肯定會挫敗學生的積極性,學生會失去信心,甚至亂了陣腳,混亂了思維,對自己已經形成的知識體系都會產生懷疑,這就成了是毀滅性的打擊。因此,在教學中,我一般都避免直接的否定評價,盡量采取得體、鼓勵性的評價。學生回答正確時,我及時加以鼓勵,如豎起大拇指“你真棒”或者打個“OK”手勢,甚至發動全班的掌聲鼓勵;思維受阻時,我馬上進行啟發引導,如“你再想一想?能否說得更完美些?!薄昂芎?!你雖說回答得不夠準確,可是你已經動腦了,下次努力”“請哪個同學來幫幫他”等語言激勵,促使學生獲得成功,使之體驗到學習的快樂和成功。對于基礎較差的、反映問題較慢的學生,我在在課堂上總是把一些比較簡單的問題留給他們,讓他們在老師和同學們的肯定中體驗到成功的喜悅,獲得成就感,這樣一來就激發了這些學生的學習積極性。

    三、增強學習的趣味性

    傳統的教學模式和方法比較呆板,教師在臺上講得天花亂墜,學生在下面聽得昏頭轉向,這種滿堂灌的機械教學,致使學生學習被動,教學氛圍沉悶,課堂成了教堂,久而久之,學生就會喪失學習的興趣。我在教學中特別注重學生的課堂情感體驗。提高語文課堂的趣味性,方法是多樣的,本人通過教學實踐,膚淺地認為可以從以下三個方面來著手。

    (一)提高課堂語言趣味性,促進學生主動學習。

    識字、寫字是貫穿整個小學語文教學過程的。為了達到《語文課程標準》提出的學生“喜歡學習漢字,有主動識字的愿望”的目標,我在識字、寫字教學中,恰當運用趣味性的語言,不僅活躍課堂氣氛,融洽了師生關系。五年級學生還有很多學生老是把“武”字最后一筆加一撇。教學中,我抓住高年級學生理性形象的思維特征,我想大家發問“水滸英雄武松的成名之舉是什么?”學生們齊刷刷地回答“他赤手空拳在景陽岡打死一只大老虎?!蔽易穯枴叭绻渌僧敃r帶了大刀劈死老虎算英雄嗎?”“肯定算不上”“你們把‘武’字加一撇就是相當于給武松配了大刀,你們還會加嗎?”孩子哈哈大笑說“老師,這個字我們不會再寫錯的!”這一教學環節充分發揮了趣味語言這一潤滑劑的作用,能起到事半功倍的效果。教育學家夸美紐斯說:教師的嘴,就是一個源泉,從那里可以發出知識的溪流。教師的課堂教學語言是一種能引發學生的學習興趣,提高課堂效率的直接用具。良好的教學語言可以烘托教學氛圍,激發學生的學習情感,從而引領學生走進文本,達到預期的教學目標。

    (二)創設課堂情境趣味性,激發學生學習興趣。

    高年級的課文一般都比較長,內容也比較深刻,在閱讀教學中,我著重培養學生的情感體驗,讓學生在品讀中明白事理,明辨是非曲直,讓學生在接受人文教育的同時,更好地受到思想、人品的教育。如我在教《釣魚的啟示》時,我創設了兩個情境:一個小學生在一次考試后,由于老師的疏忽,多給了她5分;一個孩子在商店里買東西,售貨員阿姨多找給他3元錢。請大家設身處地地想想,如果你們就是那個孩子,你會怎么做?為什么那么做?這樣一來,全班同學都展開了討論,都踴躍地說出自己心中的話。這樣一來既張揚了個性,又達到了共性——是與非的評判標準(道德底線)。這個時候,我抓住時機導入新課,就是水到渠成的事了。一次富有情趣的教學情境創設,有利于學生注意力的集中,有利于激發學生渴求新知的欲望,更是給課堂教學定下了情感的基調。

    (三)提高課堂作業趣味性,喚起學生學習欲望。

    作業的設計不要拘泥于機械地抄寫或呆板的背誦,要科學靈活,少而精??蓪?、可讀、可看、可畫、可操作、可玩耍,讓聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多種形式相結合,讓學生動手、動腦、動口,符合他們好奇、愛動、形象思維占優勢的特點,把語文技能的培養與活動相貫穿,讓學生對作業充滿興趣。我設計作業的原則是盡量使作業靈活新穎,富有情趣,吸引學生。比如,我在教學《鯨》一文后,我布置兩道作業:

