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  1. 小學師德師風培訓心得及感悟

    | 夢熒0

    教師是學生智力的開發者和個性的塑造者。在教育過程中,教師是起主導作用的,那么小學師德師風培訓心得怎么寫呢?以下是小編準備的一些小學師德師風培訓心得,僅供參考。

    小學師德師風培訓心得及感悟

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇1)

    “十年育樹,百年育人”,祖國的建設需要各方面的人才,而人才的培養靠的是教育,振興民族的期望在于教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業心強、工作作風扎實、師德優、業務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。

    當前,由于受市場經濟沖擊,有悖師德的現象屢禁不止,必須程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生;教師不公平地看待學生,把學生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。應對新時代的情景,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,經過對師德教育的學習,我有幾點感觸:

    一、愛心是根本。

    愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育,“愛滿天下”?;繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育;鄒有云教師“用心去愛每一位學生”;林崇德教師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學中,我樹立了正確的學生觀,尊重和充分信任學生,以平等的態度對待學生,并深入了解學生,真誠關心學生的提高和成長,力爭成為學生的良師益友。

    當然,這也不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的'同時,又要循循善誘,耐心啟發,講清道理,說明利害關系,并加以啟發。對違紀的同學曉之以理,動之以情,而不是按照自我的個性辦事。應轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

    二、注重業務素質的提高。

    隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,計算機的普及和網絡技術的發展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化,我們教師要認知主體在建構中的作用,要注重綜合素質的提高,不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術,在新形勢的教學下,大膽運用現代教育技術,做到師生互動,把原先傳統式的“教”轉變為“導”,推動新課改的健康發展。

    三、要有恒心。

    所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業,要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業之中,為黨的教育事業努力,有成效地工作。在商品經濟社會的今日,在金錢物質的引誘下,教師隊伍中有不少人拋教下海,圖謀個人的所謂發展;有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利,沒有將教育這一職業為高尚的事業,這些人對教育教學工作缺乏熱情,對學生不負職責,職業夢想信念動搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風。

    四、立足本職,教書育人。

    我認為:一位稱職的教師,要從自身做起,從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中,要上好每一節課,認真批改每一份作業,要認真開展教學研究,研究教學方法,在教學過程中不斷總結、提高??炭嚆@研,并做到精益求精是教師職業的需要,是師德職責感的體現。自我在教學中的教學技巧、本事和知識水平的高低強弱,直接影響到自我在學生團體中的威信。教育是一門藝術,不僅僅在于傳授知識,更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。

    所以教師要優化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養上都應提高禮貌程度。

    “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。所以在日常的教育教學工作中,我們要用行動詮釋師德師風的真正內涵。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇2)

    教師是人們稱為人類靈魂的工程師,作為一名教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,即以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為。

    校是一所寄宿制小學,從三年級開始就有學生在學校住宿,這么小的年紀就要自己提熱水洗澡、自己洗衣服,經常會想念家里的飯菜,家里的父母。作為他們的老師,在日常的生活中,除了抓好成績,還要關心孩子們在學校生活的情況,多給孩子們一份關心和關愛,在孩子有困難時,及時發現、幫助他們去解決問題,讓他們感受到在學校同樣生活得快樂,安心的在學校學習。

    一、做好教育工作要以身作則,尊重家長。

    教師的一言一行,老師一個小小的動作,一句不經意間的話,學生都看在眼里,都喜歡模仿。我是一名數學教師,在教學時我時刻嚴格要求自己板書要工整,班里的`孩子們在做題時也基本會按照我的書寫格式來作答,根本不需要自己過多的去強調,所以作為教師要做到嚴于律己,以身作則。另外,學校與家庭是并肩工作的,要朝著一個方向行動,教師要尊重家長,引導家長了解、參與、監督學校的教育工作,使學校教育和家庭教育有機結合起來,他們中間有很多人的素質并不低于教師,正如教授所說,他們有高學歷,有錢有勢,教師只有放下架子,虛心聽取家長的批評和建議,才能把教育做得更好。

    二、做好教育工作要注重業務質素的提高。

    正如趙國弟先生所說:“教育者與受教育者如拔河,都是跟著能力好的一方跑?!敝R是學無止境的,作為教師既要刻苦專研業務知識,做到政治業務過硬,在科技迅速發展的今天,教師只有注重自身業務素質的提高,掌握更多的知識和技能,才能更好的帶領學生。

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇3)

    我作為一名小學教師,通過參加這次全縣師德培訓學習,得到了以下學習體會:

    一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力

    教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。

    為此,教師要不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起:

    1、熱愛祖國,愛崗敬業

    熱愛祖國,獻身教育事業,是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是教師職業道德的基礎和前提。

    尤其在市場經濟條件下,在教育大發展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業,“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

    2、熱愛學生,誨人不倦

    熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。

    了解學生和關心學生,是熱愛學生的'起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。

    熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。

    在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。

    當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

    3、以身作則,為人師表

    在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

    誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。

    教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。

    二、用學習引領自身專業成長

    隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。

    教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。

    “嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇4)

    當今在深化教育改革,全面實施素養教育,育人觀念在不斷更新。本人自我創新意識薄弱,偏向注意閱歷操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習,不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于閱歷上的東西與現代教育思想理念結合起來,腳塌實地深化討論,并努力實踐。

    在課堂教學中消失問題時,有時不冷靜、有急噪心情,表現在對同學說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待同學的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯,應當用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育、關心同學,讓同學自己醒悟和反思、達到教育的目的。避開消失沒有修養和說話粗魯的態度,應加強自身修養的學習,努力提高自身的思想政治素養,與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系,關懷每一個同學,敬重每一個同學的人格,努力發覺和開發每一個同學的`潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰同學。在同學面前樹立良好形象。

    以后我還要連續堅持學習《教育法》、《老師法》,根據《中學校老師職業道德規范》嚴格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,在教育教學工作實踐中,不斷轉變教育觀念,創新思維方式,改進教育教學方法,建立新型的師生關系,努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導,來促進同學的成長和進步,做同學寵愛的老師。做一個人人贊美的好老師。

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇5)

    有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

    (一)用親和之心架設教育之橋

    我經常這樣捫心自問:做一名優秀的教師,最重要的究竟是什么,優美的語言,廣博的知識,還是豐富的經驗?終于,我發現,這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。

    師愛,發自內心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業,用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。

    核心,它是熊熊的火炬,能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學子心田。師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現,一種不息的師魂!

    (二)用無私之心鋪就事業之路

    教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學生,積極進取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業。

    (三)用研究者之心搭建教學之梯

    在學?!翱蒲信d校,發展”思想的引領下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業追求。我認真鉆研,努力實踐,優化課堂結構,提高課堂實效,因材施教,努力為學生創造一個輕松、愉快的學習氛圍。

    與此同時,我努力加強自己的修養,堅持每月閱讀一本與教育相關的書籍,通過閱讀和研究來學習一位優秀教師的一言一行,為自己以后的教師之路打好基礎。

    (四)言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

    中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯逃龑嵺`表明,教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

    教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。

    教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質。

    教師在課堂上的一言一行,學生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現的`優良品質會潛移默化地感染學生,在“教書”同時起著“育人”的良好作用。

    其次還要嚴以自律,嚴格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生,課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。

    愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。

    (五)根據新時期學生的特點啟迪學生心靈

    現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性,適應培養現代化建設所需要的人才。

    教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態,采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,使學生牢固樹立起正確的思想觀點,明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,把學生吸引到正面來,寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育,增強他們的紀律法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理。

    教書和育人是緊密聯系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求,教師按規定的教學內容,有目的、有計劃地傳授給學生,使學生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。

    所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的,這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業道德,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。

    每個教師都要遵循教育規律,不僅要做好專業知識的傳播者,還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇6)

    老師對同學的愛,簡稱為師愛,是師德的核心,即師魂。在肯定程度上,喜愛同學就是喜愛教育事業。喜愛同學并不是一件簡單的事,讓同學體會到老師的愛就更困難了。老師對同學的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學的感情基礎,同學一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。

    喜愛老師的職業是做好教學工作的前提。每天同學接觸,我深深地感到同學們的純真,即使是最頑皮的同學,他們的可塑性仍是特別大的,只要多關懷,從愛惜他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關懷太少了,作為一個老師,要在完成教學任務的同時,感受到老師的愛心,的`確有些困難,由于我要面對的是幾個班級的同學,精力較為分散。而在同學眼里,老師是完善的化身,是榜樣,老師的一言一行都受到同學的關注。老師與同學的溝通是非常重要的,它可以使教學雙方相互了解、相互協作,更好地搞好教學工作,并有利于關心同學解決一些思想熟悉問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是老師教書的場所,也是老師育人的場所。

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇7)

    師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師的重要,因為,教師是學生行動的標桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