    1、讓學生畫畫鯨睡覺的樣子。

    2、用自己的口吻向大家介紹鯨。再比如在教學《落花生》一文后,讓大家學習使用借物喻人的寫作手法進行小練筆:從你身邊的事物或者人中領悟到了什么?這樣的作業對孩子們來說,有話可說,有物可寫。沒有固定答案的作業才能更精準地檢測學生對知識的理解與運用的能力,才是學生真實的情感的再現。學生也不被作業所累,從而把學生從題海里解救出來了。

    作為語文課堂,興趣才是的老師。有了興趣,不用老師多講,學生也會主動積極地學習語文,這樣對學生一生發展受益無窮?!澳憧鞓匪晕铱鞓贰?,學生用心情去感受教師的每一個眼神、每一句話語,感受到老師的快樂,感受到課堂的快樂,共同譜寫師生和諧曲。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇10】

    我是希望小學的一名普通老師,出生于教師之家,是聆聽著師愛故事、感受著師愛魅力長大的:媽媽初中畢業學習成績優異,但由于女兒身加上家境貧困,面臨輟學,幸運的是她的老師愛她,不遠百里走路到外公家,用愛說服了外公,媽媽才有了后來的教師生涯;爸爸為了他面臨輟學的學生們一次又一次往返于鄉間小路上;媽媽為了讀準英語單詞跟隨錄音讀了一遍又一遍直至深夜;每次過節爸爸媽媽總是會把不能回家的農村學生帶回家和我們一起共度佳節……

    所以我從小便立下了當一名老師的美好愿望。經過不懈地努力,__年我以優異的成績如愿以償地考取了自己向往已久的贛州師范學校。經過3個春秋的苦讀,懷著一顆崇敬的心走進了教師隊伍,從此飽嘗著教師工作的平凡、辛勞和光榮。從教21年中有14年投入幼教事業,7年扎根于小學低年級的語文教學,對教書育人最深的感受就是:做好一名小學教師,不僅要有高度的責任感和博大的愛,更重要的是還要懷有一顆永遠不老的童心。

    教育,即教書育人。作為一名教師,怎樣才能做到既教書又育人呢?法國著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的?!薄笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

    一、愛崗敬業,對教育事業高度負責,樂于奉獻。

    教師要熱愛黨、熱愛社會主義祖國,貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,要樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,增強實施素質教育的自覺性,增強社會責任感和使命感。要認識到,在科技迅猛發展的今天,綜合國力的競爭實質上是人才的競爭。培養具有創新精神和實踐能力的人才是實施素質教育的重要目標,教育是知識創新、傳播和應用的主要陣地,是培養創新和創新人才的重要陣地;還要認識到,教育的發展,關系于國家的富強和民族的興衰。

    教師從事的是光輝而神圣的事業,在推進社會進步和提高民族素質的偉大事業中扮演著越來越重要的角色,我們應該全身心地投入,不斷學習,不斷創新,與時俱進,銳意改革,更新教育觀念,為學生的持續發展、為社會發展而努力、自覺、主動工作。

    在計劃經濟向市場經濟轉變,人們的道德觀念及價值取向發生深刻變化,商品經濟的一些負面效應沖擊著社會、波及到校園的時刻,作為一名教師,我們要擺正自己的心態,才能克服物欲橫流的紛擾,還自己內心一份清凈,才能做一個純粹的人,一個高尚的人,從而才能萌發“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的獻身精神,甘于清貧,甘于寂寞,愛崗敬業,樂于奉獻。

    教師被稱為“人類靈魂的工程師”,平凡而又偉大,要無愧于本職工作,應當有強烈的責任意識,時刻牢記重任在肩?!拔沂侨嗣窠處煛?,一句普普通通的話,卻應當擲地有聲。沒有責任就當不好教師。人民教師使命崇高,責任重大。

    振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師是園丁,無論是高貴的牡丹,還是艷麗的玫瑰;無論是香冷的寒梅,還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經傳的卑微的小草,教師皆以自己相同的愛心去精心栽種,精心呵護,精心澆灌,精心栽培,這既是一種責任,也是一種使命。多年來,我常對自己說:“作為教師,要對學生負責,對家長負責,對民族的未來負責,要做人民滿意的教師”。