    一、愛崗敬業、盡職盡責

    教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力既然我們選取了教育事業,就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,努力創新盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,他們燃燒了自己,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業而奉獻自己的一生。

    二、熱愛學生、尊重學生

    每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立民主、平等、和諧的師生關系,做學生的良師益友教師對學生的愛,是師德的核心教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

    在我上一屆的班級中,有一名女生,她成績平平,也很聽話,但最大的缺點就是性格內向、不自信,缺乏生活的勇氣在經過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了期望在學習上,她變得更加努力了,之后她考起了高中,實現了自己讀高中的愿望透過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,對那些學習特困生、行為習慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“對他們既要嚴厲,又要對學生細小的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養他們健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣所以在教育教學當中,我經常告訴他們在學習和生活當中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心,待人接物要有愛心、耐心、細心,對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

    三、終生學習、努力進取

    在知識經濟飛速發展的這天,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,沒有終身學習的意識,我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教育好學生要提高我們的自身素質,這要求我們要多學習,不斷地給自己充電,年輕教師要多聽取學生和老教師的`各種意見,虛心學習,不斷創新,開辟新的教學方法所以,時代要求教師務必轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐,做貼合社會發展的合格教育工作者。

    四、以身作則、為人師表

    教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅僅會失去學生的信任,而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和推薦,尊重家長的人格,不呵斥,不指責,調動學生家長對學校教育的參與,構成正確的與育人觀念和思想因此,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,要面向現代化,面向世界,面向未來,這樣,才能培養出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中,我將更加努力,為祖國的教育事業奉獻自己的一生。

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇8)

    愛同學,同學是老師工作的對象,不愛,如何全心投入,如何有效教育?一個好老師眼中的同學是一個人、一個和自己人格公平的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低同學、辱罵同學。我曾經在畢業實習的學校里遇見過這樣的老師,她指著同學的腦門說:你這個豬頭,這么笨,才考了這么一點分,你爸爸很有錢,可是有什么用,你實在連豬都不如……我很驚異,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來我明白了,她壓根不愛她的同學,她或許只是盯著同學的考分,憑此來評價同學、來打算要不要對他好一點。愛同學,是充分敬重同學,更是真正關懷同學的感受、同學的進展。在為人處世原則中有一條將心比心,我覺得在師生交往中,這一條很重要。時刻想著假如我是他,我會怎樣,從同學的角度動身去思索問題,我們可以更加了解同學,可以更少損害同學。我曾在公共汽車上。

    聽見一位老師說:我今日懊悔死了,我不該這樣對他說話,假如我的老師也這么說,我也確定會難受的……我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,就憑她的這一句布滿后悔的話。我們要去了解同學,有時我發覺許多同學時代的想法已經忘卻了,我和同學之間的距離也在增大,我覺得很慌。于是,我情愿花時間去和他們交談、和他們玩,有空時讀一些有關的`書,我盼望我能知道更多他們的想法,我也信任這樣,我的教育會更有效率。關懷同學的進展,就是關懷我們的教育會給他的將來帶去些什么。

    我總盼望我給他們的是樂觀的、有用的東西?;蛟S最直接的是我傳授的學問,但是這遠遠不夠,我覺得一個好老師最重要的是教給同學三樣東西:開發自己力量的本事、信任自己力量的信念和為人處世的原則。第一條,是一種方法,它和學問是有區分的,我認為勝利的教學應當強調激發同學愛好、促使同學思索、教會同學方法,一個喜愛探究學問,會探究學問的孩子的將來才是歡樂和前途無量的。其次條,是自信,老師首先要自信起來才能感染同學,另外,老師的欣賞和鼓舞往往是同學自信的動力。我信任鼓舞比懲處更加有效,去專心發覺每個同學的閃光點,然后毫不吝嗇地告知他,這或許會影響一個同學的一生呢!第三條,為人處世的原則,首先老師自己的為人處世是同學仿照的依據之一,所以老師應當會做人,布滿善和德的為人會給同學一個很好的榜樣。另外同學在成長中,會有懵懂的時候,老師就應當準時賜予教導,引領他們走過這一段青春迷惘期。

    說了這么多,我覺得都是對我自己的要求,我想做一個好老師,于是我也是決心做到以上說的那么多的。我信任這不是一件輕而易舉的事,或許在其中我會遇到沖突和沖突,但是我想我會堅決我的信念,在老師生涯中不斷成長,做一個好老師!