    正是因為有了滿腔的敬業之情,我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘、默默地奉獻自己的光和熱。我每天辛勤地工作,迎著清晨的薄霧,送走天邊最后一抹夕陽的余輝,幾十年如一日的默默耕耘,沒有精神的寄托,責任的支撐是做不到的。因為責任,所以無怨無悔,三尺講臺就成了我書寫不平凡人生的舞臺。深重的責任,莫過于肩負民族的未來,祖國的希望,擔此重任,愛與責任不可或缺。

    二、教書育人,對學生真誠熱愛,以心換心。

    在實施教學活動中,學生是學習的主體,學生是人,是具有主觀能動性的人,他們有正常的生理需要,渴望理解和尊重。教師要與學生平等相處,要尊重學生,因材施教,盡可能為學生創造和諧寬松的教育氣氛,使每個學生都得到平等、健康、主動的發展。21年來我始終給孩子以微笑,讓微笑消除學生對老師的生疏感、畏懼感。凡接手新班,我都要求自己課前詳細了解學生情況,在上課的第一時間,親切地叫出孩子們的.名字;課間我和他們一起玩耍、游戲,十分開心。

    我愛所有的孩子,并特別關注家庭貧窮的、有生理缺陷的、有較多缺點的孩子。每次面對那些特殊的孩子、有問題的孩子,我都會這樣換位思考:假如這些孩子是我姐姐的孩子,假如這是我的孩子,假如這個孩子就是我自己……正因為這樣,心底悄然會升騰起一股特別的愛,比如對有生理缺陷或生理疾病的孩子便會有更多的關注與呵護;對家庭貧困的孩子便會在生活上給予適當的資助與照顧;對有較多缺點的孩子便會付出更多的耐心與愛心,找出他們的閃光點,加以肯定,逐漸指出不足,讓其改正,這就是愛的教育:真誠、信任、耐心、鼓勵。

    當然,在這獨生子女的年代,問題兒童越來越多,比如有的學習成績很突出,但生活能力卻像一個白癡;有的腦袋瓜子特別好使,但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群,但對待長輩和同伴總是暴力相向……面對不同的問題兒童,我總能耐著性子,選取智慧的方法,用博大的愛喚醒他們,引領他們,使他們不斷地走向完美。

    因為我始終認為教育的本質是“育人”。澆花要澆根,育人要育心。作為教師不僅要傳授知識,更要培養信念,培養德行,使學生成長為建設中國特色社會主義所需的合格建設者和可靠接班人。

    多年來,我教育的對象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛的孩子,所以在工作時我常把自己當作孩子,與孩子們將心比心,用“學生的大腦”去思考,用“學生的眼光”去看待,用“學生的情感”去體驗,用“學生的興趣”去愛好!比如設計課堂教學時,我常會想用這種學法學生們是否會喜歡?是否有興趣?布置作業時,我會以孩子們的眼光看看會不會太難?有沒有太累?周末或假期我會從孩子們的角度出發,少留點作業,讓他們擁有一段輕松、快樂的時光。

    著名教育專家李吉林說過:“兒童的眼睛,兒童的情感,兒童的心理,構筑了我的內心世界。正是兒童,是童心,給了我智慧?!闭驗檫@樣,作為老師的我變成了小孩子,便有驚人的奇跡出現:師生立刻成為朋友,學校立刻成為樂園,我和他們一塊玩,一塊做功課,誰也不覺得我是老師,這樣我便成了真正的老師,孩子們玩得開心,學得快樂!的確,只有童心才能理解童心,只有“為師不忘童年夢,常與學生心比心”,使自己回到孩提時代,才能與學生心靈相通,才能發現學生的可愛之處,甚至智慧之處。

    三、為人師表,對自己講究修養,以身作則。

    教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人?!崩蠋熛M约旱牡膶W生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發展的有用人才,而老師首先就要使自己成為這樣的人。多年來的教育工作中我都努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。

    如:教育學生不遲到,我就必須做到早到絕不遲到;教育學生不怕臟、不怕累,我就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人;教育學生寫字要認真,我就必須做到板書工整美觀大方;教育學生講衛生、保清潔,我就必須做到不亂丟紙屑;教育學生多看課外書,我就必須做到博覽群書……