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇9)

    學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。

    通過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩躁時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事,事后想來,這樣的我是不應該的,事實上,學生是一個活的生命體,他們有屬于自己的感覺和要求,優秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步,在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的`教師。

    通過學校開展的師德師風學習,也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身能力,業務水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力;另外,老師是服務于學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

    總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇10)

    我們學校歷來特別重視對于老師的思想道德建設,學校于四月開展了為期一月的師德建設月活動。在第一次的啟動儀式上,王校長強調了這次活動的重要性。董校長對全校老師做出了老師法和教育教學常規管理方面的培訓。學校又召開了其次次師德建設會議。通過此次師德建設活動月的培訓和學習,我深刻熟悉到作為一名人民老師所肩負的職責。同時也感悟了作為一名人民老師,不光要具備扎實的教育教學素養,更要擁有一顆愛崗、愛生的心,通過不斷學習,構筑起良好的思想道德修養和樂于奉獻、做同學良師益友的境界。

    一、從同學實際動身,做同學的良師益友。

    當我看到西安《都市快報》所報道的我市某學校的英語老師由于有些同學背不過英語課文,一氣之下用小鐵棍敲打同學屁股的大事,我很驚訝和生氣。我也是一名學校英語老師,我時常提示自己:教育教學要從同學的實際動身,要關注到每個同學都是一個個具有鮮亮共性的教育對象。他們都有自己的優點和不足,關鍵要看我們老師如何“取長補短”,和同學正真的溝通,首先嘗試做他們的知心好友,其次才是學問淵博的老師。

    二、敢于常常反思自己,提高自己的道德修養。

    要想做一名好老師,還要有敢于反思自己,不斷提高的.胸懷和遠見。有些老師在課堂中常常關注學習較好的同學,卻忽視了一些同樣渴求學問、盼望得到老師重視的同學。我們首先要面對全體,學會敬重同學的人格和共性。我決心要向優秀的一線老師學習,學習他們敬業愛崗、關愛同學的良好品質。同時加強理論學習,進一步領悟老師職業道德所規范的精神和內涵,從而進一步提高自己的道德修養。

    三、嚴于律己,寬于待人,從小事做起處理好師生間的關系。

    針對同學在學習中會有急躁、不仔細等狀況發生,我應當從嚴要求,同時找出緣由,和家長取得聯系,再針對緣由,找出合理的解決方法。我會重視和同學的溝通,傾聽他們的心聲和想法。樂觀和班主任老師常常溝通,交換對教育教學中個體同學的轉化的方法。我信任只要我加強自身學習,更加關愛同學,做同學的良師益友,我和同學的關系會更加融洽。

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇11)

    開學前,我校展開了“心系我國夢,做好引路人”師德陳述會,并將本年定為師德建造年。育人先樹德,教師只需樹立好本身的形象,才干誠心、真情、真意地去教育學生。

    校園在師德教育活動中,展開了團體學習與個人自學相結合的辦法,論述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人業績贏得教師們陣陣掌聲。他們敘述了教師作業的崇高性,以及完結他的人生價值。敘述了作為一名教師,應當為人師表,做學生的典范,要不斷進步本身的作業道德涵養,正確認清和對待自己應實行的職責。

    經過學習,使我愈加清醒地知道到學生作為學習的主體,他們思維活躍,思維單純,好動,好鬧,作業煩燥之時,我會不自覺地把學生的'這種習氣當成“不懂事”,過后想來,這樣的想是不應該的,事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有歸于自己的感覺和要求,優異的學生人人喜愛,但是狡猾的學生也并非一無可取。堅持“悉數為了學生,為了學生的悉數”,樹立正確的人才觀,注重對每個學生的全面本質和杰出特性的培育,不必學習成績作為標準來衡量學生,與每一個學生樹立相等、調和、和諧、彼此尊重的聯絡,關懷每一個學生,尊重每一個學生的品格,盡力發現和開發每一個學生的潛在優異品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的聯絡,在與家長聯絡上彼此探求怎么使學生展開的辦法、辦法,在往來中不收禮、不吃請、不叫家長。

    在教育方面首要要把學生當作朋友,改動師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

    經過校園展開的師德師風學習,也讓我發現了本身的缺乏。在教育教育中首要要學會不斷學習,以學習來豐厚自己的學問,進步本身才干,事務水平;其次,在實踐教育中要勤于研究,傾慕育人,要用心去教授常識,培育學生多方面的智力。

    整體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精力和行為清洗了我的心靈,鼓舞了我教書育人的熱心,也警示了我作業中的缺乏,更讓我體會到人生的價值地點,即作業是高興的,貢獻是美好的!

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇12)

    有位名人說過,教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。

    教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

    師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

    1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

    教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

    教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

    2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

    熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的

    愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的`且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。

    愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

    3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

    要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

    4、以身作則、為人師表是師德的人格力量

    在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

    5、終身學習、不斷進取是師德的升華

    在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。

    我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉,遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們為了美好的生活,攜手共進!

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇13)

    假期里,學校組織師德師風教育學習,我覺得要使教師轉變教育觀念,重德為師,愛崗敬業,依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業,為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時,重視法治教育和心理健康教育;熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鉆研教學業務,不畏艱難,積極進取,勇于創新的高尚師德。

    教師是知識的化身,是指揮的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。因此,我時刻以“德高為師,身正為范”8個字提醒自己,無私奉獻,以德立教,以身示教,用教師的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

    一、樹立事業心,增強責任感。

    首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。

    二、以情育人,熱愛學生,關注每一位學生的健康成長。

    在完成傳道、授業、解惑的任務的同時,關愛學生的.身心發展,建立良好的師生關系,使學生親其師而信其道,使教學相長,幫助學生成人成才。先進教師們關注后進生,不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學中,我將讓愛先行,先愛生再教育。

    三、規范言行,以身作則,凈化學生心靈。

    教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

    四、永葆真心,終身學習。

    不斷進取是師德的升華在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。

    通過此次學習,我真心感受到教師身兼重任,不以學生成績為目的的教育是最真的教育,也是最美的教育。因為教師心中有愛,在愛的包圍下成就的教育是最成功的教育。

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇14)

    通過師德培訓,使我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔,現從以下幾個方面談談個人的心得體會:

    一、愛崗敬業,樂于奉獻

    愛崗敬業,這是師德的基礎,愛崗敬業是使所有其它素質成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂于奉獻。

    二、熱愛學生,以情育人愛

    心是師德素養的重要表現。關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的'熱情,對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”當然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節上關心他們。

    三、率先垂范,為人師表

    人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼,老師職責不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的正直去構筑學生的正直,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學生造就成一種什么人,自己就應當是這種人。要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道,進而“樂其道”

    四、積極進取,不斷學習

    作為一名教師終身學習,不斷進取,這是時代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴不斷在讀書學習中拓寬知識視野,更新知識結構,這是我們的專業成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,導引學科的發展。

    小學師德師風培訓心得及感悟(精選篇15)

    在這幾天的學習過程中,作為一個從事多年教學工作的我,認識又加深了一層,對教育教學又有了一個新境界。此外還有幸聆聽了專家的精彩講座。通過學習與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。

    他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對教師職業的執著。師德古來有之,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”現代著名的教育家陶行知學生也曾說:“學高為師,德高為范?!奔缲撝鴤魇谥R、弘揚文化、塑造優良品德的總要任務的光榮的人民教師,不僅要有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業道德修養。在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,本人談自己的幾點心得體會:

    一、做一個單純的人,把教書育人當做自己的事業

    思想決定著行動,特別在現今經濟高速發展過的時候,教師這個職業受到了經濟大潮的沖擊,面對社會的種種誘惑,面對職業待遇的不公平,如果不正確的理解和把握教師這個職業的特點,就很難安下心來,一切皆為枉然。教師不但是一項工作,更是一項神圣的事業,只有把它當作事業來做,你才能做出成績,獲得人生的成就。單純的把教師當作一項工作,你就沒有主動精神,只是被動地做事。只要牢記使命,堅守三尺講臺,忠誠履行教師責任,把教師這個職業當成事業來做,就一定無愧人民教師這個光榮而神圣的稱號一定會享受到事業成功帶來的愉悅,體驗人生意義的精彩。

    二、做一個有職業道德的人,讓自己的人生充滿色彩。

    保爾說:世界上最寶貴的東西是生命,生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過;當他回憶往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。當教師的,一生不求高官厚祿,轟轟烈烈,但也不能虛度年華,碌碌無為。最基本的要有職業道德,為學生當好人師。

    在平時工作中,我們要提高自己的思想修養,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師的文化修養,道德情操,思想境界,一舉一動,都對學生有潛移默化的影響。因此,我就常提醒自己要嚴格要求,如:在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節正是崇高師德的外現。

    “起始于辛勞,收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔,我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進校園,面對一個個標準的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張天真爛漫的笑臉;我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。

    總之,通過這次的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的.提高。

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