    當然,教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹的治學態度,要千方百計組織好教學,學生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主動接近你和求教你,才有教書育人的效果。21年來的幾乎每個夜晚,我都擁有一個“臺燈世界”。

    在這個世界里,我學前輩精神,“啃”教育理論,根據學生的需求,不斷調整自己的教育教學目標;在這個世界里,我跨出學科的門檻,向同事學習,不斷追求種種新知識、新能力:學上網查詢資料,學用電腦做課件……在這個世界里,我靜心反思,不斷總結自己工作中的成敗得失。臺燈下的無數個不眠之夜,使我懂得了只有不斷地學習,才能真正成為與學生一起不斷探求真知、不斷學做真人的同行者與指導者。

    百年大計,教育為本,教育大計,教師為本;教師修養,立德為本。愛崗敬業,教書育人,為人師表形成了師德的有機整體,三方面缺一不可。作為老教師,今后,要更加愛崗敬業,進一步增強教師的使命感、責任感,樹立育人為本的思想,熱愛學生,言傳身教,學而不厭,誨人不倦,引導學生德、智、體、美全面發展。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇11】

    教育,即教書育人。做為一名教師,怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個整體,不能簡單地把兩者分開。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的?!薄笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

    一、塑造教師形象。

    老師是學生的組織者、教育者和指導者。對創造良好的班集體,提高學生素質,陶冶學生的情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。教師在學生面前就是一面鏡子,就是一本珍貴的教科書,教師的一顰一笑,一舉手投足,都滲透在整個教育過程中。所以,我非常嚴格要求自己,要求學生做到的,自己首先做到,處處以身作則,關心和愛護每一位學生,做他們的良師益友,時時處處為人師表。讓學生欽佩你,覺得你是一位既嚴肅又可親的人。

    二、要有一顆愛心,對學生進行思想品德教育。

    “沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心,平等地對待每一個學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。比如:學生生病時,及時聯系家長帶去看??;天冷或熱時,提醒他們增減衣服。

    我對學生說,我最關心你們的是三個方面:

    ①要注意安全。不保護好自己,其他的都是空談。

    ②品行要端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚。一個人,要成才,必須先成人。你的學問再大,如果沒有德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺得的事。

    ③要認真學習,父母掙錢不容易,把你們培養長大更不容易,父母在培養你們成材的道路上不但花費錢財,更傾注了心血,你們要懂得感恩,要以優異的成績回報父母。

    三、教學工作。

    教學質量是學校的生命線。要提高教學質量,首先向40分鐘要質量。上課時嚴格要求學生,要專心聽講,認真做筆記,要踴躍舉手發言,絕不允許一個學生不聽課,遇到開小差的及時提醒?,F在做什么都講效益,我們也要堂堂要質量,用效益的理念來經營課堂。其次是精心設計作業。因為作業練習是學生鞏固舊識,強化新知識的渠道。布置作業的數量,難易都要適量,都與所學的內容相關,并要舉一反三。

    教師能夠及時批改,必要時要面批,及時講評,補差補缺,讓學生及時掌握所學的知識。最后就是考試。每個學期都進行多次的測試,及時查漏補缺,改進教法、學法,提高教學質量。我們考試制度很嚴,嚴抓考紀考風,不允許有作弊現象。絕不讓學生有僥幸心理,讓他們知道,只有認認真真學習,才會取得好成績?,F在大部分的學生都養成了良好的學習習慣,學會了獨立思考,敢于提問,專心聽課,按時完成作業。

    教育,是無私奉獻的事業;教育,是愛的事業。教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德,需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇12】

    觀看"全國教書育人楷模"左相平老師表彰會。我被他那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責任感,全身心的投入精神深深感動。

    我知道了作為老師,就要做學生喜歡的教師,做群眾好評的老師,家長放心、人民滿意的老師。左老師的事跡是充分體現了他對黨和人民教育事業的無比熱愛,也體現了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操,展示了新時代人民教師的高大形象。

    教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

    左老師無論在學習中,還是在生活中,始終把學生放在首位,時刻不忘自己的責任。主動和孩子交朋友,用自己的耐心、關心之情感化他們,給每個孩子平等的愛,走進孩子的心里,使他們感受到了班集體的溫暖,使他們時刻體會到老師的愛無處不在。在今后的教學工作中我一定要以左老師為榜樣,愛崗敬業,以高尚的師德鑄師魂,爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師,努力做好本職工作。

    師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候,我們需要的,不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。

    學習了左相平的感人事跡后,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的`這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待,爭取做一名優秀的人民教師,為教育事業盡微薄之力。

    我知道了作為老師,就要做學生喜歡的教師,做群眾好評的老師,家長放心、人民滿意的老師。左老師的事跡是充分體現了他對黨和人民教育事業的無比熱愛,也體現了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操,展示了新時代人民教師的高大形象。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇13】

    教師道德不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教育手段。我們下洼二實特別注重對師德的規范和培養,通過對師德主題教育的學習,我對師德的含義有了更深一層的理解。我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名合格教師,應當做好以下幾方面工作:

    一、以人為本,熱愛學生,尊重、理解學生,關心愛護學生。

    熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是一種責任。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度,那樣的話,無論你怎樣苦口婆心,他們也不會接受。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學生愛之愈深,教育效果愈好。

    二、要為人師表。

    教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業,先樹人?!睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲?!币虼?,教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學生,使他們健康成長?,F在有些學生由于家庭的寵愛,從小養成了事事占先,以自己為中心的壞習慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛學生的同時,還要注意,讓每個孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時學生犯了錯誤,家長來說情,學校的紀律是嚴肅的,學生是平等的,可面對家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時,也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進一步走投無路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現形式。

    三、教師要不斷更新充實自己的學識。

    博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的,更多學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上時代發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質,要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術,恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內容,使教學知識傳授與創新思想結合起來,培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神,積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,在耕耘中拓展視野,在執教教學中提煉師藝、升華師技。

    四、要樂于合作,善于合作。

    教師的工作需要競爭,更需要合作。 競爭促進了教育發展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關系,才能減少教育過程中的內耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

    “一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業,管理班級……但是,我們應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規范自身的行為,提高自身的素質。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇14】

    教育部日前出臺了6條禁令,其中嚴禁教師以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物,這體現出了教育主管部門對這類不良行為的“零容忍”態度,在教育界引發熱議。如何正確理解這6條紅線,怎樣落到實處?針對教師隊伍中存在的一些不良現象,如何加強師德師風建設?

    古往今來,中華民族一直就有尊師重教的傳統。我們的社會之所以尊崇教師是因為教師以行動實踐了“傳道、授業、解惑”?!皞鞯馈本褪窍驅W生傳授有關宇宙人生的基本規律,傳授社會主義的核心價值觀,使學生能夠正確看待宇宙人生,正確為人處世;“授業”就是向學生傳授文化知識和獲取知識的方法,使他們能夠在走向社會后具有謀生和創造財富的本領;“解惑”就是幫助學生解除其身心成長過程中所遇到的各種疑難問題,使他們能夠成為幸福的進取者。因此,教師應該是社會行為規范的代表,具有豐富的.知識和高尚的道德素養,同時也是學生們學習的榜樣。這是合格教師的必備條件。做好教書育人工作是我們每一位教師的天職,何必非要學生及家長的禮品禮金呢?

    然而,當前有些學校存在著教師違規收受學生及家長禮品禮金等不正之風,問題雖然發生在少數學校、教師身上,卻嚴重損害人民教師的形象。為此教育部專門下發了《關于嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等問題的規定》,筆者堅決擁護。這個規定進一步規范了教師的行為,有助于進一步加強師德師風建設,有助于風清氣正的校風和學風的建設。

    教師要想做好教書育人工作,首先要加強師德師風修煉,刻苦鉆研業務,精通教學方法;還要淡泊名利、言傳身教,靜心教書,潛心育人,這樣才會受到學生和家長的愛戴和尊敬。當然,學生和家長以適當方式對教師的辛勤工作表示感激之情也無可厚非。但是像“收受禮品禮金”、“接受各種宴請”、“參加家長安排的旅游健身”等行為,確實是不可取的,也有損于人民教師的形象。其實,教師最看重的應該是學生的成長、進步,因為教書育人是教師的天職。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇15】

    在這不到半年的語文教學過程中,我僅把自身平時的一點心得寫出來與大家研討,希望大家能給予指導與協助。在我個人認為,保守的語文課堂教學是枯燥乏味,毫無生趣的。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了,或困乏了。但是,假如把音樂,美術和扮演帶到語文課堂教學當中去,其效果卻是迥然不同的,充沛抓住學處的心理,這樣可以達到很好的效果。終究小同學生性活潑好動,他們對音樂,美術的興趣好比學語文的興趣濃厚。

    一、設音樂,渲染課堂氣氛

    音樂能發展人的思維,能給人以最大限度的聯想,并且給人無限的美感,讓人盡情想象,思索,潛移化地發展思維能力。在語文課堂教學中適當地添加些音樂,或配樂朗誦,或讓同學唱一些與課文有關的歌曲,人僅能調節課堂氣氛,給人輕松愉快的感覺,還能調動同學的積極性。如:在教學<趕海>這一課,在朗讀第一段和最后一段的歌詞局部時,讓同學改讀為唱,會調動同學的積極性。

    二、插入扮演,激發同學的參與意識。

    教學是師生雙方的交流,但同學是教學的主體,教學效果的好壞,關鍵看同學掌握了多少知識,對小同學來講,假如能采用一種調動其積極性教學方法,將會起到事半功倍的效果。小朋友的天性就愛動,有一種先天的扮演欲望,我們在教學中假如能利用這一點做文章,有時會收到意想不到的效果。如:在教學《雪兒》這一課的最后兩段的時候,有意識的把"我"對雪兒的呵護,雪兒終于可以展翅飛翔時的樣子等讓同學更好的去理解課文的真諦。課后,同學們還不停的將課堂上學到的動作扮演來扮演去??梢?,課堂的內容已以一種生動可見的形式深入小朋友的心靈。

    三、布置繪畫,增添課堂情趣。

    語言文字是一種籠統的符號形式,美術卻是直觀的藝術形式,而且美術在啟發人的形象思維能力和籠統概括能力等方面有其獨到的效果。在語文課堂教學中合理地布置同學進行繪畫,不只能很好的調動同學的學習熱情和積極性,而且能更深地理解課文的內容。

    打破保守的語文課堂教學模式,溝通語文學科與音樂,美術學科的聯系,把語文學習中的讀與唱,畫,演等有有機結合,讓語文課堂"動"起來,讓同學動起來,不只能提高同學的語文素養,而且能培同學廣泛的興趣喜好,全面提升同學的素養。

    躬耕教壇強國有我心得體會【篇16】

    轉眼間,我來到省揚高中工作快一年了,在這一年中,我學習了很多,也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作為一個新教師的工作心得。

    第一學期我主要暫代生物實驗員的工作,剛開始的時候,我對實驗室的設備一點也不熟悉,對一些實驗的準備也不大了界,作為一個新教師,我真的感覺很彷徨,幸好,這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助,我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品,同時對原有消耗的其他設備進行了補充,維修實驗室桌凳,組織學生打掃衛生,積極準備實驗,合理安排實驗時間,較好地完成了實驗室工作,同時,我還對實驗室財產做了統計,迎接并順利通過了省領導對實驗室的評估檢查。

    第二學期我主要擔任高儀年紀的生物教學,在教學工作中,我主要作到以下幾點。

    1深入細致地備好每一節課,熟悉教材,精心設計問題,力求把握重點難點,使課上內容簡單易懂,同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件,把傳統講授教學模式個現代教學模式結合。

    2認真上好每一節課,一般第一次上總是感覺不太流暢,我及時從中獲得經驗,在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮,培養學生發散思維和創新意識,使其綜合能力得到發展。

    3堅持聽課,學習師傅和其他老師的.教學經驗,結合新課程歷年,尋求適合自己的教學方法。

    4認真及時地批改作業,從中了解學生掌握知識的情況,從而有側重的對其強調,掃除自己學習中的盲點,也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

    這一年中我還擔任了高一(11)班副班主任的工作,積極參與班級管理,在優秀斑竹主任于永中老師的知道下,我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經驗,認識到對學生以為嚴格是不行的民主是要找到嚴和愛的切入點。

    作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養分,感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會,請了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。

    總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學生物教師,為此,我將一如既往,努力早日達到目標。

    497109 精品综合无人区_国产人碰人摸人爱免费视频_免费看无遮挡久久小草毛片_日本va中文字幕91区